資源簡介

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【本套同步練習包含口語練習和筆試練習兩部分， 學習英語，英語口語的位置十分重要， 包括現在的很多重要考試都開始重視英語的聽說能力， 大膽開口說英語， 告別啞巴英語】
Unit 3 Weather PA Let's spell同步練習
口語訓練
有節奏的朗讀下文。
ar, /ɑ / /ɑ /,/ɑ /, /ɑ / arm, arm 手臂
ar, /ɑ / /ɑ /,/ɑ /, /ɑ / car， car 小汽車
ar, /ɑ / /ɑ /,/ɑ /, /ɑ / card， card 卡片
al, / / / /,/ /, / / ball， ball球
al, / / / /,/ /, / / tall, tall 高的
al, / / / /,/ /, / / wall, wall 墻
觀察圖片， 參考所給句型進行介紹。
指讀：/ɑ /，/ɑ / hard
筆試訓練
選擇正確的單詞寫在四線格上。
2. 3.
4. 5. 6.
你能根據發音寫出單詞嗎？
/ɑ m/ 2./t l/
3. /b l/ 4. /kɑ /
5. /kɑ d/ 6./w l/
根據圖片和句意， 補全句子。
-The girl is .
-What’s that -It’s a .
3. This is an ID .
4. I have two .
5. Draw a on the .
判讀下列劃線部分讀音是否相同.
（ ）1. A. tiger B. car
（ ）2. A. bag B. ball
（ ）3. A. arm B. far
（ ）4. A. small B. wall
（ ）5. A. tall B. card
補全小詩，注意大小寫哦。
Draw a 1._____on a 2._______.
Draw a 3._____ small 4._______.
Now draw a 5.______on the 6.______.
Draw a 7.____ near a 8. _____!
參考答案
1. car 2. card 3. arm 4. wall 5. ball 6. tall
1. arm 2. tall 3. ball 4. car 5. card 6. wall
1. tall 2. ball 3. card 4. arms 5. car, wall
××√√×.
1. ball 2. card 3. small 4. ball 5. car 6. card 7. car 8. wall
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人教PEP四年級下冊Unit 3 Weather
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
學情分析
本本單元是人教版英語(三年級起點)四年級下冊第三單元，本單元主題是“weather” ，緊密聯系學生日常生活，將天氣相關的知識融入到各個板塊。涵蓋詞匯、句型、對話以及閱讀等多種學習內容，旨在讓學生學會用英語描述天氣狀況、表達個人對不同天氣的喜好，并能依據天氣做出相應的活動安排，切實提高學生在實際生活場景中的英語運用能力。四年級的學生有一定詞句的積累和聽說讀寫能力,具備了一定的思維能力,但仍然以形象思維為主。同學們在三年級的學習中已掌握This is...It's... Can you ... Is it ... 句型及其正確的答語。本單元主題是weather ,對學生來說這是一個新的話題，以前從沒有接觸過。單詞及句型大部分都是新的，需要老師在教學時注意教學進度,觀察學生的接受情況。通過展示不同天氣狀況的情景呈現本單元要學習的核心詞匯和句型, 描述天氣及溫度的詞,本節課的內容與生活貼近的天氣,學生的學習興趣較高,老師引入的話題容易,創設情境教學有助學生的理解。通過對話練習培養學生自主探究知識的能力、從而達到語用的有效輸出。
二、單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題。本單元要學習的核心詞匯：cold, warm, cool, hot，sunny, windy, cloudy, rainy, snowy等 。在單元主題意義的引領下，以“Weather” 為主題，教師創設貼近學生學習生活的真實情境，設計層層深入的教學活動，帶領學生通過觀察、探究、體驗等方式學習有關“如何描述天氣情況及合適的穿著”等的交際用語。語篇核心詞匯核心句型學習內容學習時長學習目標A talkoutside, be carefulCan I+動詞原形+其他？用來征求別人的同意在情境中， 學會描述天氣1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型， A learncold, warm, cool, hotThis is the weather report. It's ___ in ______ today學習表示天氣的形容詞， 學習簡單播報天氣等1課時學習核心詞匯的音形義， 會用所學詞匯和句型簡單播報天氣A spellarm, car, card, ball, wall, tallchant學習字母組合ar,al 在單詞詞中的正確發音1課時學習字母組合ar,al 在單詞中的正確發音，并能根據發音規律自主拼讀B talkNew York, how about, degree1. This is Mark. 2. What's the weather like in ____ 3.How about Beijing 4. Is it cold 運用所學句型談論天氣情況等1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型。理解不同國家地區天氣情況的不同B learnsunny, windy, cloudy, rainy, snowyHere's the weather report. It's ___ in ______ today.What's the weather like in ____ It's _____.談論國際天氣， 問答天氣情況等1課時學習核心詞匯的音形義， 會用所學詞匯和句型談論天氣情況等B Read and write C story timefly、love、postcardI’m in Sydney.It’s hot and sunny.Is it ... Can you ... 讀課文，會根據明信片內容回答問題， 完成聽力任務， 觀察圖片選出正確選項。 1課時能夠根據明信片內容回答問題，學習聽力題型和聽力技巧， story time等
