資源簡介

(共24張PPT)
3　跨學科實踐:船閘
欄目導航
知識要點
教材素材
圖說物理
力學原理:船閘的基本原理是　　　　　　。
知識要點
連通器
命題點　船閘工作原理
圖說物理
如圖所示是輪船從　　　　經船閘駛往　　　　的情形。上、下游閘門關閉。圖甲中,閥門A打開,B關閉,　　　　和　　　　構成連通器,水從閘室流向下游。當閘室水面與下游水面相平時,下游閘門打開,船駛入閘室。圖乙中,關閉閥門A和下游閘門,打開閥門B,　　　　　和　　　　　構成連通器,水從上游流向閘室。圖丙中,當閘室水面與上游水面相平時,上游閘門打開,船駛往上游。
下游
上游
下游
甲　　　　　　 乙　　　　　 丙
閘室
上游
閘室
教材素材
(教材內容改編)如圖所示是單閘室船閘的工作示意圖,它工作時利用的是　　　　　原理,在如圖所示的時刻,如果關閉上、下游閘門C、D和閥門A,打開閥門B,會使　　　　的水位發生變化,直至和　　 　的水位持平,打開閘門　　　,船只駛出閘室。
連通器
閘室
下游
D
欄目導航
基礎鞏固練
能力提升練
拔高拓展練
易錯易混練
1.如圖所示,上游行駛的船要通過三峽船閘,關于此時船閘的狀態,下列說法正確的是(　 　)
A.上游水道和閘室構成一個連通器
B.下游水道和閘室構成一個連通器
C.上游水道和下游水道構成一個連通器
D.上游水道、閘室和下游水道構成一個連通器
船閘的力學原理
基礎鞏固練
A
2.如圖所示為三峽大壩的船閘,下列說法正確的是(　 　)
A.此時閘室的水位正在上升
B.船在上行,已離開閘室
C.此時閘室與下游是一個連通器
D.由于水面不平,此時沒有構成連通器
A
3.船閘由閘室和上、下游閘門以及上、下游水道組成。在上游有一艘輪船想駛往閘室,如圖所示。則正確的操作步驟及順序是(　 　)
①打開閘門C　②關閉閘門D　③打開閥門A　④關閉閥門B
A.②③①④ B.④③①②
C.②④①③ D.④②③①
D
4.我國三峽工程是舉世矚目的跨世紀工程,如圖所示是三峽船閘中輪船通過船閘的示意圖,三峽船閘利用了　 　原理,圖中閘室所有閘門和閥門都關閉,若閘室中的輪船要開往上游,則應先打開　 　。
連通器
閥門D
5.如圖所示是三峽船閘的簡易示意圖,船閘工作過程應用了連通器原理,某船從上游經過船閘駛往下游,請仔細觀察示意圖,此時　 　。(選填“①與②”“②與③”或“①與③”)構成了一個連通器。日常生活中利用連通器原理的例子有　 　。
①和②
茶壺(合理即可)
6.如圖所示,輪船由下游經過船閘駛往上游。船進入閘室后,先關閉閥門B和閘門D,再打開閥門A,此時,上游和閘室組成　 　,當閘室中水位與上游水位　 　時,打開閘門C,船駛入上游。
連通器
相平
7.如圖所示,輪船由上游通過船閘駛往下游的情況:首先關閉閥門　　(用字母表示),打開閥門A,閘室和上游水道構成了一個　 　,當閘室水面與上游水面相平后,打開閘門C,船駛入閘室。關閉閘門A和閘門C,打開閘門B,當閘室水面下降到和下游水面相平時,打開閘門　 　(用字母表示),船駛入下游。
B
連通器
D
8.如圖所示是船閘工作原理示意圖。圖中上游的水對閥門A的壓強
　 　(選填“大于”“等于”或“小于”)閘室的水對閥門A的壓強。打開閥門B,閘室水面與下游水面最終會相平,這是利用了　 　原理。
大于
連通器
不能正確分析船閘綜合問題
9.三峽大壩船閘利用連通器原理讓輪船平穩通行,圖中船處于平衡狀態,則(　 　)
A.甲、乙兩圖中M處的液體壓強不相等
B.甲圖中的M、N點處的液體壓強相等
C.閥門兩邊的液體不是同一種類
D.甲圖中閥門H打開后,兩邊液面高度保持不變
A
易錯易混練
甲
乙
能力提升練
10.現有一艘船從上游往下游行駛通過船閘,如圖所示。船通過船閘的順序為(　 　)
① ② ③ ④
A.③④②① B.①③④②
C.①②③④ D.③①②④
D
11.如圖所示是輪船通過船閘的示意圖。此時上游閥門A打開,下游閥門B關閉,水從上游流入閘室。下列說法正確的是(　 　)
A.閘室和上游水道構成連通器,閥門A兩側受到的水的壓力相等
B.閘室和上游水道構成連通器,閥門A右側受到的水
的壓力大于左側受到的水的壓力
C.閘室和下游水道構成連通器,閥門B右側受到的水
的壓力大于左側受到的水的壓力
D.閘室和下游水道構成連通器,閥門B兩側受到的水的壓力相等
B
12.如圖所示是船閘的示意圖,船閘是利用　 　原理工作的。從圖中可以看出,輪船由下游經過船閘駛往上游。船在下游要進入閘室,先關閉閥門　 　和閘門C,再打開閥門　 　,當閘室中水位與下游水位　 　時打開閘門D,船就可以駛入閘室。有一輪船通過船閘時,船底距離水面2.5 m,此時船底受到水的壓強為　 　Pa。(g取10 N/kg,ρ水=1.0×103 kg/m3)
連通器
A
B
相平
2.5×104
13.船閘是利用小道理解決大問題的一個好例子,它是根據連通器的原理設計的。如圖所示為一艘輪船從上游通過船閘開往下游的全過程:
Ⅰ.關閉閥門A和閘門C、D,打開閥門B,水從閘室流向下游
Ⅱ.閘室中水面與下游相平時,打開閘門D,船駛入下游
Ⅲ.關閉閥門B和閘門C、D,打開閥門A,水從上游流向閘室
Ⅳ.閘室中水面與上游相平時,打開閘門C,船駛入閘室
(1)當只打開船閘的上游閥門時,上游和　 　構成連通器;當只打開下游閥門時,　 　和下游構成連通器。
閘室
閘室
(2)圖中的排列順序有問題,要實現輪船從上游通過閘室到下游,則正確的順序是　 　(填序號)。
(3)如果在攔河壩中不采用這種“雙連通器”的船閘結構,而直接開閘讓船通過會造成什么后果
Ⅲ、Ⅳ、Ⅰ、Ⅱ
答案:船容易因為水的落差過大而翻沉。
拔高拓展練
14.科學思維三峽船閘共有5級如圖所示的閘室。現有一艘輪船從水位是150 m的上游進入首級閘室,當首級閘室的水位降到130 m時,輪船就可以進入下一級閘室了。
(1)在輪船通過首級閘室的過程中,閘室底部受到
水的壓強減小了多少
解析:(1)在輪船通過首級閘室的過程中,水位下降的高度Δh=150 m-130 m=20 m;閘室底部受到水壓強的減小量Δp=ρ水gΔh=1.0×
103 kg/m3×10 N/kg×20 m=2×105 Pa。
答案:(1)2×105 Pa
(2)當首級閘室的水位降到130 m時,設想一個人將自己的雙腳放在閘室底部,水對腳背壓力的大小大約相當于多少個人所受的重力 (人的重力取600 N,一只腳背的面積取130 cm2)
答案:(3)56個人
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第9章　壓　強
