資源簡介

(共25張PPT)
題型特點
漫畫簡答題，題型相對比較穩(wěn)定。以兩幅
漫畫為呈現(xiàn)形式，考查模塊以道德、法律模塊
為主，有時也涉及道德與國情模塊、心理與道
德教育模塊相結(jié)合的內(nèi)容。選取的漫畫類型
一般多與學(xué)生日常學(xué)校生活、家庭生活有關(guān)，
也會結(jié)合一些社會熱點，與社會生活素材有
關(guān)。
根據(jù)命題規(guī)律來看，一般包括兩個設(shè)問：
第一問一般為反映類、說明類、是什么類，第二
問一般為評析類、做法類、意義類
方法指導(dǎo)
1.評析類
明確
觀察漫畫，結(jié)合試題的副標(biāo)題和設(shè)問，明確
試題的主題、芳查的方向和范圍
必
提煉漫畫信息，緊扣設(shè)問方向，聯(lián)系教材知
識，多角度分析，鎖定所考查的知識點
根據(jù)
通過兩幅漫畫之間的關(guān)系，依據(jù)設(shè)問要求
結(jié)合教材觀，點，圍繞文件措施、學(xué)校規(guī)定對
評析
解決存在的問題的作用，或產(chǎn)生哪些社會價
值進行多角度評析
2.轉(zhuǎn)變類
明確
漫畫
觀察漫畫，結(jié)合副標(biāo)題和設(shè)問，明確試題的
主題
主題、考查的方向
找出
對應(yīng)
提煉漫畫信息，緊扣設(shè)問，聯(lián)系教材知識，
觀點
鎖定所考查的知識，點
明確
設(shè)問一般為：兩幅漫畫啟示我們?nèi)绾稳プ?br/>安甲
兩幅漫畫之間的轉(zhuǎn)變所產(chǎn)生的社會價值、對
青少年成長的意義，或?qū)摇⑸鐣⑶嗌?br/>年提出了哪些要求等等
根據(jù)漫畫信息，結(jié)合教材知識，立足學(xué)生實
會型
際，針對設(shè)問作答即可。部分設(shè)問需要結(jié)合
現(xiàn)實狀況，進行合理的拓展作答，不能脫離
生活，不能僅限于教材相關(guān)知識作答
例題分析
以下是兩位同學(xué)遇到的問題。
140cm
⑥
痘痘
長不高，
愁人！
圖
圖二
(1)請你說說圖一、圖二產(chǎn)生青春期煩惱的原
因。
(2)結(jié)合所學(xué)知識，請你談?wù)勅绾螌Υ鲜銮?br/>春期的煩惱。
解析】本題以典型漫畫為背景，涉及青春期的
煩惱、青春期閉鎖心理及危害等知識，考查學(xué)
生分析問題、解決問題的能力，以漫畫簡答題
形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意解答。
(1)本題要求說說圖一、圖二產(chǎn)生青春期煩惱
的原因。因為自己長出了青春痘而煩惱，因為
自己長不高而煩惱，可見，這是青春期生理發(fā)
育帶來的煩惱。
(2)本題考查如何化解青春期的矛盾心理。結(jié)
合課本知識，可從參加集體活動，求助他人，學(xué)
習(xí)自我調(diào)節(jié)等方面作答。
【參考答案】(1)青春期生理發(fā)育帶來的煩惱
(2)參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調(diào)
整自己；求助老師、家長和心理醫(yī)生，化解煩
惱，解決問題；學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心
理保健醫(yī)生”；等等。(共38張PPT)
題型特點
實踐探究題主要以主題活動、板報、擬寫
等形式出現(xiàn)，問題由兩部分組成：一是設(shè)計活
動。即創(chuàng)沒活動場景，讓考生置身其中，以參
與者的身份去完成一項或者幾項任務(wù)。二是
參與探究。即讓芳生根據(jù)活動場景，去探究某
一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、意義，提出解決問題的方
法，談做法、感想、建言獻策等。這兩部分組成
了一個解決問題的完整過程
方法指導(dǎo)
主題活動類：此類題型通常為主題活動，
而主題活動包括主題班會、辯論會、討論會、報
告會等。主題類活動一般是基于某種目的，圍
繞某一主題展開。要解答好此類試題，考生可
