資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
PEP四下Unit3Weather單元整體設(shè)計
第一部分 單元教學(xué)設(shè)計總思路
一、教學(xué)理念
(義務(wù)教育英語課程標準(2022年版)》指出:“英語課程的實施要充分發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容，以語篇為依托融入語言知識、文化知識、語言技能以及學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求，以單元的形式呈現(xiàn)。“2022版課標”的課程六要素新增了“主題”和“語篇”兩個要素，并突出了單元整體教學(xué)的重要性。單元整體教學(xué)過程的設(shè)計要先從整體安排教學(xué)環(huán)節(jié)，形成單元框架結(jié)構(gòu)。(王建平，2020)無論是單元整體框架，還是課時教學(xué)，都要有學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作支撐，圍繞單元學(xué)習(xí)重點、促進單元目標的達成，因此學(xué)習(xí)活動要體現(xiàn)整合性和縱深行。
二、單元教材分析
（一） 單元主題意義分析 項目 內(nèi)容
主題意義 ◎交往 √ ◎感情 ◎態(tài)度
單元功能：詢問、介紹
育人價值 關(guān)心日常天氣變化，享受不同天氣帶給我們不同的感受，提醒家人、朋友根據(jù)天氣變化更換衣服
（二） 教材分析 本單元學(xué)習(xí)的主題是天氣情況。主情景圖通過John一家人打電話問候?qū)Ψ秸故静煌胤降奶鞖獬尸F(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型。學(xué)生在前面接觸此類話題比較少，所以學(xué)期來會比較陌生，但本單元又為五年級下冊My favourite season打基礎(chǔ)，在談?wù)撎鞖獾幕A(chǔ)上展開喜歡的季節(jié)討論。基于單元大任務(wù)和教學(xué)目標，本單元分為五個任務(wù)進行步驟學(xué)習(xí)，從了解同一時間，南北半球季節(jié)不同，天氣不同，到中西方對氣溫描述有差異，從了解天氣與生活息息相關(guān)，學(xué)生學(xué)會談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ埽俚綄W(xué)生能根據(jù)天氣的不同增減衣服和選出戶外活動。整個在主題線話題上循序漸進，緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)難度也是螺旋式上升。讓學(xué)生感知詞組和句型的語用和語義情景，學(xué)生欣賞大自然的美，熱愛生活，關(guān)心家人，積極參與集體時間活動。
三、學(xué)情分析
本 本次教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，他們在四年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過My classroom。學(xué)生能夠簡單介紹教室里面的物品，并能詢問物品的位置, 學(xué)生能夠愛護教室的公物，保持教室干凈整潔, 熱愛班集體。學(xué)習(xí)過句型：Where is the... It’s in/under/near...，能簡單描述物品的方位。對句型：Is this/that... 也有接觸。但是學(xué)生對校園文化，校園生活這一塊的感悟和學(xué)習(xí)還是比較零散和欠缺的，通過本單元的學(xué)習(xí)，圍繞詢問校園里面場所及其位置這一主題，設(shè)計一系列基于真實情景的教學(xué)活動，學(xué)生能夠感受到學(xué)校的漂亮與溫馨，從而激發(fā)對學(xué)校的熱愛，懂得向他人介紹自己的學(xué)校。
四、單元整體設(shè)計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題，在單元大任務(wù) “討論天氣”的統(tǒng)領(lǐng)下，劃分成三個活動：了解世界不同地區(qū)的天氣差異，談?wù)劯鶕?jù)天氣不同給出的建議，談?wù)劯鶕?jù)天氣的不同選擇的活動。整合教學(xué)內(nèi)容和資源，明確單元總目標和課時分目標，設(shè)計問題解決的任務(wù)清單（任務(wù)1：Weather in China, 了解我國幅員遼闊，理解不同地點，天氣不同。任務(wù)2：Weather in the world，了解同一時間，南北半球季節(jié)不同，天氣不同，中西方對氣溫描述也有差異。任務(wù)3：Weather and suggestions了解天氣與日常生活息息相關(guān)，談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ埽芨鶕?jù)天氣不同選擇衣服或食物。任務(wù)4：Weather and activities,學(xué)生能根不同的天氣選擇戶外活動。任務(wù)5：繼續(xù)討論Weather an activities。）并以任務(wù)解決所需要的時間劃分課時內(nèi)容。在課時教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實的情境，重視學(xué)生的真實經(jīng)驗和體驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，開展任務(wù)前、任務(wù)中、任務(wù)后一系列具有整合性、關(guān)聯(lián)性、實踐性的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動，進而讓學(xué)生在真實情境中解決生活問題，關(guān)心日常天氣變化，享受不同天氣帶給我們不同的感受，提醒家人、朋友根據(jù)天氣變化更換衣服。