實驗練02　探究液體壓強與哪些因素有關
1.(2024遂寧)夏季汛期來臨,暴雨后洪水流入水庫會導致水位急劇上升,此時需開閘泄洪避免出現潰壩的危險。亮亮了解到液體壓強是導致潰壩的主要原因,他想利用液體內部壓強實驗器來探究液體壓強與哪些因素有關。他根據水位上漲及河水變渾濁后密度變大的情況作出以下猜想:
A.液體壓強大小可能與液體深度有關
B.液體壓強大小可能與液體密度有關
為驗證以上猜想,他利用相關器材完成了如下實驗:
(1)用液體內部壓強實驗器U形管左右兩邊液面高度差來反映探頭處液體壓強的大小,這種研究物理問題的方法是　 　。
A.控制變量法 B.模型法
C.轉換法
(2)為了驗證猜想A,比較①②兩次實驗操作,初步得出結論:液體的壓強隨深度的增加而　 　。
(3)為了驗證猜想B,應比較　 　(選填序號)兩次實驗操作,初步得出結論:深度相同時,液體的密度越大,壓強越大。
C
增大
②③
(4)亮亮通過以上探究得出結論:液體壓強與液體深度和液體密度有關,所以大壩應修成　 　(選填“上窄下寬”或“上寬下窄”)的形狀,我們還應植樹造林來減少水土流失。
上窄下寬
2.(2024甘肅改編)如圖所示,在“探究液體內部壓強影響因素”的實驗中,小光選用液體內部壓強實驗器和透明盛液筒,盛液筒中分別盛有高度相同的水和濃鹽水。
(1)實驗中液體壓強大小的變化是通過比較　 　來判斷的,下面列舉的實驗與此研究方法相同的是　 　(選填“A”“B”或“C”)。
A.在研究光現象時,引入“光線”
B.用木塊被小車撞擊后移動的距離來反映動能的大小
C.在探究平面鏡成像特點時,用未點燃的蠟燭乙替代點燃的蠟燭甲
的像
U形管內液面的高度差
B
(2)比較圖甲、乙、丙三次實驗,說明　
　;小光還比較圖丙、丁兩次實驗得出結論:液體壓強和液體密度有關,同組小華認為這樣比較得出結論是不正確的,她的理由是　 　。
(3)若要使丙、丁兩圖中U形管中的液面高度差相同,應　 　(選填“增大”或“減小”)丁容器中探頭在液體中的深度。
同種液體的同一深度,液體向
各個方向的壓強都相等
沒有保持探頭所處深度相同
減小
3.(2024龍東)小遙同學在做“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗。
(1)安裝完實驗器材后,小遙發現U形管兩側液面出現高度差,如圖甲所示,接下來的操作是　 　。
(2)如圖乙所示,從結構上看,液體內部壓強實驗器　 　(選填“屬于”或“不屬于”)連通器。
取下軟管重新安裝
不屬于
(3)通過比較丙、丁兩圖得出結論:同種液體,　 　,壓強越大。
(4)若圖丁中,探頭在水中的深度為8 cm,則該處水的壓強為　 　Pa。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
(5)小遙還想探究液體內部壓強與液體密度的關系,于是他向圖丁燒杯中多次加鹽水,發現U形管兩側液面高度差不斷增大,于是得出“液體密度越大,壓強越大”的結論。他的結論是　 　(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是　 　。
深度越大
800
錯誤
沒有控制探頭所處液體的深度相同
4.小明用液體內部壓強實驗器探究液體的壓強與哪些因素有關。
(1)使用液體內部壓強實驗器前要檢查裝置的氣密性:用手指輕壓探頭橡皮膜,觀察U形管的　 　 。
(2)小明把探頭浸入水中一定深度,把探頭分別朝前、朝下、朝上(如圖A、B、C所示),發現U形管左右兩側的液面高度差保持不變,說明在同種液體內部的同一深度,　 　 的壓強都相等。
兩側液面高度差是否發生變化
液體向各個方向
(3)小明根據圖D和E實驗得出“液體的密度越大,壓強越大”的結論,請指出小明實驗中存在的問題:　 　。
(4)液體內部壓強實驗器通過U形管左右兩側的液面高度差大小,反映探頭薄膜所受壓強大小,應用了轉換法。量筒、刻度尺、彈簧測力計等測量工具的設計原理也應用了這種方法的是　 　。在使用液體內部壓強實驗器時,待探究液體與U形管中液體的密度差越
　 　(選填“大”或“小”),實驗現象越明顯。
沒有控制探頭所處液體深度相同
大
彈簧測力計
5.(2022張家界)物理課上,同學們利用液體內部壓強實驗器探究液體內部壓強,進行了如下的操作。
(1)實驗前,用手指按壓橡皮膜,發現U形管中的液面升降靈活,說明該裝置　 　(選填“漏氣”或“不漏氣”)。小明沒有按壓橡皮膜時,
U形管兩側液面就存在高度差(如圖甲所示),接下來的操作是　　(填字母)。
A.從U形管內向外倒出適量水
B.拆除軟管重新安裝
C.向U形管內添加適量水
不漏氣
B
(2)實驗時,小王將探頭放入水下,U形管兩側水面高度差為8 cm,此時U形管內外的氣壓差為　 　Pa。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
(3)正確操作后,分析圖乙、圖丙的實驗現象,得出結論:同種液體中,液體壓強隨液體深度的增加而　 　。
(4)分析圖丙、圖丁的實驗現象,得出結論:在深度相同時,液體的
　 　越大,壓強越大。
800
增大
密度
(5)小王用如圖戊所示的裝置測量未知液體的密度:在左側加入適量的水,在右側緩慢倒入待測液體,直到橡皮膜剛好變平,她測量了以下物理量:
A.右側待測液體到容器底的深度h1
B.右側待測液體到橡皮膜中心的深度h2
C.左側水到容器底的深度h3
D.左側水到橡皮膜中心的深度h4
請你推導出待測液體密度的表達式為ρ=　 　(用題中合適的字母和ρ水表示)。
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第9章　壓　強
全章真題演練
固體壓強
1.(2023泰州)下列事例中,能增大壓強的是(　 　)
A.載重汽車裝有許多車輪
B.壓路機的碾子質量很大
C.滑雪板與雪地接觸面積較大
D.背包用較寬的背帶
B
2.物理學與日常生活(2023岳陽)一個裝滿書的箱子,用圖示三種不同方式提起并保持靜止。圖甲中繩子對手的拉力為F甲,圖乙中繩子對手的拉力為F乙。則下列說法正確的是(　 　)
甲　 乙　 丙
A.F甲>F乙
B.F甲C.比較乙、丙兩圖,圖乙中繩子對手的勒痕更深一些
D.比較乙、丙兩圖,圖丙中繩子對手的勒痕更深一些
C
3.(2024陜西)如圖所示,某同學拿著實心球靜止站立在水平地面上,該同學和實心球總重500 N,雙腳與地面的總接觸面積為0.04 m2,此時他對地面的壓強為　 　Pa。該同學將實心球投出后,雙腳站立在水平地面上保持靜止,他對地面的壓強與投出實心球之前相比　 　(選填“變大”“變小”或“不變”)。
