資源簡介

(共26張PPT)
7.2 做中華人文精神的弘揚者
第七課 弘揚中華人文精神
2024-2025學年秋季七年級《道德與法治》下冊
核心素養目標
政治認同：理解歷史上中華人文精神的重要作用，增進中華民族價值認同和文化自信。
道德修養：形成積極進取的生活方式，不斷追求至善的人生境界 。
責任意識：弘揚促進社會和諧的思想文化，培養主人翁意識，提升對社會的責任感和擔當精神。
健全人格：弘揚向上向善的思想文化，養成積極的心理品質，勇擔使命，確立符合自身實際和國家需要的健康生活目標。
導入新課
思考：六尺巷的故事蘊含著什么人文精神？
康熙年間，大學士張英在北京朝廷任職時，有一年張英在安徽桐城的家人和鄰居因建房占地鬧起糾紛，互不相讓。張家人便給當大官的張英寫信講了此事，請他出面干涉。張英看信后，并沒有倚仗自己官威欺壓鄰居，而是回信說：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！?br/>張家人看完，便主動讓出三尺空地。鄰居也深受感動，也將墻退回三尺，兩家和好如初，這就形成了桐城著名的“六尺巷”，張家人的大度和氣量也因此傳為美談。如今的六尺巷長100米，寬2米，成為和諧禮讓的象征。
2024年10月17日下午，習近平總書記來到安徽桐城市的六尺巷，重溫張吳禮讓典故，察看桐城歷史文化展陳。習近平總書記說，來這里看一看，很有感觸。六尺巷承載著中國古人的歷史智慧，要弘揚好中華民族傳統美德，相互禮讓、以和為貴，解決好民生問題，化解好社會矛盾，使我們的社會更加和諧。
社會和諧、見賢思齊、向上向善。
1.中華人文精神的作用
2.如何弘揚中華人文精神
3.如何弘揚促進社會和諧的思想文化
4.如何弘揚向上向善的思想文化
自主學習
自學指導：請大家仔細閱讀課本P62-64內容，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間5分鐘。
探究與分享
中華優秀傳統文化類節目《典籍里的中國》有一期講述了屈原以及《楚辭》背后的故事?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”“瞻前而顧后兮，相觀民之計極?！薄懊髅靼蛋担r何為？”“圜則九重，孰營度之？”“蘇世獨立，橫而不流兮。”“秉德無私，參天地兮?！薄芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！?.....《楚辭》中的這些語句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。
(1)從屈原的作品及其故事中，你領悟到怎樣的人文精神？
(2)你還看過哪些中華優秀傳統文化類節目？
瞻前而顧后兮，相觀民之計極
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒
蘇世獨立，橫面不流兮
明明暗暗，惟時何為
圓則九重，敦營度之
秉德無私，參天地兮
對國家和人民未來命運的關切和擔憂的體現
堅定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干擾和誘惑
獨自清醒獨立于人世間，我行我素而絕不隨波追流。
白天光明夜晚黑暗，究竟它是為何而然？
表達了屈原對天地、自然和人世等事物現象的疑問和探索。
你堅守美德從無偏私，為人高尚可配天地。
《楚辭》中的這些詩句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。
節
目
鏈
接
你還看過哪些中華優秀傳統文化類節目 與同學分享你的觀后感。
《“字”從遇見你》
《“字”從遇見你》是央視匠心打造的一部用漢字講故事的紀錄片，從哲學、文明、出行、生活及動物五個方面入手，講述了 25 個漢字背后的歷史文化典故。
每集片長只有 5 分鐘，意蘊卻十分深厚，當數千年前的甲骨文、金文文字，化身為一個個會跳舞、賣萌的小人兒，小伙伴們都驚呆了——漢字原來這么有趣！
《中國成語大會》
成語，承載著非常豐富和厚重的人文內涵，堪稱中華文化的活化石，是中華民族寶貴的文化遺產。
與中國名畫零距離接觸，感受文化自信，提升審美能力。
節目聚焦中華優秀傳統文化中的成語典故，探尋中華文化的深厚根脈，感受新時代文化傳承發展的蓬勃活力。
走進先賢故地，通過探尋先秦七子和唐宋八大家在中華大地留下的足跡， 提煉中華文明的精神標識和文化精髓，推動中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展。
尋找先賢
成語探華夏
1.中華人文精神的作用
歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。
詩書禮樂：指先秦的《詩經》、《尚書》、《儀禮》、《樂經》四部儒家的經書。
