資源簡介

(共16張PPT)
選擇題要求精準分析材料，解讀有效信息，關聯基礎知識，運用重點知識，考察學生知識掌握程度，分析問題、解決問題的能力。近幾年選擇題中明顯錯誤題肢減少，利用排除法的空間縮小，組合選比例大，難度增加。
時間緊，任務重，做題不是為過癮，做一道應該有做一道的作用。應該找高質量的題來做。
核心知識一定要掌握，注重對知識的理解和運用。
關于選擇題
怎么想源自材料
怎么答源自設問
答什么源于教材
審題訓練要養成的基本素養
設問問什么：限定條件、原始問法、答案指向。
設問包括什么：做法、理論、指向等。
材料有什么：有問題指向、有答案線索、有拓展方向。
材料之外想什么：原因、后果、影響
答案答什么：答案要點、句式構成
答案怎么答：分點、排序、句式、合并
收獲什么：能力、態度、行為
再拓展什么：舉一反三、同類題型
審題
先審設問，再審材料
選材
認祖歸宗，翻譯轉化
做答
書寫工整，分點答題
構思
先因后果，邏輯清晰
材料題“四步”做題法
審題
1.通讀材料了解大意
材料
問題
1.通讀問題了解大意
2.抓住問題中限定詞
3.抓住中心整體把握
分值
幾問
2.抓住材料關鍵詞
3.關注材料分層
四詞四步解題法的具體應用
2022年10月，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，發布了一項有3012名青年參與的調查結果。
調查結果一 受訪青年心目中未來的國家是：社會更文明和諧、國家更繁榮穩定。
受訪青年甲：未來的中國，人民有更強的凝聚力，國家更富強，在國際上更有話語權，推動這個世界變得更好。
調查結果二 受訪青年相信：自己未來的生活會比現在更好。
受訪青年乙：國家這些年的發展，讓我有了接受更好教育的機會，也為我提供了施展抱負的舞臺、奮斗的動力。能夠生長在華夏，于我而言是一件非常幸運且幸福的事情。
(2)結合對受訪青年乙發言的理解，從個人與國家關系的角度，闡明調查結果一、二之間的內在聯系。(3分)
(2)結合對受訪青年乙發言的理解，從個人與國家關系的角度，闡明調查結果一、二之間的內在聯系。
審題：四個關鍵詞（答案的來源、題目的類型、答題的指向、問題的限定）
結合對受訪青年乙發言的理解（答案的來源）
內在聯系（聯系類試題）
調查結果一和調查結果二（答題的指向，回答兩者的聯系）
個人和國家的關系（答題的限定項）
變形：相信自己未來的生活會更好和國家更繁榮穩定之間有什么聯系。
答題的方向：國家的繁榮穩定是個人發展的基礎和前提，二者是因果關系
完善答案：個人幸福與國家命運緊密相連，國家的發展為個人幸福提供了條件和保證。相信自己未來的生活比現在更好，源自于相信未來社會更文明和諧、國家更繁榮穩定。
材料三 黨和國家高度重視黃河流域的保護和治理工作，實施了一系列針對性的措施：在黃河流域強化農業節水增效、工業節水減排和城鎮節水降損措施，鼓勵、推廣使用先進節水技術，加快形成節水型生產、生活方式；加強黃河流域農業面源污染、工業污染、城鄉生活污染等的綜合治理，推進農村生活垃圾處理和污水治理，消除黑臭水體。
(4)概括指出材料三中的措施是為了解決黃河流域資源環境中面臨的哪些具體問題。(2分)分析指出這些問題的解決對黃河流域發展的作用。(4分)
概括指出材料三中的措施是為了解決黃河流域資源環境中面臨的哪些具體問題。
審題：四個關鍵詞
材料三（答案的來源）
哪些具體問題（反映類的試題）
資源環境（答題的指向）
資源環境（答題的限定項）
變形：推廣節水措施是針對的資源環境中的哪一具體國情
治理水污染、工業污染是針對的資源環境中的哪一具體國情
找準答題方向：短缺、污染
完善答案：水資源短缺問題；環境污染問題
24.關注社會文明。（9分）
公交車上，因坐過站硬要中途下車，糾纏司機，造成事故；高鐵上，不肯對號入座，公然“霸座”，擾亂秩序；小區里，遛狗不拴繩，驚嚇路人，甚至惡犬傷人……此類發生在公共場合的不文明行為受到公眾和媒體的普遍譴責，這些社會輿論反映了對公民文明素質的期待；法治也及時作出了回應，觸犯法律的行為受到了法律制裁，促進了公民文明素質的提高。
（1）公眾和媒體的態度反映了對哪些文明素質的期待。（3分）
（2）簡要說明“法治回應”為什么能促進公民文明素質的提高。（3分）
（3）據上述材料及問題，歸納出提升社會文明的途徑。（3分）
（1）公眾和媒體的態度反映了對哪些文明素質的期待。（3分）
審題：四個關鍵詞
公眾和媒體的態度（答案的來源）
反映了（體現類的試題）
文明素質（答題的指向）
期待（答題的限定項，非做法）
變形：公眾和媒體的態度，反映了公民應提升哪些文明素質。
找準答題方向：規則、責任、權利。
完善答案：遵守社會規則;承擔社會責任;尊重他人權利。(3分)
(評分說明:答出一點1分,答出兩點3分,共3分。也可從規則意識、責任意識、公德意識、公共精神等角度作答。其他符合題意的答案也應酌情給分)
（2）簡要說明“法治回應”為什么能促進公民文明素質的提高。（3分）
審題：四個關鍵詞
法治回應（答案的來源）
簡要說明（答題格式：做法—過程—結論，屬于論證類試題）
能（答題的指向，法律的作用）
文明素質的提高（答題的限定項）
變形：簡要說明，法治回應為什么能提高公民的文明素質。
簡要說明，法治回應為什么可以提高公民的文明素質。
簡要說明，依法制裁和提高文明素質的聯系。
找準答題方向：法律的作用或依法制裁的作用，落腳點是文明素質。
完善答案：
示例一:“法治回應”有助于人們分辨是非,指引、教育人向善,從而促進公民文明素質提高。(3分)(評分說明:意思相近即可。3分)
示例二:“法治回應”讓人們懂得應該做什么,不該做什么,規范自身行為,從而促進公民文明素質提高。(3分) (評分說明:意思相近即可。3分)
（3）據上述材料及問題，歸納出提升社會文明的途徑。（3分）
審題：四個關鍵詞
據上述材料和問題（答案的來源，公眾、媒體、法治三個方面）
歸納（概括類的試題）
社會文明（答題的限定范圍）
途徑（答題的指向，回答的是做法，是解決問題的方法）
變形：據上述材料及問題，歸納應如何提升社會文明。
據上述材料及問題，歸納要提升社會文明，我們應該怎樣做。
找準答題方向：公民個人、法律、媒體
完善答案：提高公民文明素質;加強法治;正確輿論引導。(3分) (評分說明:答出一點2分,答出兩點3分,共3分。其他符合題意的答案也應酌情給分)
01
03
知識的精準和質量
重細節
思維的連貫和嚴謹
重思維
訓練的速度和心態
重效率
做到‘’三個‘’重視
02

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