三、單元整體學習目標
知識與能力目標 1學生能夠聽、說、認讀單詞：cold, cool, hot, warm, weather, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy 以及短語：put on, take off 等。學生能夠聽懂、會說句型：“What’s the weather like in... It’s...”，并能在實際情境中靈活運用進行問答。通過多種教學活動，培養學生的聽說讀寫能力，尤其是口語表達能力和語言運用能力。培養學生的觀察力、想象力和邏輯思維能力，使其能夠根據天氣情況合理安排活動和選擇衣物
情感態度、文化意識、學習策略目標 1.激發學生對英語學習的興趣，培養學生積極參與課堂活動的意識和合作精神。2. 引導學生關注天氣變化，增強學生對自然環境的認識和保護意識，體現教師對學生綜合素質培養的人文關懷3. 區分不同天氣詞匯的發音和用法，尤其是在實際情境中的靈活運用。引導學生根據天氣情況進行拓展性的交流表達，如提出建議、描述感受等
新課標 第二部分 分課時教學設計【A spell】
語篇研讀（附圖）
本節課是語音篇， 主要學習字母組合ar,al 在單詞中的正確發音。 通過觀察、分析、發現ar,al 的發音規律，然后拓展其他相應單詞的發音、并通過形式多樣化的教學活動鞏固強化記憶ar,al 的發音規則，如：聽音、看視頻、玩游戲、書寫、讀繪本、表演。進行發現式的學習，觀察、感知、體驗并自己總結歸納出字母組合ar,al 在單詞中的正確發音的規則。本階段活動旨在幫助學生旨在幫助學生在語篇中通過感知核心語言到運用自然拼讀自然習得核心詞匯。學生在教師的指導下進行聽音匹配、圖文匹配、啟發拼讀，從大意到細節逐步理解篇章內容，由義及形，由形及音逐步習得新詞，同時分析、推理等語言思維也得到有效發展。學生通過自主研讀語篇到自主拼讀單詞、跟讀進一步理解、內化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎。
教學過程
核心素養教學目標 學習能力目標： 學習字母組合ar,al 在單詞中的正確發音， 能正確書寫助記單詞arm, car, card, ball, wall, tall并正確發音，能聽說認讀單詞助記單詞arm, car, card, ball, wall, tall。說唱let’s chant部分的小詩并根據所學發音規律完成課堂練習有意識地運用所學字、詞、句，培養“能聽會說英語”的能力語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下，學習字母組合ar,al 在單詞中的正確發音， 能根據發音規則認讀助記單詞arm, car, card, ball, wall, tall等的正確書寫和發音。思維能力目標： 能在教師引導下，學習字母組合ar,al 在單詞中的正確發音及助記單詞arm, car, card, ball, wall, tall等的正確書寫和發音，能完成Read, listen and number，Look, listen and write,部分課本練習， 鞏固所學語音知識等文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。激發學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語。
重點 能夠圖片和音頻的幫助下，聽懂、會說、會認字母ar,al 在單詞中的正確發音及助記單詞arm, car, card, ball, wall, tall等的正確書寫和發音。
難點 能熟練字母組合ar,al 在單詞中的正確發音規則拼讀出更多此類單詞等并唱出chant，能養成良好的書寫習慣。
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up 播放Let’s chant song. 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Let’s review：復習上單元所學語音知識， ir, ur 發音及其助記單詞Lead in! Magic phonic!！What we will learn today 讓我們一起去探索吧， Presentation：Mark’s card.導入故事， 找出故事中發音含ar的單詞， Presentation：分別展示ar的三個助記單詞， 觀察并發現本節課學習的語音知識有什么特點呢？----都有字母組合arPresentation： 呈現含ar的單詞， What can you find 你發現了嗎， 他們是怎么發音的？ Presentation：再次呈現圖片和單詞， 總結發音規律，Presentation：展示發音視頻， 學習字母組合ar的正確發音的發音規則Presentation：然后跟著節奏一起chant， 鞏固發音。 學生模仿跟讀， 熟悉發音。Listen and spell.聽音拼出單詞Let’s watch: 播放拓展視頻， 學習更多此類發音的單詞， Game time: sharp eyes, 搖搖機， 根據發音規則拼讀出單詞類似方法學習al的發音， 及其發音規則， 發音技巧， 拓展拼讀等。Let's chant：播放課文配套動畫。學生先感知并跟讀。Let’s chant分句講解， 講解小詩中生詞， 學生嘗試大聲朗讀。Read and fill， 呈現小詩文本， 根據剛才動畫試試補充完整小詩內容， 然后chant together。Show time：1. 四人一組.大聲朗讀 2. 小組比賽. 整齊，正確 3.聲音響亮.語音語調標準Read, listen and number. 根據你所聽到的音圈出來。 Look, listen and write， 先聽音補全句子， 然后把單詞抄寫下來Enjoy a story: 在故事鞏固所學語音知識I can say：要點回顧： 鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學 話題導入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學生理解課文課文精讀， 語言點學習和運用引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容對話練習， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點回顧課堂練習