12 500
變小
液體壓強及連通器
4.(2024廣州)某居民樓水塔液面與各樓層水龍頭的豎直距離如圖所示,若ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg,水龍頭關閉時,c處所受水的壓強為(　 　)
A.3.0×104 Pa
B.9.0×104 Pa
C.1.0×105 Pa
D.1.3×105 Pa
D
5.(2023黑龍江龍東地區)如圖所示,把一個質量為0.5 kg,底面積為
40 cm2的平底茶壺放在水平桌面上(茶壺壁厚度不計),壺嘴和壺身構
成　 　。壺內裝有0.6 kg的水,水面到壺底12 cm,則水對壺底的壓力是　 　N。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
連通器
4.8
大氣壓強及其應用
6.物理觀念(2023徐州)如圖所示,將壓水泵插入水桶中,從上端向下按壓,水就會從出水口流出。按壓的作用是使桶內氣壓(　 　)
A.大于大氣壓 B.等于大氣壓
C.小于大氣壓 D.變為零
A
7.(2024河北)如圖所示,在鐵桶內放少量的水,用火加熱,沸騰之后把桶口堵住,然后澆上冷水。在　 　作用下,鐵桶被壓扁了。這種作用在生活中有很多應用,請舉出一個實例:　
　。
大氣壓
空氣吸盤(或鋼筆吸墨
水等)
8.物理學與日常生活(2024無錫)生活中常用如圖所示的吸盤掛鉤來掛毛巾,使用時排盡吸盤內的空氣,吸附在　 　(選填“平整”或“不平整”)的墻面上,以防止漏氣。若吸盤的橫截面積為2×10-3 m2,外界大氣壓為1×105 Pa,則排盡空氣后的吸盤受到的大氣壓力為　 　N,吸盤掛鉤不會掉落是因為受到墻壁對它豎直向上的　 　力。
平整
200
摩擦
壓強綜合
9.(2023錦州)關于壓力和壓強在生活中的應用,下列說法正確的是
(　 　)
A.菜刀的刀刃磨得很薄,是為了增大壓力
B.茶壺的壺嘴和壺身構成一個連通器
C.高壓鍋利用了氣壓越大,液體沸點越低的原理
D.用吸管喝飲料時,杯里的飲料是被嘴的“吸力”吸上來的
B
10.(2024內江)飲料吸管一端都做得較尖,這是通過減小受力面積來增大　 　(選填“壓強”或“壓力”);在水杯中加半杯水,然后將一根吸管插入水中不同深度處,用嘴吹氣,使水下冒氣泡,插入水中越深,吹氣越費力,這是因為液體內部的壓強隨深度增加而　 　。
壓強
增大
實驗探究:液體內部的壓強
11.(2024河南)在探究液體壓強與哪些因素有關時,同學們根據生活經驗,提出如下猜想:
①可能與深度有關;
②可能與方向有關;
③可能與液體密度有關。
(1)請寫出能支持猜想①的一個生活現象:　
　。
(2)為了驗證猜想,他們利用如圖所示的裝置進行實驗。實驗前,應觀察U形管兩側液面是否　 　。
攔河大壩上窄下寬(或深
海潛水需穿抗壓潛水服等)
相平
(3)比較圖中　 　兩次實驗可得出液體壓強與深度的關系;比較乙、丙兩次實驗可得出:同種液體內部同一深度,液體向各方向的壓強
　 　。
(4)為探究液體壓強與液體密度的關系,他們將探頭放入另一杯濃鹽水中,使探頭在鹽水中的朝向及　 　與圖乙相同,觀察比較U形管兩側液面高度差。
(5)為使U形管兩側液面高度差更明顯,可將U形管中的液體換成密度
　 　(選填“更大”或“更小”)的液體。
甲、乙
相等
深度
更小
壓強的綜合計算
12.(2024上海)如圖1所示,將盛有液體的甲、乙兩容器豎直放在水平面上。甲中液體未知,乙中液體為水,容器的質量和厚度都忽略不計。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
圖1
(1)若甲容器中液體質量為1.2 kg,受力面積為1.2×10-3 m2,求甲容器對地面的壓強p甲。
答案:(1)1×104 Pa　
(2)若乙容器中水的質量為1.5 kg,求乙中水的體積V水。
答案:(2)1.5×10-3 m3　
(3)如圖2所示,若在乙容器中再加入一定水,則此時水的深度為0.2 m,將容器乙放進容器甲中,容器甲的液面比容器乙的水面高
0.05 m。求此時甲容器中液體的密度。
答案:(3)0.8×103 kg/m3
圖2
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1　壓　強
第9章　壓　強
欄目導航
知識要點
教材素材
批判質疑
圖說物理
重點實驗
知識要點
受力面積
壓強
壓力
受力面積
帕斯卡
Pa
m2
受力
二、流體的壓強
1.流體:液體和氣體有很強的　　　　　,統稱為流體。
2.產生原因:流體由于　　　　作用,并具有流動性,內部分子之間會相互
　　　　　　,使得它們　　　　產生壓強,并且對盛裝它們的容器壁也產生壓強。
三、增大和減小壓強的方法
1.增大壓強:(1)　　　　壓力;(2)　　　　受力面積;(3)　　　　　壓力的同時　　　　受力面積。
2.減小壓強:(1)　　　　壓力;(2)增大　　　　　　;(3)　　　　壓力的同時增大　　　　　　。
流動性
重力
擠壓或碰撞
內部
增大
減小
增大
減小
減小
受力面積
減小　
受力面積
壓力的作用效果與什么因素有關
1.實驗器材:海綿、體積　　　　的長方體金屬塊和木塊。
2.實驗裝置(如圖所示)
3.實驗方法
(1)實驗中用　　　　 　來顯示壓力的作用效果,應用了　 　法。
重點實驗
相同
海綿的形變程度
轉換
(2)實驗中探究壓力的作用效果與壓力或受力面積的關系時,采用了
　　　　　　法。
4.實驗結論:壓力的作用效果不僅跟　　　　的大小有關系,還跟
　　　　　　的大小有關系。
5.交流討論:受壓物體宜選擇受壓易　　　　　　的物體。
控制變量
受力面積
壓力
發生形變
命題點　增大或減小壓強
圖說物理
如圖所示,甲、丙中都是通過　　　　受力面積的方法　　　　壓強的;乙、丁中,都是通過　　　　受力面積來　　　　壓強的。
減小
增大
增大
甲　蚊子有尖銳的口器
乙　書包有寬寬的背帶
丙　剪刀有
鋒利的刃
丁　越野汽車裝有
非常寬大的輪子
減小
教材素材
1.(課后T2改編)公共汽車配備了逃生錘。遇到緊急情況時,乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生。如圖所示,揮動逃生錘,使　　　(選填“A”或“B”)端砸向玻璃窗的邊角,利于破窗逃離。這樣選擇的原因是:在
　　　　一定時,通過減小　　　　　　,可以增大壓強。
