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(共15張PPT)
創(chuàng)設(shè)情境
力 的 分 解
求一個(gè)力的分力的過程叫做力的分解
力的分解是力的合成的逆運(yùn)算
平行四邊形定則
任務(wù)一：了解力的分解，力的分解的法則
進(jìn)行新課
問題3、力的分解遵守什么定則？
問題2、力的分解與力的合成的邏輯關(guān)系是什么？
問題1、什么是力的分解？
F
如果沒有其它限制，對(duì)于同一條對(duì)角線，可以作出無數(shù)個(gè)不同的平行四邊形．
任務(wù)二：掌握力的分解的多解性及唯一性的條件
F
F1
F2
（2）如圖所示，已知合力F，和分力F1的大小與方向畫出另一個(gè)分力的大小和方向？
（1）如圖所示，已知合力F，和兩個(gè)分力F1，F(xiàn)2的方向畫出兩個(gè)分力的大小。
F
F1
結(jié)論：在上述兩種條件下力的分解只有一種情況
例1、如圖所示，斜向上拉車的力F產(chǎn)生什么效果？如何分解斜向上的拉力F ？請(qǐng)?jiān)趫D中根據(jù)力產(chǎn)生的效果把拉力F分解成兩個(gè)分力。假設(shè)F=300N，θ=600那么兩個(gè)分力大小分別是多少？
F
θ
F1
F2
F1=Fcos θ=150N
F2=Fsin θ=150 N
任務(wù)三：探究按照力的實(shí)際作用效果對(duì)力進(jìn)行分解
F1
F2
F2=Gcos θ方向垂直斜面向下
F1=Gsin θ 方向沿斜面向下
任務(wù)三：探究按照力的實(shí)際作用效果對(duì)力進(jìn)行分解
例2、如圖所示，把一個(gè)物體放在傾角為θ的斜面上，物體受到豎直向下的重力但它并不能豎直下落。從力的作用效果看，應(yīng)該怎樣將重力分解？兩個(gè)分力的大小各是多少？
θ
G
滑梯的傾角θ較大，滑梯上的小孩兒就容易下滑
問題1、為什么滑梯的傾角往往設(shè)計(jì)得比較大？
理論聯(lián)系實(shí)際
任務(wù)三：探究按照力的實(shí)際作用效果對(duì)力進(jìn)行分解
問題2、大橋?yàn)槭裁匆ê荛L的引橋？
減小傾角，以減小重力在沿斜面方向的分力，以便汽車爬坡。
任務(wù)三：探究按照力的實(shí)際作用效果對(duì)力進(jìn)行分解
拓展探究
如圖，重為50N的球，被一豎直光滑擋板擋住，靜止在傾角為30°的光滑斜面上，試根據(jù)力的作用效果對(duì)物體所受重力進(jìn)行分解，并求出兩分力的大小和方向。
30°
G
F1
F2
F1=Gtan300
F2=G/cos300
任務(wù)三：探究按照力的實(shí)際作用效果對(duì)力進(jìn)行分解
一個(gè)較小的力，可以分解成兩個(gè)較大的分力，分力的大小可以比合力大很多。
對(duì)于同一物體產(chǎn)生相同的效果
已知合力
分力
力的分解
平行四邊形定則
沒有限制條件同一個(gè)力可以分解為無數(shù)組分力
求　解
遵循
本課小結(jié)
按照力的實(shí)際作用效果分解
如圖所示，桿BO水平，用鉸鏈與豎直墻相連，可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，繩AO，OC連接在桿的一端，OC繩連接一重物，根據(jù)力的實(shí)際作用效果分解OC繩對(duì)O點(diǎn)得拉力。
體驗(yàn)探究
O
A
B
C
自主探究
F
G
a
b
G
F
謝謝指導(dǎo)

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