Summary and Homework Summary學習詞匯：學習字母組合ar/a /,al / /學習字母組合ar,al的助記單詞：arm, car, card, ball, wall, tall學習Let’s chant： 在節奏中鞏固發音規律。Homework1. 聽錄音跟讀let's spell 部分單詞和句子。 2. 抄寫本節課4個單詞,每個一行。3. 嘗試寫出更多ar,al結構發音的單詞。4. 教你的家人說chant5. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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Unit 3
Weather
PA Let's spell
人教PEP 六年級下冊
授課人：***
時間：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep四年級下冊
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核
心
素
養
目
標
學習字母組合ar,al在重讀音節中的正確發音, 能正確拼讀認讀代表單詞能根據發音規則拼讀單詞等。
學習能力
語言知識
能正確拼讀助記單詞arm, car, card, ball, wall, tall并能根據發音規則拼讀出更多單詞等等。
思維能力
了解英語的發音規律，能掌握字母組合ar,al 在重讀音節中的正確發音。培養學生根據英語發音習慣,見詞能讀,聽音會寫的能力。
文化品格
通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。
Step 1
Lead in
Let's spell
hamburger
bird
nurse
girl
Magic phonic!
Step 2
Presentation
Let's spell
Mark’s card.
Mark is happy and waving his arm.
In his hand,Mark has a card .
What’s on the card
Oh, it’s a red car.
ar
arm
card
car
ar
ar
ar
ar-/a:/
What can you find
Listen and read.
car
card
arm
ar
ar
ar
/a:/
發音要點：嘴巴放松張大，上下牙齒全部張開，雙唇呈圓形。舌身后縮，震動聲帶，推出氣流發出/ɑ /音。像說："啊"。
ar —/a /
ar
m
arm
c
ar
car
d
c
ar
card
Listen and spell.
聽音拼出單詞
1
2
3
arm
car
card
Try to spell more
ar
sh
k
c
d
c
f
f
m
m
b
b
k
d
k
h
m
st
j
Mark’s ball.
Mark is not tall.
He likes to play with his big ball.
And he draws his ball on the wall.
al
tall
ball
wall
al
al
al
al-/ /
What can you find
Listen and read.
tall
wall
ball
al
al
al
/ /
發音要點：張開嘴雙唇收圓，并向前突出，舌身低平后縮，舌后部抬起震動聲帶，發出/ /音。/ /是個長元音，發音稍長一些。
al —/ /
b
Let's spell
al
ball
l
t
al
tall
l
w
al
wall
l
w
al
wall
l
m
al
mall
l
h
al
hall
l
Step 3
Practice
Let's spell
ar —/a /
al —/ /
Draw a ball on a card.
Draw a small small ball.
Now draw a car on the card.
Draw a car near a wall!
Draw a ____ on a ____.
Draw a ____ ____ ____.
ball
card
small
small
ball
Fill in the blanks
Now draw a ___ on the ____.
Draw a ____ near a ____.
car
card
wall
car
Role-play
0
小組合作朗讀
小組合作表演
整齊流利地表演
Read, listen and number
girl
farm
nurse
bird
wall
arm
far
tall
1
3
5
4
7
8
2
6
用含ar或al的單詞創編短語或句子
e.g. The car is near the wall.
Look, listen and write
_____
_____
_____
_____
_____
_____
書寫時注意：書寫時要嚴格按照字母的筆順和單詞在四線格中應占的位置書寫。書寫單詞時，字母與字母之間的間隔要均勻、適當，不要湊得過緊，也不要離得太遠.
英語書寫
Step 4
Summary
Let's spell
Summary
學習詞匯：學習字母組合ar/a /,al / /
學習字母組合ar,al的助記單詞：
arm, car, card, ball, wall, tall
學習Let’s chant： 在節奏中鞏固發音規律。
1. 聽錄音跟讀let's spell 部分單詞和句子。
2. 抄寫本節課4個單詞,每個一行。
3. 嘗試寫出更多ar,al結構發音的單詞。
4. 教你的家人說chant
5. 完成配套練習
Homework
Thank you!
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