A
壓力
受力面積
2.(課后T1改編)如圖所示為一無人機在農田中噴灑農藥時的情景。已知無人機的質量為20 kg,載滿農藥時所載農藥的質量
為30 kg。g取10 N/kg。
(1)求裝滿農藥的無人機所受的重力。
(2)空載的無人機不工作時,靜止在水平地面上,底部支架與地面的總接觸面積為80 cm2,求它對地面的壓強。
答案:(1)500 N　(2)2.5×104 Pa
批判質疑
1.壓力就是重力。(　　)
2.受力面積就是物體的表面積。(　　)
3.壓力越大,壓強就越大。(　　)
4.壓強大,指的是單位面積上受到的壓力大小。(　　)
×
×
×
√
欄目導航
基礎鞏固練
能力提升練
拔高拓展練
易錯易混練
1.如圖所示,用力將圖釘按在墻壁上,下列說法正確的是(　 　)
A.手指對釘帽的壓力小于墻壁對釘尖的壓力
B.手指對釘帽的壓力大于釘尖對墻壁的壓力
C.手指對釘帽的壓力等于釘尖對墻壁的壓力
D.手指對釘帽的壓力和釘尖對墻壁的壓力是同一個力
壓力的作用效果
基礎鞏固練
C
2.(2024石家莊期中)小紅想探究力的作用效果與哪些因素有關,她作
出了如下猜想:
猜想一:可能與壓力大小有關;
猜想二:可能與受力面積的大小有關。
為了驗證上述猜想,小紅利用小桌、海綿、砝碼等器材進行了如圖所示的
實驗。
甲　 乙　 丙
(1)小桌對海綿的壓力改變了海綿的　 　(選填“形狀”或“運動狀態”),實驗中通過觀察　 　來比較壓力的作用效果,我們　 　(選填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實驗。
形狀
海綿的凹陷程度
可以
(2)選擇甲、丙兩次實驗來驗證壓力的作用效果是否與受力面積有關,該做法是否正確
答:　 　,理由是沒有控制　 　相等。
(3)比較乙、丙兩圖的實驗,可得出結論:壓力的作用效果與受力面積的大小　 　(選填“有關”或“無關”)。
(4)為了驗證壓力的作用效果與壓力大小是否有關,應比較　 　兩圖的實驗。
不正確
壓力大小
有關
甲、乙
壓強及計算
3.(2024保定期中)質量相同的三個實心正方體金屬塊A、B、C,A為鋁塊,B為鐵塊,C為銅塊(ρ鋁<ρ鐵<ρ銅),把它們靜止放在水平桌面上,三個金屬塊對桌面的壓強大小關系是(　 　)
A.pA>pB>pC B.pAC.pAB
4.壓強是表示　 　的物理量。如圖所示,兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止,則左邊手指受到的壓力　 　(選填“大于”“小于”或“等于”)右邊手指受到的壓力;若左手指受到的壓強為200 Pa,則“200 Pa”表示的物理意義是　
　。
壓力作用效果
單位面積上受到的壓力
等于
為200 N
5.物理學與日常生活(2023濟南)一箱某品牌醬油放在水平地面上,如圖所示。其包裝箱上標識的相關名詞含義如下:“規格”是每瓶內醬油的體積×包裝箱內醬油的瓶數;“凈重”是包裝箱內所裝醬油的總質量;“毛重”是包裝箱及其內部所有物品的總質量;“體積”是包裝箱的長度×寬度×高度。請根據包裝箱上標識的內容,(g取10 N/kg)通過計算回答:
(1)該箱內所裝醬油的密度是多少
答案:(1)1.15×103 kg/m3　
(2)這箱醬油對地面的壓強是多少
答案:(2)1 000 Pa
增大或減小壓強的方法
6.(多選題)(2024長沙)在下列生產生活的實例中,屬于增大壓強的是
(　 　)
A.圖釘尖做得很尖 B.書包背帶做得較寬
C.菜刀磨得很鋒利 D.貨車限載保護路面
AC
7.(2023隨州)物理課《壓強》正在愉快地進行,在“舉例與辯論”環節小剛與小強成了正方與反方,小剛主張履帶式挖掘機的履帶是減小壓強的例子,因為在松軟的泥土上它沒有陷進去;小強則認為挖掘機從門前平展的水泥路面經過時,鋼鐵履帶上的棱條將路面壓出許多“破損的白痕”,屬于增大壓強。
請你運用“壓力、受力面積、壓強三者關系”對雙方的觀點進行分析說明:
(1)同一挖掘機在松軟的泥土上(提示:受力面積如何,壓強如何):　
　。
(2)同一挖掘機在水泥路面上(提示:受力面積如何,壓強如何):　
　。
受力面積
大,壓強小
受力面積小,
壓強大
不能正確理解受力面積
8.如圖所示,完全相同的A、B兩個正方體放在水平桌面上,A的一半底面積疊在B上,正方體質量為2 kg、棱長為10 cm,則此時A對B的壓力為
　 　N,B對地面的壓強為　 　Pa。物體的密度為　 　kg/m3。(g取10 N/kg)
20
易錯易混練
4×103
2×103
能力提升練
9.物理學與日常生活(2023樂山)太極拳是國家級非物質文化遺產。一位太極拳愛好者在打拳過程中有如圖甲、乙所示的兩種站姿,在保持這兩種姿態靜止時,他對地面的壓力和壓強分別為F甲和F乙、p甲和p乙,則下列關系正確的是(　 　)
A.F甲>F乙,p甲>p乙
B.F甲>F乙,p甲C.F甲=F乙,p甲>p乙
D.F甲=F乙,p甲C
10.(2024河南)如圖所示,把木板放在海綿上,木板上放一水杯,靜止時木板保持水平。若水杯重為G1,木板重為G2,水杯底面積為S1,木板底面積為S2。下列說法正確的是(　 　)
C
11.物理學與日常生活(2024菏澤期中)如圖所示,生活中人們發現將A、B兩個核桃放在一起捏比單獨捏一個核桃更容易捏破,這是通過　
　的方法增大了壓強,捏的時候發現核桃A被捏破,B仍完好,此時核桃A對B的壓強　 　(選填“大于”“等于”或“小于”)核桃B對A的壓強。
減小
受力面積
等于
12.如圖所示,兩個質地均勻的圓柱體甲、乙,放置在水平地面上,它們的底面積之比是2∶3,高度之比也是2∶3,它們對水平地面的壓強相等;那么甲、乙的密度之比ρ甲∶ρ乙=　 　,甲、乙對水平地面的壓力之比F甲∶F乙=　 　。
3∶2
2∶3
13.如圖所示,棱長為0.1 m的正方體木塊放在水平桌面中央,已知木塊密度為0.5×103 kg/m3,木塊質量為　 　kg,它對桌面的壓強為
　 　Pa,木塊在大小為1.5 N的水平向右的拉力F的作用下從A點勻速直線運動到B點,它所受摩擦力為　 　N,此過程中,它對桌面的壓強　 　(選填“變大”“變小”或“不變”)。(g取10 N/kg)
0.5
500
1.5
不變
14.(2024齊齊哈爾)在探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗中,實驗小組利用小桌、砝碼、海綿、沙子等器材在水平臺面上進行探究。
圖1　 圖2　 圖3
圖4　 圖5
