資源簡介 (共20張PPT)“半歲時,由于耳毒性藥物導致極重度神經性耳聾”“右耳聽力完全喪失”“聽不到自己的發音,失去說話的能力”你覺得她會從此一蹶不振,還是奮力逆天改命?▍人物經歷/半歲失聰 ▍江夢南1992年,江夢南出生于湖南郴州宜章縣瑤族家庭,半歲時因耳毒性藥物致極重度神經性耳聾,左耳失聰,右耳聽力全失。5.1 人要自強總議題:人為什么要自強?自主學習:閱讀教材P41-43,在課本上標記問題要點。1.自強的內涵?2.自強的重要性?核心素養目標通過對江夢南的成長經歷分析,學會在挫折中反思與成長,培養堅韌不拔的意志力和抗挫折能力。健全人格通過議學活動的探討,掌握自強的作用,能夠不斷挑戰自我,培養堅毅的品德。道德修養春“鋒”十里暖童心,小小雷鋒在學習雷鋒是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。在其短暫的一生中不知道做了多少好事。有一次,雷鋒去安東參加沈陽部隊工程兵軍事體育訓練隊。環節一逆境破局,何為自強?環節一:逆境破局,何為自強?議一議吉林大學期間:吉林大學自強自立大學生標兵、吉林大學自強自立研究生、白求恩醫學獎學金、東榮獎學金。2021年12月31日,榮獲2021年清華大學學生年度人物2022年:2021“感動湖南”年度致敬人物,2021“感動中國”年度人物。2023年:中國品牌女性500強榜單第88位。其他榮譽:全國青年崗位能手、湖南省青年五四獎章。結合議學情境,請你談談江夢南身上體現了哪些品質?堅持不懈、不怕困難知識小結1.自強的內涵(P41)自強是自我勉勵、發憤圖強。自強是一種奮發進取的精神狀態,是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。春“鋒”十里暖童心,小小雷鋒在學習雷鋒是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。在其短暫的一生中不知道做了多少好事。有一次,雷鋒去安東參加沈陽部隊工程兵軍事體育訓練隊。環節二逐夢之路,何以自強?環節二:逐夢之路,何以自強?議一議江夢南的成長,是一場與無聲世界的頑強博弈。因失聰,她聽不見外界的聲音,卻沒有因此依賴他人。學習時,她看口型、摸喉嚨,主動摸索發音規律,課后也自主鉆研知識,成績始終優異,最終考上清華博士。生活里,她獨自料理瑣事,把日子過得井井有條,書寫著屬于自己的不凡人生。結合議學情境,請你談談當我們面對困難時,該怎樣像江夢南一樣解決這些困難?主動發掘自身力量知識小結2.自強的重要性(P42-P43)(1)自強,使人自主自立。自強的人,能夠“克己”“自勝”,主動發掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活,獲得生存和發展的機會。環節二:逐夢之路,何以自強?議一議永不言棄盡管聽力障礙為學習帶來極大挑戰,江夢南卻從未停下腳步。她主動延長學習時間,每天早起晚睡,反復研讀教材、查閱資料,不放過任何一個知識點。憑借不懈努力,她本科考入吉林大學,又成功進入清華大學攻讀博士學位,在學術之路上不斷攀登。結合議學情境,江夢南不斷突破自己考上清華,你打算怎么努力實現自己的小目標呢?堅持,鍥而不舍。知識小結2.自強的重要性(P42-P43)(2)自強,使人奮發向上。自強的人,有鍥而不舍的堅毅品格,積極進取,知不足而奮進,望遠山而力行,不斷挑戰自我、超越自我。環節二:逐夢之路,何以自強?議學活動反方:自強主要是個人的事,與國家民族關系不大。正方:個人自強與國家民族自強緊密相連。活動要求:全班分為正反方兩個大組,圍繞個人自強與國家民族關系展開5分鐘交鋒,各1分鐘立論,3分鐘自由辯,2分鐘總結。雙方各預留1分鐘準備時間,組內成員迅速討論,梳理觀點與論據,可結合江夢南事跡、生活實例、歷史故事等作為支撐。知識小結2.自強的重要性(P42-P43)(3)自強不僅關系個人的成長,而且關系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承,中華民族才歷經滄桑而不衰,飽經磨難而更強,自立于世界民族之林。春“鋒”十里暖童心,小小雷鋒在學習雷鋒是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。在其短暫的一生中不知道做了多少好事。有一次,雷鋒去安東參加沈陽部隊工程兵軍事體育訓練隊。環節三起而行之,自強不止!環節三:起而行之,自強不止!議學延伸自強書簽制作活動要求:①設計自己喜歡的自強書簽。②以4-5人為一組,在組內分享書簽設計思路,討論自強在學習生活中的體現,如遇到難題不放棄、堅持早起背單詞等。每組推選一名代表,上臺展示小組內最具創意的書簽,分享討論結果,其他小組可提問交流。春“鋒”十里暖童心,小小雷鋒在學習雷鋒是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。在其短暫的一生中不知道做了多少好事。有一次,雷鋒去安東參加沈陽部隊工程兵軍事體育訓練隊。課堂小結發憤圖強奮發向上自主自立從無聲里突圍,于困境中堅守,江夢南憑借頑強毅力改寫命運,成為清華園里的追光者。讓我們以她為榜樣,勇敢跨越生活的坎坷,自強向上,書寫屬于自己的不凡人生。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