以從以下幾個方面入手：首先，熟悉各類活動
程序，了解環(huán)節(jié)要求；其次，審明題意，弄清答
題要求；最后，回歸教材，尋找對應(yīng)知識點。
板報類：此類活動包括編寫黑板報、手抄
報、墻報等。以黑板報為例，它一般包括主題
前言、欄目、結(jié)束語幾個部分，其中主題是黑板
報的靈魂，前言一般介紹本期板報的主要內(nèi)容
及設(shè)計本期板報的目的，各個欄目是反映板報
的主題內(nèi)容，結(jié)束語一般是對本期板報的總
結(jié)。另外，出一期質(zhì)量比較高的板報，還要版
面活躍，形式多樣，圖文并茂，編排合理等。
擬寫類：每種應(yīng)用文體都有自己的寫作要
求，芳生應(yīng)了解和掌握建議書、倡議書、發(fā)言提
綱等文體的具體格式和寫作規(guī)范。在近幾年
的中考試題中，擬寫類題日不再拘泥于考查某
種應(yīng)用文體的具體格式和寫作規(guī)范，而是依托
應(yīng)用文寫作的形式，側(cè)重于對教材知識的考
例題分析
(鳳翔區(qū)二模)某校七年級(1)班圍繞“迎
接美好未來”主題開展以下活動。
【青春煩惱】
校園“陽光心理箱”收到小樂同學(xué)的來信，
他寫道：“過幾天，我要代表班級參加學(xué)校的
雷鋒精神我踐行’宣講活動，我怕表現(xiàn)不好，
辜負老師和同學(xué)的期望，特別緊張，要怎么辦
呀？”
(1)運用所學(xué)知識，請你給小樂同學(xué)回信，幫助
他解決煩惱。
榜樣薦學(xué)】
2023年11月，陜西省延安市寶塔區(qū)寶塔
消防救援站被授予“時代楷模”稱號。寶塔消
防救援站1973年成立于革命圣地延安，現(xiàn)有
指戰(zhàn)員32人，主要承擔(dān)寶塔區(qū)消防執(zhí)勤和應(yīng)
急救援任務(wù)。建隊50年來，全體指戰(zhàn)員聚焦
主責(zé)主業(yè)、苦練技術(shù)本領(lǐng)，在滅火救援、抗洪搶
險等急難險重任務(wù)中沖鋒在前，守護了轄區(qū)紅
色革命舊址半個世紀的絕對安全，累計接警出
動1.25萬余次，搶救被困人員3200余人，保
護財產(chǎn)價值197.4億元，組建“張思德消防服
務(wù)隊”開展志愿服務(wù)，解民憂、紓民困、暖民心(共28張PPT)
題型特點】
材料分析題以時政材料和學(xué)生生活為切
入點，通過選擇合適的背景材料，讓學(xué)生運用
所學(xué)知識分析解決實際問題，進而提高學(xué)生的
核心素養(yǎng)能力。
方法指導(dǎo)
1.閱讀材料，理解材料大意，找到關(guān)鍵詞
和核心句。
2.審清題意，明確設(shè)問的方向和內(nèi)容，注
意設(shè)問的限定語。
3.回歸教材，找到材料與教材知識的結(jié)合
點
4.組織答案，運用所學(xué)知識，結(jié)合材料，給
出明確的答案（注意答案的邏輯性和層次性）。
例題分析】
閱讀下面材料，分析并回答問題
材料
貴陽某校七年級小張因為本班同學(xué)小
李跟其借錢不還，于是放學(xué)后便用手機撥通了
110,稱其在學(xué)校門口遭到小李搶劫，派出所立
即出警，結(jié)果公安民警發(fā)現(xiàn)小張“報假警”。
公
安民警鑒于小張是未成年人，便把小張交到學(xué)
校政教處進行批評教育。
(1)評析材料中小李的行為是一種怎樣的行
為？
(2)小張“報假警”屬于哪類違法行為？
(3)從小李和小張的行為中，你得到了什么啟
示？
解析】(1)此題考查評析小李的行為是一種怎
樣的行為。本題芳查學(xué)生的分析能力和歸納
概括能力。解答本題首先要讀懂材料，然后根
據(jù)教材知識進行回答：小李借錢不還的行為是
失信的行為；違背社會公德的行為；也是責(zé)任
意識淡薄，不負責(zé)任的行為
解讀有效信息的能力，根據(jù)材料和課本知識判
定題文中小張“報假警”是行政違法行為或一
般違法行為。
(3)此題考查從小李和小張的行為中得到了什
么啟示。屬于開放性試題，側(cè)重考查學(xué)生理解
運用能力，回答該問題要從道德、法律、生活實
際等角度回答。
【參考答案】(1)失信的行為；違背社會公德的