熏陶：比喻指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響
合作探究
和諧是中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀的重要內容。
人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好。
古人說：“禮之用，和為貴?！比伺c人相處要找到彼此合適的位置，形成恰當的關系，從而達到和諧美好的狀態。
“天時不如地利，地利不如人和。”無論是在日常生活中，還是在社會發展中，都要堅信“人心齊，泰山移”，團結就是力量。
思考：你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？
名
言
鏈
接
四海之內，皆兄弟?！墩撜Z·顏淵》
天地與我并生，而萬物與我為一?！肚f子·齊物論》
遠人不服，則修文德以來之，既來之，則安之。
——《《論語·季氏》
已所不欲，勿施于人。——《論語·顏淵》
君子和而不同，小人同而不和。—— 孔子
各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。
——費孝通
關于“和諧”的名言分享
請同學們從人與人、“小家”與“大家”社會生活等角度思考什么是和諧，討論在生活中如何促進社會和諧。
和諧是一種理想的狀態，體現在人與人之間、家庭與社會之間以及整個社會生活中的協調與平衡。
尊老愛幼、夫妻和睦、家庭成員間互相關注，積極交流溝通是小家和諧；
鄰里團結，諒解寬容、與人為善，這是人與人之間的“和”；
學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居是和諧社會；
社會各階層、各群體平等和諧，兼容而不沖突協作而不對立、制衡而不掣肘、有序而不混亂，這是社會分工和社會內部的“和”。
2.弘揚中華人文精神的要求
(1)弘揚促進社會和諧的思想文化。
“萬物并育而不相害，道并行而不相?！保馑际侨f物共同生長而互不妨害，道路同時并行而互不沖突。這句話強調了和諧共處、包容并蓄的重要性。
“四海之內皆兄弟”，出 處：《論語·顏淵》：“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內，皆兄弟也?！贬屃x：世界各國的人民都象兄弟一樣。提倡人與人、人與社會和諧共處。
上述材料啟示我們如何踐行中華人文精神？
中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?，主張“四海之內皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。
知
識
鏈
接
萬物并育而不相害，道并行而不相悖
出自《禮記·中庸》，意思是萬物競相生長繁育，但是彼此之間并不妨害；日月運行、四時更替各有各的規律，但相互之間不沖突。這是中國古人通過對自然萬物和諧共生的觀察而總結出的規律性認識，體現了“和而不同”“天人合一”的思想。
四海之內皆兄弟
出自《論語·顏淵》，意思是天下的人都像兄弟一樣:指親如一家。后人常用“四海之內皆兄弟”表達只要真誠相待，無論遠近都可以成為親如兄弟的朋友。
展
拓
伸
延
在生活中我們應如何促進和諧？
（1）男生與女生在心理和生理存在差異，各有優勢。我們應相互學習、相互欣賞，取長補短，通過交流與合作完成目標。
（2）君子和而不同。在處理事情時，既要堅持共同的原則和目標，又要尊重事物的差異。這意味著在團隊合作或社會交往中，我們應該求同存異，發揮各自的優勢，共同推動社會的發展。
（3）習近平總書記強調的“在中國社會主義制度下，有事好商量、眾人的事情由眾人商量，找到全社會意愿和要求的最大公約數，是人民民主的真諦”。促進不同思想觀點充分表達和深人交流，做到相互尊重、平等協商而不強加于人，廣泛凝聚了社會共識，促進了社會和諧穩定。
（4）世界上有著眾多不同的文化和價值觀念，如果不尊重差異，很容易引發誤解和沖突。我們要加強國際合作和交流活動，讓不同國家的人民更好地了解彼此增進友誼和合作，促進世界和諧。
（5）朋友之間存在不同的興趣愛好和觀點，可以通過求同存異的方式保持友誼的長久和穩定。
探究與分享
“新時代好少年”每年評選一次。入選的好少年，有的熱心公益，有的關愛他人，有的熱愛科學，有的勇于創新，有的樂觀向上，有的愛護環境，有的傳承文化，有的勤學善思……他們品學兼優、朝氣蓬勃，體現了向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民的寶貴品格和樹立遠大志向、為實現中國夢時刻準備著的擔當精神。他們是當代青少年身邊的榜樣，是弘揚時代新風、爭當時代新人的先鋒。
