資源簡介

(共21張PPT)
百家爭鳴：你知道他是誰嗎
孟子
孔子
荀子
晏子
做核心思想理念的傳承者
總議題：智汲先賢·如何做核心思想理念的傳承者
授課人：
總議題：智汲先賢·如何做核心思想理念的傳承者
壹
先賢來信
解碼穿越時空的精神
貳
向光而行
踐行核心思想的精髓
壹
先賢來信
解碼穿越時空的精神
今天我們將收到來自歷史長河的特殊來信！每位同學都是被選中的中華文明火種傳承人。
明理篇·先賢委托書
諸生乃文明火種，今有六道精神密鑰待爾等解封，請先破譯下列古文是何意思？所體現的核心思想理念是什么？
準備好了嗎？快來挑戰吧！
議學任務一：古文破譯 智慧傳承
古文 體現核心思想
①“人而無信，不知其可也。”
②“民吾同胞，物吾與也”“天地萬物一體之仁”
③“大道之行也，天下為公”
④“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。”
⑤“舍生而取義者也”“君子義以為上”，“見利思義”，“義然后取”
⑥“物之不齊，物之也。”“和實生物，同則不繼。”
講仁愛
守誠信
求大同
重民本
崇正義
尚和合
議學成果一：如何做核心思想的傳承者
傳承中華優秀傳統文化就要弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。
貳
向光而行
踐行核心思想的精髓
踐行篇·先賢的考驗
在實際生活中，你真的會應用核心思想理念嗎？請接受先賢的考驗，展示你的傳承
議學任務二：明理篤行 知行合一
每個小組任選一個任務執行，每個任務只能選一次，其他小組點評打分
子任務一：
孔子的考驗
子任務三：
季布的選擇
子任務二：
民生啟示錄
子任務五：
尚合行動卡
子任務六：
如果先賢穿越到現代
點擊總結
子任務四：
解讀“正氣歌”
子任務一：孔子的考驗
以“講仁愛”的思想思考遇到下列行為我們應該如何做？
①同學因成績差被嘲笑，這時你：______________________________
課下幫助他學習
②學校倡議利用休息時間去社區宣傳垃圾分類，這時你：_______________
③看到景區有人在樹上刻字摘花，這時你：_______________
積極報名
阻止，守護自然
④看到馬路上有老人摔倒，這時你：_______________
幫助扶起他
“講仁愛”的具體要求
講仁愛，要求我們“親親”“仁民”“愛物”，即愛自己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。我們應當孝敬父母、關愛親人，尊重他人、關心他人、幫助他人，實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。
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子任務二：民生啟示錄
2025年各地政府工作報告中涉及了很多與老百姓息息相關的民生事項。如明確新增就業數量 推出真招實招緩解就業壓力；一些地方拿出真金白銀，減輕家庭“三育”負擔；優質醫療資源擴容下沉；養老金、養老設施水平將進一步提升；讓百姓從“有房住”到“住好房”，真正做到了權為民所用，情為民所系，利為民所謀。
①說說各地政府民生舉措背后的思想邏輯是什么？
②并介紹你的家鄉有何變化？對此你有何感受？
“重民本”的具體要求
重民本，要求我們遵循“民惟邦本，本固邦寧”的古訓，充分認識人民在國家中的地位和作用，愛民保民利民。贏得人民的支持，國家才能長治久安。我們應當站穩人民立場，不斷增強為人民服務的本領。
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子任務三：季布的選擇
秦末有一個叫季布的人，性情耿直，一向說話算話，信譽很高，只要他答應的事，都盡量想法辦到，許多人都同他交好。因誠實有信，季布在遇到困難時，得到了人們的幫助，也因誠實有信，季布獲得了大家對他的友誼和尊重。
聽故事續寫結局并分享：
你在放學路上撿到一部最新款手機，鎖屏界面彈出失主著急尋找的短信。此時你也很想有一筆零花錢休閑一下，且周圍沒有監控,__________________。
“守誠信”的具體要求
守誠信，要求我們做到真實無欺、言行一致。“人而無信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”我們應當樹立誠信意識，做誠實守信的人。