行為；也是責(zé)任意識淡薄，不負責(zé)任的行為
(2)行政違法行為或一般違法行為。(3)我們
應(yīng)自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，做
個守法的人；誠信做人，對自己負責(zé)，加強修
養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人；要從小事做
起，自覺守法，預(yù)防違法犯罪，依法維護自己的
合法權(quán)益。
專題訓(xùn)練
1.閱讀材料，回答問題。
青春猶如一條奔流不息的歲月之河，帶
著我們堅定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿
蜒曲折，卻又風(fēng)光無限。在青春的詞典里，
很多詞語都有特別的意義。小輝整理出來
了幾個能夠表達對青春理解的詞語。
批判
創(chuàng)造
理想
(1)請你在上面空白處再補充兩個對青春理
解的詞語
答：①獨立；②渴望。（答案合理印可）(共28張PPT)
題型特點
辨析題是近年在中考中的新試題。辨析
題又叫判斷分析題，即運用所學(xué)的相關(guān)知識，
對某個教育觀點、教育現(xiàn)象或教育行為進行判
斷分析的一種題型。辨析題有一定的難度。
首先，在題目上，或所給的觀點本身，一般不是
能夠輕易做出簡單正誤判斷的。其次，從解題
思路上，重在對觀點本身的分析，然后再對觀
點做出判斷。評判與判斷不同，判斷只是說出
是對還是錯，而評判要說明對的道理和錯的原
因。
答案的組織需結(jié)合書本上的觀點、原理、
概念和時政方面的相關(guān)知識以及題干。
方法指導(dǎo)】
辨析題可以分為正題和反題或錯題兩大
類。所謂正題，觀點是完全正確的；所謂反題
或錯題是指觀點不正確或不完全正確的題目。
在考試當(dāng)中，反題較為常見。形式也比較多
樣
具體的解答思路如下：
辨析題解題方法主要集中在“辨”和“析”，
總體解題思路是“先辨后析”。因此，做好辨析
題，應(yīng)把握以下要點：
(一)判斷明確，亮明觀點
判斷觀點的三種闡述：1.“觀點正確”。
2.“觀點錯誤”。3.“觀點片面”。
注意事項：作出判斷，明確態(tài)度。
(二)分析全面，找準(zhǔn)辨點
辨點定位：1.辨點在題干中：題中的關(guān)鍵
詞涉及的概念及相關(guān)信息。
2.辨點在關(guān)系中：分析厘清概念間的關(guān)
系，找出辨點。
注意事項：對于復(fù)雜命題進行辨析時，須
把握命題中的邏輯關(guān)聯(lián)詞。例如，“不但…
而且”“不是…而是”“可能…也可能”“只
要…就”“一…就”“只有…才”“因為
…所以”“沒有…否則不”。
表述結(jié)構(gòu)三段式：
1.表明觀點。
2.分析。結(jié)合辨點闡述理由（正確理由或
錯誤理由，標(biāo)明序號)
3.結(jié)論。必須給出一個明確的結(jié)論，總結(jié)
或重申自己的觀點
(四)語言簡練，書寫規(guī)范
作答要求：
1.內(nèi)容表述言簡意賅（用短句、簡單句進
行表述)。
2.自然段開始空兩格書寫，標(biāo)，點使用正確。
3.切忌一段論或堆砌式作答。
例題分析)
步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌
動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春
期的心理萌動。青春期的萌動是人生成長中
常見的一種現(xiàn)象，它給我們帶來歡樂，也給我
們帶來煩惱。某校七年級(1)班圍繞“男生女
生如何正常交往”展開了激烈的討論。對此，
萌萌說：“青春萌動不正常，異性交往沒必要。”
請你運用所學(xué)知識對上述觀點進行辨析。
解析】本題考查男女同學(xué)交往的意義、學(xué)會與
異性交往。能力方面主要芳查學(xué)生運用所學(xué)
知識解決實際問題的能力。

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