(1)實驗中壓力的作用效果是通過海綿　 　來體現的,　 　(選填“可以”或“不可以”)用木板代替海綿來完成實驗。
凹陷程度
不可以
(2)比較圖1、圖2所示的實驗現象,將小桌分別正立放在海綿上,這樣做的目的是控制　 　相同;改變壓力的大小,可以得出結論:
　 　 。
(3)比較圖2、圖3中實驗的現象可以得出另一結論,下列實例中,可用此結論解釋的是　 　。
A.書包的背帶做得很寬
B.嚴禁貨車超載
受力面積
受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
A
(4)圖3中桌面對海綿的壓強為p1,小航將圖3中的小桌、砝碼平放在表面平整的沙子上,靜止時如圖4所示,桌面對沙子的壓強為p2。則p1　
(選填“<”“=”或“>”)p2。
(5)小彬選用質地均勻的長方體物塊A代替小桌進行探究,如圖5所示,將物塊A沿豎直虛線方向切成大小不同的兩部分。將左邊部分移開后,發現剩余部分對海綿的壓力作用效果沒有發生變化,由此他得出結論:壓力的作用效果和受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是　 。
=
沒有控制壓力的大小相同
15.如圖所示,小麗的質量為50 kg,每只腳的面積為0.02 m2,雪地能夠承受最大壓強是3.0×103 Pa。(g取10 N/kg)
(1)求小麗受到的重力。
解析:(1)小麗受到的重力G=mg=50 kg×10 N/kg=500 N。
答案:(1)500 N　
(2)小麗站立在雪地時會不會陷入雪地
答案:(2)會陷入雪地　
(3)要完成滑雪運動,小麗所穿滑雪板的總受力面積至少是多少 (小麗和滑雪板及裝備總質量為60 kg)
答案:(3)0.2 m2
拔高拓展練
16.如圖所示,切蛋器裝有一根根很細的鋼絲,能輕松地把熟雞蛋切成片,請解釋其中的原因:　
　 。
鋼絲很細,切蛋時雞蛋受力面積小,鋼絲對雞
蛋壓強大
17.科學思維小麗同學決定測算自己雙腳站立時對地面的壓強,她的質量為48 kg,為了測量鞋與地面接觸的面積,她繪制了每一小格的邊長為2 cm的均勻分布的方格紙,穿上平底鞋站在方格紙上,描出的鞋印如圖所示。
(1)小麗每只鞋印的面積為　 　m2(圖中鞋印的總格
數約為40個)。
(2)小麗雙腳站立時對地面的壓強為　 　Pa(用科學
計數表示,g=10 N/kg)。
1.6×10-2
1.5×104
(3)跟同學交流后,她們改用下面測量鞋印面積的方法:讓一位質量為M的同學單腳站立在松軟的沙地上,踩下一個較深的柱形鞋印,測出鞋印的深度為h;然后把一種易凝膠溶液倒入鞋印中剛好填滿,待其凝固后
取出并測得質量為m。根據這些物理量可推導出鞋印面積為　 　;該同學對沙地的壓強為　　 。(設易凝膠凝固后的密度為ρ)
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第9章　壓　強
專題練02　壓力和壓強的計算
1.(2023恩施)如圖所示,每塊磚的質量相等,長、寬、高分別是40 cm、20 cm、10 cm,以三種方式擺放在水平地面上。比較地面受到壓強p甲、p乙、p丙的大小,正確的是(　 　)
A.p甲>p乙>p丙 B.p乙>p甲>p丙
C.p丙>p乙>p甲 D.p乙>p丙>p甲
固體壓力和壓強的計算
D
2.停在水平地面的汽車質量為2 400 kg,汽車所受重力為　 　N,輪胎與地面總接觸面積為 0.12 m2,則汽車對地面壓強為　 　Pa。(g取10 N/kg)
3.如圖所示,甲、乙兩質地均勻的正方體放在水平地面上,它們的棱長之比l甲∶l乙=2∶3,質量之比m甲∶m乙=2∶1,則它們對地面的壓力之比
F甲﹕F乙=　 　,對地面的壓強之比p甲∶p乙=　 　。
2.4×104
2×105
2∶1
9∶2
4.(2024吉林)質量為1.6×103 kg的新能源汽車停在水平地面上,輪胎與地面接觸的總面積為0.08 m2。(g取10 N/kg)求:
(1)這輛新能源汽車所受重力。
(2)這輛新能源汽車對水平地面的壓強。
解析:(1)這輛新能源汽車所受重力G=mg=1.6×103 kg×10 N/kg=
1.6×104 N。
答案:(1)1.6×104 N　(2)2×105 Pa
5.圖釘尖端的面積是0.3 mm2,釘帽的面積是0.9 cm2,用9 N的力垂直墻壁按這只圖釘,求:
(1)釘帽受到的壓力和壓強。
(2)墻壁受到的壓力和壓強。
答案:(1)9 N　1×105 Pa　(2)9 N　3×107 Pa
6.(2023郴州)如圖所示是某攔河大壩的截面示意圖。則A點受到水的壓強是(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)(　 　)
A.4×105 Pa B.3×105 Pa
C.5×105 Pa D.1×105 Pa
液體壓強和壓力的計算
B
7.如圖所示,容器中裝有一定量的液體,若容器底部B點的液體壓強為3×103 Pa,則液體的密度是　 　kg/m3,A點液體的壓強為　 　Pa。(g取10 N/kg)
1×103
1 000
8.(2024廣安)茶壺幾乎是每家必備的常用器具。學習壓強知識后,小淇想對家中的茶壺進行相關研究。她測得茶壺的質量為600 g,底面
積為100 cm2,裝入適量水后將它放在水平桌面上,測得水的深度如圖
所示,請你接著她的探究回答下列問題。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取
10 N/kg)
(1)求水對茶壺底的壓強。
解析:(1)水對茶壺底的壓強p=ρ水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×
0.12 m=1.2×103 Pa。
答案:(1)1.2×103 Pa　
答案:(2)1.4 kg
9.如圖所示,水平桌面上放有底面積和質量都相同的甲、乙兩平底容器,分別裝有深度相同、質量相等的不同液體,下列說法正確的是(　)
A.甲容器對桌面的壓力比乙容器對桌面的壓力大
B.兩容器內液體的密度相等
C.兩容器內液體對容器底的壓強相等
D.兩容器對桌面的壓強相等
液體對容器底的壓力、壓強及容器對桌面的壓力、壓強的計算和比較
D
10.如圖所示,水平桌面上放著質量和底面積都相等的甲、乙兩容器,容器內裝有質量與深度均相同的不同液體,則液體對容器底部的壓強大小關系為p甲　 　p乙;從甲、乙兩容器中分別抽走三分之一高度的液體,則容器對水平桌面的壓強大小關系為p甲′　 　ρ乙′。(均選填“>”“=”或“<”)