五、單元總目標
在本單元學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠： 了解我國不同地區(qū)，天氣有所不同 （1）能夠聽、說、認讀詞匯：cool, cold, warm, hot，并能語用功能句：This is the weather report. It’s...in...介紹不同地方的天氣特征。能讀懂并表演故事內(nèi)容，利用句型：What’s the weather like in... It’s ...去詢問和回答某地的天氣情況。 （2）能理解和表演story time的故事內(nèi)容，還能恰當語用故事中的語言，同時在表達語言的過程中體會說話者驚訝、苦惱、遺憾等不同的情緒狀態(tài)。 （3）學(xué)生能結(jié)合圖片和語篇結(jié)構(gòu)等特點理解詞組：Tomorrow, you look terrible, bless you，形成良好的語言意識和語感，提高綜合語用能力。 （4）通過所學(xué)內(nèi)容，了解中國不同地區(qū)的天氣不一樣，學(xué)會主動關(guān)心朋友。 了解世界上其他地區(qū)的天氣 （1）能在語境中理解新詞：rainy, snowy, cloudy, sunny, windy, degrees, Singapore, Sydney, London, Moscow, New York.句型：What’s the weather like in... It’s rainy/... Is it cold/... Yes, it is./No, it isn’t. .感知它們的語義和語用語境。 （2）能夠用正確的語音、語調(diào)意群朗讀對話，理解對話大意，提升聽力能力和閱讀能力，獲取關(guān)鍵信息，解決問題。 （3）能夠在情景中運用句型詢問或回答各地的天氣情況，描述各地不同的氣候特點，及時提醒家人、朋友根據(jù)天氣變化更換衣服。 （4）了解中西方對氣溫描述中的差異，即中國以攝氏度為單元，西方以華氏度為單位。 3.學(xué)生能根據(jù)不同的天氣給出建議 （1）學(xué)生能夠理解歌謠中對不同天氣特點的描述并能通過替換詞創(chuàng)新歌謠，對不同氣候下人物的穿戴提出建議。 （2）學(xué)生能讀懂對話大意，并用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，在情景中語用句型Can I go outside/have some soup？征求對方許可并用Yes, you can./ No, you can’t. 作答。 （3）學(xué)生在思考、分析、閱讀、聽音中感悟功能句的運用，提高閱讀分析能力，理解新詞outside, inside, be careful, put on, take off等的意思。 （4）描述天氣以及溫度狀況，學(xué)會關(guān)心他人，給他人提供出行、衣著、飲食的合理建議。 4. 學(xué)生能根據(jù)不同的天氣選擇適合的活動 （1）能夠理解Read and write的內(nèi)容并正確朗讀語篇。 （2）讓學(xué)生學(xué)會閱讀，能完成表格，有收集和處理信息的思維能力。 （3）能運用句型I’m in...It’s...I can...去描述自己根據(jù)天氣而定的活動計劃，學(xué)會關(guān)心家人、朋友。 （4）能在圖片幫助下讀懂邀請函內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生尋找關(guān)鍵詞、抓住關(guān)鍵信息等的閱讀方法。 5. 學(xué)生能掌握ar,al字母組合發(fā)音規(guī)律 （1）能夠感知并歸納ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞，能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞和閱讀繪本小故事。 （2）訓(xùn)練學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)、歸納的能力，引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)。 （3）學(xué)生學(xué)會根據(jù)天氣合理安排自己的活動，學(xué)會熱愛生活，享受生活。
六、單元設(shè)計框架
（一）單元課時安排及板塊分配（示意圖）
第二部分 分課時教學(xué)設(shè)計
【第 3課時】
教師 授課內(nèi)容 Part C Story time
一、教學(xué)內(nèi)容分析
課時文本分析 [What]主題意義和主要內(nèi)容 本課時是C Story time,通過一個繪本故事了解中國不同地區(qū)天氣也有所不一樣，教育學(xué)生朋友之間要互相關(guān)心。結(jié)合單詞和語篇教學(xué)，學(xué)會運用功能句：This is the weather report, It’s ...in...來介紹不同地方的天氣特征，學(xué)會利用句型：What’s the weather like in... It’s ...來詢問天氣情況。 [How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭 學(xué)生通過閱讀語篇故事內(nèi)容，感知hot,warm, cool, cold及What’s the weather like in... It’s ... 感知詞匯和詞性的語用和語義情景，能恰當運用故事中的語言，在表達的過程中體會說話者驚訝、苦惱、遺憾等不同的情緒狀態(tài)
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點 能在語境中理解新詞：rainy, snowy, cloudy, sunny, windy, degrees, Singapore, Sydney, London, Moscow, New York.句型：What’s the weather like in... It’s rainy/... Is it cold/... Yes, it is./No, it isn’t. .感知它們的語義和語用語境；能夠在情景中運用句型詢問或回答各地的天氣情況。
