資源簡介 (共19張PPT)第三課 人貴自尊3.1人須有自尊《嗟來之食》視頻給我們什么啟示?廉者不受嗟來之食新課導(dǎo)入:啟示: 做人一定要靠自己,要做一個有骨氣、有尊嚴的人。 嗟來之食的故事發(fā)生在春秋時期的齊國,齊國發(fā)生了嚴重的饑荒,黔敖做好飯、湯等食物擺在大路邊,等待把食物給饑餓的人來吃。一天,有一個饑腸轆轆的人用衣袖遮住臉,拖著鞋子,昏昏沉沉地走了過來。黔敖左手端著食物,右手端著湯,對他吆喝說:“喂!來吃吧!”那人瞪大他的眼睛盯著黔敖,說:“我就是因為不吃侮辱我尊嚴的食物,才餓成這個樣子的”。黔敖追上前去向他道歉,他仍然不吃,最終餓死了。贏得他人尊重你有過類似的經(jīng)歷嗎?結(jié)合經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺堋?br/>我平時非常注意衣著是否整潔,不然我會感到不自在。課堂上,老師說我的回答有新意,同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲腋械津湴痢?br/>公交車上我給老人讓座,周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。步入青春,我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止,考慮自己行為的影響,希望得到他人的認可,這些都是自尊的表現(xiàn)。自我尊重贏得他人尊重1.自尊的含義和表現(xiàn)? P26含義:自尊是對自我價值的肯定,包括自我尊重和贏得他人的尊重。表現(xiàn):步入青春,我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止,考慮行為的影響,希望贏得他人的認可,這些都是自尊的表現(xiàn)。馬斯洛的需要層次理論生理需要安全需要愛和歸屬感尊重需要自我實現(xiàn)如:愛情/友誼/集體如:秩序/穩(wěn)定如:食物/溫暖如:尊重/肯定如:發(fā)揮潛能/實現(xiàn)理想高級低級社會上所有的人都有一種對于自尊和來自他人尊重的需要。①自尊是一種良好的心理狀態(tài),是一個人德行的具體表現(xiàn)。自尊的青春有光彩。②每個人都有自尊的需要,當這種需要得到滿足時,我們便會感受到快樂。2、為什么人須有自尊?P26探究與分享P27參考下列內(nèi)容,寫三句關(guān)于自己的話,表達對自己的肯定和喜愛。 我關(guān)心他的,愿意幫助他人,有很多好朋友。 我熱愛運動,身體很健康。 我 。 我 。 我 。夸夸我自己自尊的人能認可自己。能夠看到自己的缺點和不足,也了解自己的優(yōu)點和長處,能肯定自己的價值。積極參與社區(qū)服務(wù)活動,為社會奉獻自己的愛心認真學(xué)習,努力提高自己的各科成績團結(jié)同學(xué),共同進步,增進彼此的了解和信任能夠積極地表現(xiàn)自己,獲得他人的良好評價,體驗到自己是有價值的、為人所需要的。“追光者”董麗娜從小患有眼病,10歲時徹底失明,但她身殘志堅,勇敢追逐播音夢想,克服重重困難,由一位盲人按摩師努力成長為中央人民廣播電臺主持人,她用口述為視障群體的文化需求發(fā)聲。網(wǎng)友評價:受限的身體,無限的靈魂。用明亮的聲音,奏響生命的樂章。知廉恥、明是非觀看視頻《王陽明審強盜》,給我們什么啟示?自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人,會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到行己有恥;明白是非對錯,能夠自覺約束自己的行為,主動培養(yǎng)美好的道德品行。相關(guān)鏈接“行己有恥”出自《論語》,是指對自己不善的動機和行為有羞恥心,能以羞恥心約束自己的行為,凡自己認為可恥的事就不去做。南宋思想家朱熹認為:“知恥是由內(nèi)心以生,聞過是得之于外。人須知恥,方能過而改,故恥為重?!甭勥^即改,知恥而后勇,都是優(yōu)秀的品質(zhì)。在生活中,我們會遇到哪些你認為“行己有恥”的行為和現(xiàn)象?知識拓展生活中我們?nèi)绾巫龅叫屑河袗u?知廉恥,懂榮辱,有所為,有所不為。有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。真誠面對自我,聞過即改,知恥而后勇。樹立底線意識。磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強自控力。小航和小蕾的言行是愛慕虛榮的表現(xiàn)。他們過分追求表面上的榮耀,來滿足自己所謂的“自尊”,實際上,這并不是真正的自尊。自尊的人有哪些表現(xiàn)?自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑,不過分追求表面上的榮耀,能夠真誠面對自我,正確看待他人對自己的評價。危害:對個人心理健康的危害;影響良好的人際關(guān)系;導(dǎo)致家庭關(guān)系不和睦,影響家庭氛圍;會敗壞社會風氣,導(dǎo)致社會價值觀的扭曲。虛榮是一個人過于追求表面上甚至是虛假的榮耀和光彩,以贏得他人尊重的心理。他們將自我價值寄托在別人對自己的評價上或外在物質(zhì)條件上,不能客觀地認識自己,只追求表面上的榮耀。話題討論:不過分追求表面上的榮耀,是否意味著不追求任何榮耀?我們應(yīng)該追求那些基于真實成就、具有積極深遠價值的榮耀。一是體現(xiàn)個人成長的榮耀。比如通過自身努力獲得的學(xué)業(yè)進步獎、職業(yè)技能提升認證等。二是對社會有貢獻的榮耀。例如陸鴻,為社會弱勢群體提供幫助、為改善環(huán)境付出諸多努力后得到全社會的認可。三是道德層面的榮耀。比如被評為“誠實守信模范”“見義勇為英雄”,這些榮耀代表著高尚的道德品質(zhì),能夠引導(dǎo)良好的社會風尚。陸鴻獲評“感動中國”年度人物冉存英獲評2024年第二季度“中國好人榜”自尊的人的主要表現(xiàn)有哪些? P27~28①自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足,也了解自己的優(yōu)點和長處,能肯定自己的價值;能夠積極地表現(xiàn)自己,獲得他人的良好評價,體驗到自己是有價值的、為人所需要的。②自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人,會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到行己有恥;明白是非對錯,能夠自覺約束自己的行為,主動培養(yǎng)美好的道德品行。③自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑,不過分追求表面上的榮耀,能夠真誠面對自我,正確看待他人對自己的評價。人須有自尊內(nèi)涵重要性表現(xiàn)能認可自己知廉恥、明是非不愛慕虛榮自我尊重和贏得他人的尊重課堂小結(jié)對自我價值的肯定每個人都有自尊的需要良好的心理狀態(tài)、德行的具體表現(xiàn)自尊的青春有光彩1.“士可殺而不可辱”說明的道理是( )A、每個人都要有自信心B、每個人都要有堅強的意志C、每個人都要有健康的心理D、每個人都要有自尊心課堂練習D2.七年級8班的文雯,越來越注意自己容貌的整潔,舉止方面的文雅以及言行的后果。她的這些變化是( )①隨著我們的生理發(fā)育和心理發(fā)展而出現(xiàn)的②為了塑造更好的自我形象,以贏得別人對自己的肯定③自尊的表現(xiàn)④一種愛慕虛榮的心理表現(xiàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④課堂練習A3.“自尊心是進步之母,自賤心是墮落之源,故自尊心不可無,自賤心不可有?!边@啟示我們自尊的人( )①能認可自己②知廉恥、明是非③不愛慕虛榮④不能容忍別人超過自己A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④課堂練習B 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