<
<
11.(2024菏澤期中)“木桶理論”告訴我們:一只木桶能裝多少水,并不取決于桶壁上最長的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。如圖所示,已知桶壁上最長的木板長為0.4 m,最短的木板長為0.1 m,桶底內部底面積為600 cm2(忽略圓桶外壁的厚度)。(ρ水=1.0×
103 kg/m3,g取10 N/kg)
(1)若空桶的質量為3 kg,則桶對水平地面的壓強為多少
答案:(1)500 Pa　
(2)當桶裝足夠多的水時,桶底受到水的壓強約為多少
(3)桶底受到水的壓力約為多少
解析:(2)當桶裝足夠多的水時,水的深度h=L最短=0.1 m,
桶底受到水的壓強為p′=ρ水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m=
1 000 Pa。
答案:(2)1 000 Pa　(3)60 N
12.(2024北京人大附中開學)如圖甲所示,底面積為50 cm2,高為10 cm的平底圓柱形容器和一個質量為1 kg,密度為2.5 g/cm3的小球置于水平桌面上(容器厚度不計),容器內盛某種液體時,容器和液體的總質量與液體的體積關系如圖乙所示。(g取10 N/kg)求:
甲　 乙
(1)容器質量m。
(2)液體密度ρ液。
解析:(1)由圖乙可知,當V=0時,容器的質量為m容器=100 g。
答案:(1)100 g　(2)1×103 kg/m3　
(3)若容器和液體的總質量為300 g,將小球投入容器的液體內,溢出液體的體積V。
答案:(3)100 cm3　
(4)在第(3)問中,容器對桌面的壓強p。
答案:(4)2.4×103 Pa
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2　液體的壓強
欄目導航
知識要點
教材素材
批判質疑
圖說物理
重點實驗
一、液體壓強的特點
1.在液體內部向　　　　方向都有壓強,同種液體在同一深度,向各個方向的壓強大小　　　　;深度越深,壓強　　　　。
2.液體內部的壓強大小還跟液體的　　　　　有關,在同一深度,液體的密度越大,壓強　　　　。
二、液體壓強的大小
液體壓強公式:　　　　,其中ρ為液體密度,h為液體中某點距離液面的豎直高度,g取9.8 N/kg。
知識要點
各個
相等
越大
密度
越大
p=ρgh
三、連通器
1.定義:上端　　　　、下端　　　　　　的容器。
2.特點:連通器里的　　　　　　　液體　　　　　　時,各開口處的液面高度總是　　　　的。
開口
相連通
同一種均勻
不流動
相同
液體內部的壓強與哪些因素有關
1.實驗器材:　 　　　　　　、透明盛液筒、水、鹽水。
2.實驗裝置(如圖所示)
3.實驗方法
(1)轉換法:通過　　　　　　　　　　　　　　　來反映液體內部壓強的大小,高度差越大,壓強越　　　　。
重點實驗
液體內部壓強實驗器　
U形管左右兩側液面的高度差
大
(2)控制變量法:①探究同一深度的壓強,將探頭分別放到同一種液體中的　　　　　,朝向各個方向;②探究液體壓強與深度的關系,將探頭分別放置于　　　　液體的　　　　深度;③探究液體壓強與密度的關系,將探頭分別放置于密度　　　　的液體的　　　　深度。
4.實驗結論:在液體內部向　　　　　　都有壓強,同種液體在同一深度,向各個方向的壓強大小　　　　;液體內部的壓強隨著深度的增加而　　　　;液體內部的壓強與液體的密度　　　　。
同一深度
同種
不同
不同
相同
各個方向
相等
增大
有關系
命題點1　微小壓強計
圖說物理
1.如圖所示是微小壓強計,當探頭上的橡皮膜受到壓強時,U形管兩邊的液面出現　　　　　　。壓強越大,液面的高度差　　　　。微小壓強計可用于　　　　　　　　　　　　　　　　。
高度差
越大
探究液體內部不同位置的壓強
命題點2　液體壓強大小的比較
2.如圖所示是在不同水缸里的兩條小魚,那么你認為它們誰受到的壓強大 　　　;理由是　
。
甲　　 乙
乙
同種液體,內部壓強隨深度的增加而增大,乙的
深度大,所以乙缸中小魚受到的壓強大
教材素材
1.(課后T2改編)學好物理好處多,比如隨手涂鴉也能兼顧美與科學性。小娟同學想畫魚兒戲水時在水中吐出氣泡的情景,下列畫法正確的是
(　　)
A.圖甲
B.圖乙
C.圖丙
D.三圖都正確
C
2.(課后T3改編)我國載人潛水器奮斗者號創造了10 909 m的深潛新紀錄,標志著我國在大深度載人深潛領域達到世界領先水平。若海水的密度近似為1.0×103 kg/m3,則奮斗者號下潛到10 000 m深時受到海水的壓強為　　　 　Pa,潛水器外殼平均1 cm2面積上受到海水的壓力為　　　　N;奮斗者號在返回水面的過程中,海水對它的壓強　　　
(選填“變大”“變小”或“不變”)。(g取10 N/kg)
1×108　
1×104
變小
批判質疑
1.液體內部壓強的大小,只與深度有關。(　　)
2.液體對容器的壓強,同一位置向各個方向都相等。(　　)
3.水壩建成上窄下寬的形狀,是由于水對水壩的壓強隨深度增加而增大。(　　)
4.在液體內同一深度處,液體向各個方向的壓強大小可能不同。( 　)
×
×
√
√
欄目導航
基礎鞏固練
能力提升練
拔高拓展練
易錯易混練
1.物理觀念(2023營口)如圖所示,水能從a、b兩個相同的小圓孔中噴出,說明液體對容器的　 　有壓強;b孔中的水噴得更遠,說明液體內部的壓強隨著深度的增加而　 　。
液體壓強的特點
基礎鞏固練
側壁
增大
2.(2024云南)實驗小組用如圖的裝置探究“液體內部壓強與哪些因素有關”。
(1)為使實驗現象明顯,U形管中的液體選擇　 　(選填“有色”或“無色”)的更好。
有色
(2)在圖甲中,固定探頭在水中的深度,多次改變探頭朝向,這是為了探究在同種液體內部的同一深度,液體向　 　的壓強大小關系。
(3)比較甲、乙兩圖可知,在同種液體內部,深度越大,壓強　 　;比較　 　兩圖可知,在液體內部的同一深度,液體的密度越大,壓強越大。
各個方向
乙、丙
越大
液體壓強的計算
3.(2024菏澤月考)如圖所示的容器里面裝有水,其中h1=1 m,h2=0.2 m,
h3=0.2 m。則容器內部A、B處液體的壓強pA∶pB為(　 　)
A.1∶1 B.1∶4
C.4∶1 D.8∶1
B
