資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
（PEP版）五年級下學期
Unit3 My school calendar單元整體分析
課時 Unit3 My school calendar
語篇內容 A let’s spell 類型 語音課
語篇分析 What: 本課時是單元大任務驅動下的任務3：討論父親節將要做的事情。由于教材內容是語音課，主要學習字母組合ch和sh在單詞中的發音規律，情景性不強。考慮到單元大任務和上節課拓展的母親節將要做的事情，所以覺得創編語篇，延續上節課感恩父母的拓展話題，談談父親節將要做的事情，融合教材內容，引導學生通過觀察、感知、體驗歸納ch和sh在單詞中分別發/t /和發/ /的規律。Why:考慮到單元大任務和上節課拓展的母親節將要做的事情，所以覺得創編語篇，延續上節課感恩父母的拓展話題，談談父親節將要做的事情，融合教材內容，引導學生通過觀察、感知、體驗歸納ch和sh在單詞中分別發/t /和發/ /的規律。How: 本節課是一節語音課，學生通過觀看創編繪本視頻導入，引導學生進行發現式學習，觀察、感知體驗并自己歸納出ch和sh在單詞中的發音規律。掌握字母組合ch和sh的在單詞中分別發/t /和發/ /的規律，并能讀出和拼寫出相關發音的單詞，完成拓展部分繪本故事《Fish and chips》的閱讀。
教學目標教學重點、難點 學生能夠讀懂創編語篇，歸納總結字母組合ch和sh在單詞中的發音規律，正確朗讀例詞：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, shorts；（學習理解）吟唱Chant里面的內容，并完成完成聽音排序、讀詞組的活動，強化ch和sh的音與形對應關系，并在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范；（應用實踐）正確拼讀繪本小故事《Fish and chips》，并能進行小組合作，朗讀繪本，培養學生的合作意識，學會感恩父母，為父母父母做力所能及的事情。（遷移創新）
資源選取及運用 教材、PPT及圖片
教學過程：
教學目標 學習活動 效果評價
1.學習理解 學生能夠讀懂創編語篇，歸納總結字母組合ch和sh在單詞中的發音規律，正確朗讀例詞：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, shorts 1.Let’s sing2.Let’s review2.About me3.Try to read4.Let’s learn5.I can spell6.Let’s read7.Let’s watch 教師觀察學生能否參與互動交流，根據需要調整領讀與鼓勵。教師根據學生發音情況，并且利用圖片讓學生理解短語的意思，給與指導與反饋教師根據學生不同的水平，結合教學中出現的問題給與指導與鼓勵
設計意圖：本階段學習活動旨在幫學生在語境中理解學習內容，學習核心詞匯和核心語言。學生在教師的指導下看圖預測對話內容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調，內化語言，為語言輸出奠定基礎。
教學目標 學習活動 效果評價
2.應用實踐：吟唱Chant里面的內容，并完成完成聽音排序、讀詞組的活動，強化ch和sh的音與形對應關系，并在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范 1.Read aloud2.Listen and chant3.Group work4.Try to read5.Game6.Listen,number and say7.Choose,write and say 教師觀察學生運用核心語言進行交流的情況，根據學生表現給與指導與反饋。教師觀察學生能否能夠順利完成連線題目，根據學生表現給與提示和指導。
設計意圖：本階段學習活動引導學生在游戲中鞏固知識。特別是重點語句，在游戲中不知不覺完成知識的學習。
教學目標 學習活動 效果評價
3.遷移創新：正確拼讀繪本小故事，并能進行小組合作，朗讀繪本，培養學生的合作意識. 1.Story time2.Let’s read3.Pair work 教師觀察學生在小組內運用所學語言交流，教師根據學生對問題的回應與反饋，引導討論和正確的評價。及時給與幫助和鼓勵
設計意圖：本階段的教學活動旨在幫助學生內化語言知識，將所學知識運用到實際中，從學習理解過渡到運用實踐，為后面的遷移創新有了真實的感受和體驗。
板書設計
階梯式作業設計：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共48張PPT)
Part A Let's spell
Enjoy a song
c
l
Review
clean
clock
class
clever
/kl/
p
l
Review
plate
eggplant
please
play
/pl/
b
r
Review
umbrella
brown
library
brother
/br/
g
r
Review
green
grapes
grandpa
grow
/gr/
About Me
My name is Shelly, and I love fall.
