資源簡(jiǎn)介

一下2《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《吃水不忘挖井人》講述革命領(lǐng)袖毛主席在江西瑞金領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井，解決了沙洲壩地區(qū)吃水困難的事情，鄉(xiāng)親們感謝主席，解放后立碑紀(jì)念，飲水思源。課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感悟主席為人民著想、為人民服務(wù)的精神，體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)革命領(lǐng)袖的真摯感情。
本課的語(yǔ)文要素繼續(xù)“讀好長(zhǎng)句子”，引導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)之間的停頓。
教學(xué)目標(biāo)：
文化自信:學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng),飲水思源。語(yǔ)言運(yùn)用:朗讀課文并讀出兩個(gè)字前后輕重的變化。思維能力:根據(jù)問(wèn)題找出文中明顯的信息,體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的感激之情。審美創(chuàng)造:能夠留意身邊人、事物的美好,懂得感恩。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)間的停頓；在閱讀中提取關(guān)鍵信息，體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)革命領(lǐng)袖的感激之情，懂得飲水思源的道理。
教學(xué)過(guò)程
任務(wù)一 一口水井的故事
活動(dòng)一 井字有學(xué)問(wèn)
1.認(rèn)識(shí)“井”
（1）出示課文中插圖，指生說(shuō)說(shuō)。
（2）介紹井的用途，板書(shū)“井”，學(xué)習(xí)“井”字，強(qiáng)調(diào)是后鼻音，書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵筆畫(huà)第四畫(huà)“豎”。
2.“井”字有故事
請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)看旁邊碑上的字，請(qǐng)學(xué)生一起讀一讀。
師：為什么寫(xiě)這句話呢？
3.補(bǔ)全課題，齊讀課題：吃水不忘挖井人
師：你們知道挖井人指的是誰(shuí)嗎？
預(yù)設(shè)：毛主席。
出示課件簡(jiǎn)介毛主席。
師請(qǐng)預(yù)習(xí)的同學(xué)從課文里找答案補(bǔ)充，“毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們一起挖井”。
活動(dòng)二 飲水思源
1.師范讀“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”，學(xué)生連續(xù)讀三次。
2.理解“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。
“吃水”是江西話，喝水的意思。“時(shí)刻”就是經(jīng)常，總是。
喝水的時(shí)候不要忘記挖井的人，時(shí)常想起我們敬愛(ài)的毛主席。告訴我們飲水思源，不要忘記曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。
任務(wù)二 重溫歷史
活動(dòng)一 字字詞詞我會(huì)讀
1.學(xué)生自由讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。
2.師范讀課文。
3.讀一讀課后詞語(yǔ)（課件出示）
水井 井口 主席 主動(dòng) 鄉(xiāng)村 村子
鄉(xiāng)親 親人 想念 念書(shū) 戰(zhàn)士 戰(zhàn)友
（1）指生讀。
（2）把詞語(yǔ)送進(jìn)課文再讀一讀。
活動(dòng)二 重溫歷史
1.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)有多少自然段，標(biāo)注出來(lái)。
2.讀好長(zhǎng)句停頓。
(1)復(fù)習(xí)逗號(hào)、句號(hào)的區(qū)別。
逗號(hào)用在句子中間，表示句子中間較小的停頓；句號(hào)用在句尾，表示一句話說(shuō)完了，停頓時(shí)間比逗號(hào)長(zhǎng)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生第一自然段的朗讀停頓。
聽(tīng)錄音朗讀兩次，在停頓處劃出斜線，然后自己試著按照示范朗讀做到停頓。
瑞金城外/有個(gè)村子/叫沙洲壩，毛主席/在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過(guò)。
（3）同法指導(dǎo)第二、三自然段的朗讀停頓。
村子里/沒(méi)有水井，鄉(xiāng)親們吃水/要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席/就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們/挖了一口井。
解放以后，鄉(xiāng)親們/在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水/不忘/挖井人，時(shí)刻/想念/毛主席。”
讀準(zhǔn)詞語(yǔ)“帶領(lǐng)、戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們、石碑、想念”等，讀通順句子。
活動(dòng)三 學(xué)習(xí)第一自然段。
1.讀好課文的停頓、輕聲詞和兒化音。
（1）強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)“村子、時(shí)候”中“子、候”朗讀時(shí)是輕聲，“那兒”是兒化音，“兒”不單獨(dú)發(fā)音。
（2）老師示范讀好停頓、輕聲詞和兒化音，學(xué)生齊讀。
過(guò)渡：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？有誰(shuí)？
2.出示中國(guó)地圖，介紹“江西、瑞金城、沙洲壩”地方，學(xué)生知道這口井在哪兒。
視頻介紹當(dāng)時(shí)情況，明白“領(lǐng)導(dǎo)、革命”意思，知道事情發(fā)生的背景。
3.認(rèn)識(shí)“城、村、毛、主、席、住”，認(rèn)識(shí)“廣”廣字旁，“席、度”等字都含有。
4.會(huì)寫(xiě)“主”和“住”，“江”，指生說(shuō)識(shí)記方法。
對(duì)比“主”和“住”：共同點(diǎn)都有“主”，組詞：主任 、主人、主次 ；住房、住宿、住口。
加一加：亻 + 主 = 住
熟字記憶：工+氵=江 “紅”換偏旁“氵”。
活動(dòng)四 規(guī)范書(shū)寫(xiě)
1.再次說(shuō)說(shuō)“井、主、住、江”在習(xí)字格占位，字的結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)筆順，大小寫(xiě)字母 。
2.在本子上規(guī)范書(shū)寫(xiě)“井、主、住、江”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2.吃水不忘挖井人
飲水思源 毛主席
讀準(zhǔn)生字 讀好停頓
認(rèn)識(shí)廣字旁 席、度

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