4.(2024衡水月考)A、B兩個圓柱體容器內分別盛水和某種液體,液體的深度如圖所示,兩容器的底部受到液體的壓強相等,則乙液體的密度是　 　kg/m3。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
0.8×103
5.一只小船的船底位于水面下0.8 m深處,船底有一面積為2 cm2的小洞被木塞堵住。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)求:
(1)水對船底的壓強。
(2)水對該木塞的壓力。
解析:(1)水對船底的壓強p=ρ水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.8 m=
8×103 Pa。
答案:(1)8×103 Pa　(2)1.6 N
連通器
6.(2024邢臺期中)如圖所示的實例中沒有利用連通器工作原理的是
(　 　)
A.茶壺 B.牲畜飲水機
C.鍋爐水位計 D.注射器
D
7.物理學與工程實踐(2024石家莊期末)陜西涇陽的鄭國渠是中國古代的水利工程。如圖所示為鄭國渠跨路面兩側的截面示意圖。當水不流動時,路面兩側水渠的水面高度總是　 　的,其利用了　 　的原理,其中水對A點的壓強　 　(選填“大于”“等于”或“小于”)水對B點的壓強。
相平
連通器
小于
不能正確理解深度h
8.如圖所示,有一個底面積是200 cm2、高為10 cm的柱形容器,頂部有一個面積是40 cm2的小孔,孔上裝有一根傾斜管子,從管子上端灌水,當h1=20 cm時,水對容器底的壓強等于　 　,水對容器頂面的壓強等于　 　(g取10 N/kg,ρ水=1.0×103 kg/m3)。
易錯易混練
3×103 Pa
2×103 Pa
能力提升練
9.(2024承德月考)如圖所示,放在水平面上的連通器的兩端分別裝有清水和鹽水,液面相平且靜止。如果閥門K打開,那么(　 　)
A.鹽水向右流動 B.鹽水向左流動
C.兩液體均不流動 D.無法判斷
A
10.(2024菏澤期末)如圖所示,水平面上的薄壁圓柱形容器A、B中分別盛有甲、乙兩種液體,且甲對容器底部的壓強大于乙液體。小明認為:甲液體的質量一定大于乙液體;小紅認為:甲液體的密度可能小于乙液體;下列說法正確的是(　 　)
A.兩人的觀點均正確
B.兩人的觀點均不正確
C.只有小明的觀點正確
D.只有小紅的觀點正確
C
11.(2024邯鄲月考)小南在飲料店買了一杯封裝好的飲料,將其靜止放在水平臺上時,發現杯內除了密度均勻的飲料外,還存在如圖甲所示的小氣泡。將杯子如圖乙所示倒置,則此時水平臺受到的壓強將　 　,飲料對容器底的壓強將　 　(均選填“變大”“變小”或“不變”)。
變小
不變
12.(2024菏澤期中)如圖所示,在燒杯內裝有水,A為兩端開口的玻璃
管,B為輕質塑料片,B在水面下的深度為6 cm。向A管內緩緩注入某種液體。當塑料片恰好脫落時,A管內液柱高5 cm,ρ水=1.0×103 kg/m3,
g取10 N/kg。則A管內的液體的密度是　 　g/cm3。
1.2
13.(2024安徽)小亮同學用如圖甲所示的裝置探究液體壓強與哪些因素有關,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一個用薄橡皮膜封閉的圓孔,橡皮膜兩側壓強不同時橡皮膜的形狀發生改變。
甲　 乙
(1)將同種液體倒入容器左右兩邊,右側液面高于左側,觀察到橡皮膜的形狀如圖乙所示。
將A、B兩種不同的液體(ρA<ρB)分別倒入容器左右兩邊,使左右兩側的液面相平,觀察到橡皮膜的形狀如圖丙所示。
①由圖乙可初步得出:同種液體中,深度越大,壓強越大;
②由圖丙可初步得出:深度相同時,液體的密度越大,壓強越　 　。
(2)若將C、D兩種不同的液體分別倒入容器左右兩邊,倒入液體的深度如圖丁所示,發現橡皮膜的形狀幾乎沒有變化。由此可知兩種液體的密度大小關系為ρC　 　(選填“>”“=”或“<”)ρD。
大
<
丙　 丁
14.(2024衡水月考)如圖甲所示,放在水平桌面上的容器由上、下兩個圓柱體組成,重為0.6 N,深度為10 cm,不計容器厚度。往容器中加水直至加滿,容器中水的深度與所加水重的關系如圖乙所示,g取10 N/kg,
ρ水=1.0×103 kg/m3。求:
甲　 乙
(1)當水深為6 cm時,容器內水的質量。
(2)容器的底面積。
答案:(1)0.18 kg　(2)3×10-3 m2　
(3)加滿水時,水對容器底部的壓力。
(4)加滿水時,容器對水平桌面的壓強。
答案:(3)3 N　(4)1 000 Pa
拔高拓展練
15.科學思維小亮的叔叔承包了村里的魚塘,有人向叔叔推薦了一個投資項目。設計圖紙如圖所示,用水管和水池就可以讓水車持續轉動,帶動發電機不斷發電。你認為這個投資項目的設計方案　 　(選填“可行”或“不可行”),理由是　
　。
不可行
同的高度
水管中的水只能達到與水池水面相
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4　大氣壓強
欄目導航
知識要點
批判質疑
一、大氣壓強
1.處在大氣中的物體會受到來自大氣的壓強,這個壓強叫作大氣壓強,簡稱　　　　　　。
2.1654年,德國馬德堡市的　　　　做了著名的　　　　　　　　,證明了大氣壓的存在。
二、大氣壓強有多大
1.估測大氣壓
(1)器材:刻度尺、兩個　　　的掛鉤、測量范圍為　 　　　的測力計。
知識要點
大氣壓
居里克
馬德堡半球實驗
帶吸盤
0～300 N
(2)原理:　　　。
(3)過程:用測力計測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力;測出吸盤的面積。
2.托里拆利實驗
(1)1643年,意大利科學家　　　　　通過實驗精確地測出了大氣壓強的值。1個標準大氣壓可支持起　　　　高的水銀柱,等于　　　　　　　。
托里拆利
760 mm
1.01×105 Pa
(2)實驗過程:實驗用約　　　　長的一端封閉的玻璃管,在其中灌滿水銀,將管口堵住,然后倒插在水銀槽中。放開堵管口的手指,管內水銀面下降一些后就不再下降,這時管內外水銀面的高度差約為　　　　。
(3)實驗分析:玻璃管內水銀面上方為真空,而管外水銀面上受到大氣壓強,正是大氣壓強支持著玻璃管內760 mm高的水銀柱。即　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　。
三、大氣壓的變化
1.大氣壓強與空氣的疏密有關。1648年,帕斯卡發現大氣壓隨著高度的增加而　　　　。
2.大氣壓影響著液體的沸點,液體的沸點隨著氣壓的增大而　　　　。