I’m a nice teacher, and not so tall.
I’d like chicken and fish for lunch now.
I am from China.
teacher
chicken
lunch
China
What can you find （你發現了什么？）
ch
ch
ch
Ch
teacher
chicken
China
lunch
What words can you see
你看到了哪些關鍵詞？
What do you find
你發現了什么發音規律？
China
chicken
lunch
China
chicken
lunch
你發現拼寫規律了嗎
Try to read
發音時，舌前部抬起，舌端靠向上齒齦后部，雙唇向前突出，然后氣流沖破阻礙發出聲音，聲帶不振動。
teacher
teacher
ch - /t /
Listen and chant
12:00
It’s time for _____.
lunch
teacher
China
Teacher, teacher.
What’s for lunch today
Chicken or fish,
Chicken or fish.
Chicken.
I love Chicken.
Hooray!
I can spell
ch
.
wh
l
w
.
un
i
at
M
ar
拼讀搶答
I can spell
ch
.
ea
.
na
p
air
i
cken
拼讀搶答
i
nese
cheese
chase
chin
chip
chap
chat
chart
cheat
cheap
choo-choo-train
開火車
chart
cheat
cheap
cheese
choo-choo-train
開火車
cheese
chase
chin
chip
chap
chat
chart
cheat
cheap
choo-choo-train
開火車
chart
cheat
cheap
cheese
choo-choo-train
開火車
We’ll go to the farm today.
Hooray!
shirt
shorts
Look, sheep!
Oh, fish!
sheep
fish
shirt
sheep
fish
shirt
你發現拼寫規律了嗎
Try to read
發音時，舌尖抬向上齒齦后部，但不接觸，雙唇略突出，氣流通過時摩擦成音。
shorts
shorts
sh - / /
I can spell
sh
.
e
p
or
ir
.
t
ee
y
拼讀搶答
I can spell
sh
.
f
c
fr
.
i
a
e
br
拼讀搶答
u
Let’s watch
China
chicken
teacher
lunch
sheep
fish
shirt
shorts
Read aloud
Listen and chant
Let's chant
Teacher, teacher,
What's for lunch today
Chicken or fish,
Chicken or fish,
I love chicken, hooray!
Group work
Work in groups , practice the chant or make a new one. 練習以下chant或者新編一個。
Example:
ch, ch, chicken for lunch
ch, ch, teacher from China
ch, ch, peach in the kitchen
sh, sh, short shirt
sh, sh, fresh fish
sh, sh, wash shoes
Words you may need:
kitchen, teach, cheese, church, which, peach, lunch, beach, cheap, watch, chair, sandwich, March, children,Chinese, match, rich, shoot, fresh, shop, she, English,
dish, cash, shoe, wash, short, shy, shirt, shorts, fish, sheep, share
分享
比賽
富有的
現金
教堂
便宜的
Try to read
ch
ips
ildren
at
eap
air
sh
ip
op
ape
y
wa
di
Game: Find the right house.
sh
ch
China
fish
shorts
sheep
chicken
teacher
shirt
lunch
Listen, number and say.
an English teacher.
Chinese children.
Fish for lunch .
a short sheep.
a shirt and shorts.
1
2
3
4
5
Choose, write and say.
The
teacher
chicken
fish
shirt
is
short.
fresh.
cheap.
nice.
The teacher is nice.
The chicken is cheap.
The fish is fresh.
The shirt is short.
Listen again and circle the words
with "ch" and "sh".
再聽一遍，圈出故事中含ch和含sh的詞
Nicky wants to eat. Nicky想吃東西
Wash your hands, Nicky.
洗手！Nicky!
NO! 不！
sh
Wash your pear,Nicky
洗一洗你的梨子，Nicky!
NO!不！
sh
Brush your teeth,Nicky!
刷一下你的牙齒，Nicky!
sh
NO! 不！
Ouch!My tummy! 哎喲！我的肚子
ch
Ouch!My teeth! 哎喲！我的牙齒
ch
Pair work:
Try to role play the whole story
in your group.
倆倆一組，組內角色表演繪本。
1.發音清晰、準確，語調自然，表達流利，姿態大方，感情豐富、恰當，動作到位。
2.發音準確，感情豐富，表達流利，動作到位
3.發音準確，表達流利，動作到位
評分標準
7
Homework
作業設計
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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