2024年9月，中央精神文明建設辦公室、教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關工委聯合舉辦了2024年全國“新時代好少年”先進事跡發布儀式。發布儀式以“筑夢中國少年行”為主題，通過生動鮮活的事跡短片、真誠動人的故事講述、形式多樣的舞臺呈現，重點推介了7名（組）好少年的事跡，并對其他43名（組）好少年的事跡進行了集中發布。
2024年全國“新時代好少年”先進事跡發布儀式在江蘇省南通市舉辦。
弘揚向上向善的思想
怎樣弘揚向上向善的思想文化？
探究分享
2024 年全國“新時代好少年”李智琳、李慧琳的事跡:李智琳、李慧琳是臨泉縣的一對雙胞胎姐妹，在爸爸突發疾病失去行動能力、家里只靠媽媽苦苦支撐的情況下，姐妹倆從小就學會照顧自己、陪伴爸爸、處理家務，在學習上比學趕幫、連創佳績，業余時間還積極融入社會參加志愿服務，成為老師和同學眼里的好孩子、好榜樣。
看完李智琳、李慧琳同學的故事，請你說說我們應如何弘揚中華人文精神？
弘揚向上向善的思想文化，立己達人，兼善天下。
談談他們的哪些精神品質值得我們學習。
①孝親敬長、勇于擔當；②熱心公益、無私奉獻；③敢于面對挫折，自強不息；④助人為樂，強烈的社會責任感和使命感；⑤熱愛祖國，報效祖國；⑥勇于創新。
“立己達人”指自己想成功首先使別人也能成功?！凹嫔铺煜隆敝甘固煜氯硕嫉玫胶锰?。出 處：《孟子·盡心上》：“窮則獨善其身，達則兼善天下。
“擇善而行”是指選擇有益的事去做。出 處：唐·魏徵《十漸不克終疏》：“此直意在杜諫者之口，豈曰擇善而行者乎？追求至善，向榜樣學習。
上述材料啟示我們如何踐行中華人文精神？
(2)弘揚向上向善的思想文化。
我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
2024年全國“新時代好少年”陳瑞杰積極參加公益活動，個人志愿服務時長超500小時。2021年，在父母的幫助下，他組織發起并注冊了臨汾螞蟻力量兒童義工團，帶領1350名小伙伴開展了300余場次志愿服務活動，團隊公益時長27500小時。陳瑞杰以實際行動，影響著越來越多的小伙伴加入志愿隊伍中，用行動服務群眾，用愛心溫暖社會。
簪花圍是傳承了千百年的技藝，黃馨怡不僅心靈手巧，更善于動腦創新，在傳承、傳播簪花圍技藝的過程中，融合了3D打印等最新科技手段。她號召青少年身體力行，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
——劉禹錫《陋室銘》
學校開展中華經典誦讀活動，引領學生親近中華經典，感悟中華優秀傳統文化中的人文精神。
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
——諸葛亮《誡子書》
思考：你如果參加該活動，會挑選哪篇經典參賽
結合語文、歷史、音樂、美術等課程的學習，舉例說明你感受到的中華人文精神。
點撥：(1）第一首：弘揚促進社會和諧的思想文化；第二首，弘揚向上向善的文化。
學以致用
知
識
拓
展
思考：這些榜樣人物的事跡給了你怎樣的啟示？我們該如何向榜樣學習
怎樣追求至善的人生境界
①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；
③養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，端正自己的行為。
為什么要向榜樣學習
拓展提升
榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
①對自己：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
②對社會、對國家：善于尋找好的榜樣。向榜樣學習，汲取榜樣的力量。我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
筆記整理
課堂筆記：
【筆記】我們如何做中華人文精神的弘揚者？
①弘揚促進社會和諧的思想文化。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。
②弘揚向上向善的思想文化。我們要積極進取，努力奮進，擇善而行，向榜樣學習，勇擔使命，爭做向上向善的好少年。
習主席寄語
要挖掘中華優秀傳統文化的思想觀念、人文精神、道德規范，把藝術創造力和中華文化價值融合起來，把中華美學精神和當代審美追求結合起來，激活中華文化生命力。
——2021年12月14日，習近平出席中國文聯第十一次全國代表大會
弘揚促進社會和諧的思想文化
弘揚向上向善的思想文化
做中華人文精神的弘揚者
中華人文精神的作用
弘揚中華人文精神的要求
熏陶教化
凝聚示范
課堂小結

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