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子任務四：解讀《正氣歌》
江西吉安富田鎮，一座有著1800多年歷史的古鎮。這里是南宋抗元英雄文天祥的故鄉。在富田，可以看到很多與文天祥相關的印記。墻壁上少一撇的“魁”字，高高矗立的狀元坊，文丞相祠中那方“仁至義盡”匾，都是文天祥一生的寫照。
①你知道文天祥的故事嗎？如何理解“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”？
②在現代社會，我們如何堅守道義、弘揚正氣？
“崇正義”的具體要求
崇正義，要求我們堅持做正確的事，做符合道義的事。“君子義以為上”，“見利思義”，“義然后取”。弘揚社會正氣，崇尚社會正義，維護國家和社會公共利益，堅守民族大義，才能讓每個人有尊嚴地生活。在面對個人利益選擇時，我們應當將道義置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。
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子任務五：尚合行動卡
2024年11月26日，第十二屆全國少數民族傳統體育運動會民族大聯歡現場，臺灣少數民族代表團和香港、澳門代表團深情地唱起民歌《我們都是一家人》，跳起了歡快的“圓圈舞”。56個民族的運動員代表一起手拉手，同歌共舞大聯歡，一家人，在一起，美美與共！
視頻中哪些細節體現了‘合和之美’
分享你身邊的“合和瞬間”。
如：商場里有各地美食，各有特色，讓 我們有更多的選擇
“尚和合”的具體要求
尚和合，要求我們追求和諧，強調多樣性統一。“物之不齊，物之情也。”“和實生物，同則不繼。”只有多樣性的東西相互作用并努力達到平衡，事物才能生生不息，發展壯大；完全相同的東西簡單相加，事物則會失去生機，難以維系。我們應當正確看待差異與矛盾，堅持多樣性統一，構建和諧的人與人、人與自然的關系。
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子任務六：如果先賢穿越到現代
如果先賢穿越到現代，遇到下列問題，說說他們會如何號召人類攜手解決？”
亟待解決全球議題 先賢倡議
文化沖突
海洋污染
貿易壁壘
和而不同，兼收并蓄
構建人類命運共同體
合作共贏，攜手促發展
作為新時代青少年，我們應該如何傳承先輩意志，積極構建和諧美好的理想社會？
“求大同”的具體要求
求大同，要求我們胸懷天下，牢記“大道之行也，天下為公”的古訓，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。我們應當熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作貢獻。
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課堂總結
作為人類歷史上唯一一個綿延至今未曾中斷的文明，中華文明既從與其他文明的交流中獲得了豐富營養，也為人類文明進步作出了重要貢獻。新的起點上，我們要更好擔負起新的文化使命，秉持開放包容，堅持守正創新，讓中華文明更加熠熠生輝，努力做核心思想的傳承者！
議學小結：今天你學到了什么？
創新作業
發起#“如果先賢有朋友圈”計劃，可以任選一位體現本課核心思想理念的先賢，設計一個“如果他/她有朋友圈，他會如何發圈及和他人互動”的內容，形式可以以繪畫、漫畫等方式提交，一起與歷史對話，悟精神密碼！
議學反饋
1.下列做法能體現“尚和合”這一傳統美德的是（ ）
A．同學之間經常鬧矛盾，互不相讓
B．班級活動中，大家齊心協力，共同為班級榮譽而努力
C．為了自己的利益，不惜破壞團隊關系
D．與家人相處時，總是以自我為中心
B
議學反饋
2.全體人民共同富裕是中國式現代化的重要特征之一，下列傳統文化蘊含的理念與這一特征相契合的是（ ）
①民惟邦本，本固邦寧
②重民本，求大同
③見賢思齊，見善則遷
④守誠信，崇正義
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A

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