教學(xué)難點 會讀語篇中的城市名，能夠在情景中運用句型詢問或回答各地的天氣情況，介紹世界其他地方的天氣情況。
三、教具準備
PPT、板書
四、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
Pre- task Greeting Greeting to the teacher
Enjoy a song(weather ) Enjoy the song, and sing with the song. S: It’s about weather 復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，同時吸引學(xué)生的注意力，從而順利進入課題。
2.Watch and answer She has a good plane 復(fù)習(xí)舊知，為下文學(xué)新知識做鋪墊
While-task 3.Le’s learn Say the number loudly and read the sentence: It’s.. o’clock. 在學(xué)習(xí)單詞之前，先讓學(xué)生熟悉這五位同學(xué)
4.Look and say Get up 通過回答問題引出本節(jié)課的重點單詞，學(xué)生對這種方式更感興趣，同時也增加了學(xué)生的視覺、聽覺的語言輸入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。
5.Think and say S1: It’s 7 o’clock. Students read the new words and sentences. 加深對對話的理解,本活動通過聽讀，加深學(xué)生的記憶
Post-task Listen and imitate S1: It’s 9 o’clock. S2: It’s time for English class. 訓(xùn)練學(xué)生的聽力和圖文匹配能力，提高學(xué)生對新詞的理解能力，同時也是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
2.Role-play Students read the new words in groups
3.Let’s write Read follow the tape and learn the new words. 通過對話練習(xí)的方式，既可以鞏固知識點，又可以發(fā)散學(xué)生的思維
4.report
8.Homework (1)認真朗讀并背誦單詞及句子。 分層作業(yè)，自主拓展，有利于學(xué)生的語言表達和寫作能力的發(fā)展。
五、板書設(shè)計(共35張PPT)
Unit 3 .Weather
Part C
Read and write &story time
人教（PEP）四年級下冊
Let’s review
warm
snowy
hot and sunny
cool
cold and windy
cold
rainy
cool
cloudy
Pre-reading: Look and match
What can you do
hot and sunny
cold and snowy
warm and windy
rainy
make a snowman
swim
stay at home
fly a kite
Pre-reading ：Look and answer
Where is John’s dad
London
What’s the weather like
rainy
Pre-reading ：Look and answer
Where is John’s dad
Singapore
What’s the weather like
cloudy
Pre-reading ：Look and answer
Where is John’s dad
Moscow
What’s the weather like
cold and snowy
Pre-reading ：Look and answer
Where is John’s dad
Sydney
What’s the weather like
hot and sunny
Let's play
Memory Challenge
記憶力大挑戰(zhàn)
你需要快速記住圖片中城市的天氣情況，而后接受記憶力挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功者即可獲得一枚印章。你有一分鐘的記憶時間哦！
3
2
1
01：00
00：59
00：58
00：57
00：56
00：55
00：54
00：53
00：52
00：51
00：50
00：49
00：48
00：47
00：46
00：45
00：44
00：43
00：42
00：41
00：40
00：39
00：38
00：37
00：36
00：35
00：34
00：33
00：32
00：31
00：30
00：29
00：28
00：27
00：26
00：25
00：24
00：23
00：22
00：21
00：20
00：19
00：18
00：17
00：16
00：15
00：14
00：13
00：12
00：11
00：10
00：09
00：08
00：07
00：06
00：05
00：04
00：03
00：02
00：01
00：00
Let's play
cold and windy Kunming
hot and sunny Harbin
cloudy
cold and snowy
Shanghai
Qingdao
rainy
Guiyang
Is it snowy in Kunming
No, it isn't.