1 m
760 mm
大氣壓強跟760 mm 高
減小
增大
的水銀柱產生的壓強相等
批判質疑
1.裝在容器內的氣體向各個方向都有壓強。(　　)
2.手拿氣壓計從4樓走到1樓,氣壓計玻璃管內水柱會升高。(　　)
3.大氣壓與空氣密度有關,離地面越高的地方,大氣壓越小。(　　)
√
×
√
欄目導航
基礎鞏固練
能力提升練
拔高拓展練
易錯易混練
1.歷史上第一次證明大氣壓強存在的實驗是(　 　)
A.托里拆利實驗 B.覆杯實驗
C.馬德堡半球實驗 D.帕斯卡裂桶實驗
2.中醫博大精深,拔火罐時,醫師將小罐內的空氣加熱后,瓶內的空氣膨脹逸出,使瓶內的氣體壓強減小,此時將火罐迅速倒扣在皮膚上,火罐會被“吸”住,說明了　 　的存在。
認識大氣壓強
基礎鞏固練
C
大氣壓
甲 乙
丙 丁
大氣壓強的大小
3.如圖所示是測量大氣壓的托里拆利實驗。
(1)實驗設計:
①將玻璃管中灌滿水銀的目的是　 　。
②將玻璃管倒立放入水銀槽中,松開管口,當管內水銀面下降時,玻璃管上方形成　 　。
(2)實驗現象及數據分析:
①如圖丙所示,實驗中測得玻璃管內外水銀面的高度差為760 mm。
②根據水銀面高度差,計算出大氣壓的值約為　 　Pa。(ρ水銀=13.6×103 kg/m3)
排凈管中的空氣
真空
1.013×105
(3)交流與評估:
①如果實驗時不小心有氣體留在管中未排出,穩定后管內外水銀面的高度差　 　(選填“大于”“小于”或“等于”)760 mm。
②如果實驗時玻璃管傾斜,穩定后管內外水銀面的高度差　 　(選填“大于”“小于”或“等于”)760 mm。
③如果實驗時將玻璃管豎直上提,但管口不離開槽中水銀,穩定后管內外水銀面的高度差　 　(選填“大于”“小于”或“等于”)760 mm。
小于
等于
等于
④如果實驗時往槽中繼續加一些水銀,穩定后管內外水銀面的高度差
　 　(選填“大于”“小于”或“等于”)760 mm。
⑤如果換用更粗(細)的玻璃管實驗,穩定后管內外水銀面的高度差
　 　(選填“大于”“小于”或“等于”)760 mm。
⑥如果用一錐體在水銀柱上方(真空部分)某處刺破玻璃管,水銀柱將
　 　。
等于
等于
下降
大氣壓強的變化
4.(2023邢臺期中)如圖所示,把一根兩端開口的細玻璃管,通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中,從管口向瓶內吹入少量氣體后,瓶內的水沿玻璃管上升的高度為h不考慮溫度的影響,把這個自制氣壓計從山下移到山上后(　 　)
A.h增大,瓶內氣壓大于外界氣壓
B.h減小,瓶內氣壓大于外界氣壓
C.h增大,瓶內氣壓小于外界氣壓
D.h減小,瓶內氣壓小于外界氣壓
A
5.(2023廣東)如圖所示,用兩個吸盤模擬馬德堡半球實驗。將兩個吸盤對接,用力擠壓出空氣后難以將其分開,說明吸盤內部氣體壓強　 　(選填“大于”“等于”或“小于”)大氣壓強。若在吸盤上戳一個小孔,吸盤內部氣體壓強會變　 　。若在海拔更高的地方做同樣的實驗,將其分開所需的力更小,說明海拔越高,大氣壓強越　 　。
小于
大
小
不能正確理解分析托里拆利實驗中水銀柱的變化
6.(2023衡水期中)如圖所示的實驗裝置,能使玻璃管內外水銀面高度差發生變化的是(　 　)
A.往水銀槽內加些水銀
B.將玻璃管稍微傾斜一些
C.把此裝置從山腳帶到山頂
D.換用較粗的玻璃管來做實驗
易錯易混練
C
能力提升練
7.在給病人輸液時,為了使整個輸液過程中,藥液保持勻速下滴,如圖所示的裝置中,最為合理的是(　 　)
B
8.(2024福建)如圖所示的生產生活實例,利用大氣壓強的是(　 　)
A.吸盤 B.連通器
C.鉛垂線 D.書包帶
A
9.新考法如圖所示是“天氣預報瓶”的創意新品,A為玻璃管,與大氣相通,B為密閉的玻璃球,A與B下部相通,內裝紅墨水。下列說法正確的是(　 　)
A.晴天氣壓比陰雨天的高,陰雨天A管液面逐漸下降
B.A管與B球中液面相平時,B球內氣壓等于外界大氣壓
C.A管越細,越容易看出天氣引起的氣壓變化
D.A管中液面上升時,表示外界大氣壓增大
B
10.(2024蘭州)小雅將兩個完全相同的橡膠吸盤對接后用力擠壓,排出里邊的空氣,用力很難將它們拉開,說明吸盤外部大氣壓強　 　(選填“大于”或“小于”)吸盤內部氣壓,小雅想要將兩吸盤分開,請你為小雅提供一條可行的建議:　 　。
大于
在吸盤上戳一個小孔(答案合理即可)
11.(2023西藏)卓瑪學習了大氣壓強之后,用密度為ρ的液體自制了氣壓計,氣壓計放在一樓時,細玻璃管內外液面相平,如圖甲所示,她乘坐電梯到達頂樓時,細玻璃管內液面上升的高度為h,如圖乙所示。液面上升的原因是隨高度的增加,大氣壓強變　 　;已知到達頂樓時瓶內氣壓為p,請你用題中的物理量符號表示頂樓的大氣壓強　 　(結果還需用到符號g)。
小
p-ρgh
12.(2024菏澤期中)小明想估測當地大氣壓的大小,按圖甲進行了如下的實驗:
①將沾水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤;
②用數字測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面;
③記錄數字測力計的示數F1為47.5 N;
④測量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑,計算出吸盤與玻璃板的接觸面積S為5 cm2;
⑤根據壓強計算公式,計算出大氣壓的大小p。
甲
(1)小明如果按圖乙和圖丙進行實驗,步驟相同,但數字測力計的示數分別為F2和F3,則F1、F2、F3的大小關系是　 　。
(2)根據圖甲計算所測出的大氣壓強為　 　Pa。
(3)請寫出造成該測量結果的可能原因是　 　。
乙　 丙
F1>F2>F3
9.5×104
吸盤漏氣
拔高拓展練
13.新考法小明將使用過的飲料瓶改造成實驗工具。將一大飲料瓶去掉瓶底,并在瓶身一側開一小口,在小口處插入另一個小飲料瓶的瓶口部分,如圖所示。在瓶身內部放入一支點燃的蠟燭,小瓶瓶口附近放一支點燃的線香。利用該裝置可以模擬風的形成。圖中C點箭頭表示線香煙霧的飄動方向,其中正確的是　 　(選填“1”“2”或“3”),并說明判斷該方向的理由:　
　 。
1
大瓶內空氣
受熱膨脹,密度減小,瓶內空氣上升,在大氣壓的作用下形成空氣流動,故空
氣從小瓶流向大瓶
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