What's the weather like in Kunming
It's sunny.
Let's play
cold and windy Kunming
hot and sunny Harbin
cloudy
cold and snowy
Shanghai
Qingdao
rainy
Guiyang
Is it rainy in Shanghai
Yes, it is.
Is it cold in Shanghai
No, it isn't.
Let's play
cold and windy Kunming
hot and sunny Harbin
cloudy
cold and snowy
Shanghai
Qingdao
rainy
Guiyang
What's the weather like in Qingdao
It's cloudy.
Let's play
cold and windy Kunming
hot and sunny Harbin
cloudy
cold and snowy
Shanghai
Qingdao
rainy
Guiyang
Is it hot in Harbin
No, it isn't. It's cold.
What's the weather like in Harbin
It's cloudy.
Read and write
Read and write
Read and answer
Q1: Who wrote this letter
(這封信是誰寫的)
Q2: Where is John's dad
Q3: What's the weather
like in Sydney
Q4: Is the water cold in Sydney
Q5: Can John's dad swim outside
Task: Underline the key words
Read and answer
Q1: Who wrote this letter
(這封信是誰寫的)
John's dad
Q2: Where is John's dad now
He is in Sydney.
Read and answer
Q3: What's the weather like in Sydney
It's hot and sunny.
Read and answer
Q4: Is the water cold in Sydney
No, it isn't.
Listen and imitate
Look and write
Look outside!
Listen and tick(√)
√
√
√
√
Look and match
cold cool hot warm sunny rainy windy cloudy snowy
Pre-reading: Let’s say
When should we know the weather in advance
(什么情況下我們需要提前知道天氣)
Weather
Look and say
Now, let’s read a story about the different weather in China.
Hello.
Zip,are you OK
I have a cold.
Who are they
Zip
Zoom
What happened to Zip
Zip has a cold.
has a cold.
have a cold.
感冒
Think and say
If you were Zoom, your friend is ill. What will you do
（如果你是Zoom,你的朋友生病了，你會怎么做？）
I will give her a call.
I will take her to see a doctor.
Read and choose
What will be the weather like in Dali tomorrow
A.Warm B. Cold
Tomorrow will be warm in Dali.
Oh, it will be warm tomorrow in Dalian.
Tips:認真閱讀圖3，選出正確的答案。
Where will Zoom go, Dali or Dalian
Dalian is in the northeast of China.
Dali is in the southwest of China.
But ...
(但是)
warm
cold
Dali
Dalian
While-reading
Who
Where
Weather
Story time
While-reading
Who
Where
Weather
Beijing
Dalian
sunny and warm
cold
Hello.
Zip, are you OK
你還好嗎？
I have a cold.
感冒
It's cold here. What's the weather like in Beijing
It's sunny and warm. I'll go to Dalian to see you.
Tomorrow will be warm in Dali.
Oh, it will be warm tomorrow in Dalian.
Ah-choo! It's cold here.
Hi, Zoom. You look terrible. Ah-choo!
Ah-choo!
Bless you!
你看起來氣色很差
保佑你
Role play
I have a cold.
Zip,are you OK
It’s cold in Dalian. What’s the weather like in Beijing
It’s warm in Beijing
I’ll go to Dalian to see you.
Tomorrow will be warm in Dalia.
Oh, it will be warm in Dalian.
Ah-choo. It’s cold here.
Zoom, are you OK
I have a cold, too.
Bless you!
Tips:小組合作，分角色朗讀。
Listen and imitate
Post-reading
Why(為什么) does Zoom have a cold
Dali
Dalian
warm
cold and rainy
We should be careful and serious.
(我們做事要仔細和認真)
What do you want to say to him

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