資源簡介

(共28張PPT)
統編版道德與法治七年級下冊
1. 能結合具體事例，歸納比較情緒情感的異同，并說明情感對生命成長的重要作用；
2. 掌握獲得積極情感體驗及轉化消極情感的方法，在實踐中提升情感境界。
正義感
當看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義的力量。
生活觀察
勝任感
當獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊 賞時，我們可以體驗到勝任的快樂。
生活觀察
責任感
當承擔角色、接受任 務時，我們可以體驗到責任的神圣。
生活觀察
你有過以上情感體驗嗎？結合自身實際，與同學分享你的情感體驗。
你還體驗過哪些美好情感？
眷戀、熱愛、思念
自豪、驕傲、熱愛、責任、使命
熱愛、尊重、敬畏
情感
感恩、感謝、依戀
……
敬愛、尊重、崇拜、感激
對……
對家鄉
對親人
對祖國
對自然
對老師
情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
榮譽感
神圣感
成就感
自信感
自責感
恐懼感
羞恥感
挫敗感
焦慮感
失落感
思念感
……
情感是復雜多樣的。有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等； 有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；有積極情感，如 正義感、勝任感、美感等；有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
相關鏈接
基礎情感，如安全感、歸屬感、信任感、責任感……
高級情感，如道德感、理智感、審美感……
情感在我們的生活中發揮著重要的作用。情感反映著 我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促 使我們作出行動。情感能夠提升我們的想象力、創造力，
豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未 知。情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬 廣、博大。
情緒
情感
積累和發展
時間推移
（短暫、不穩定）
（相對穩定）
小東和班上同學 在學校運動會的拔河 比賽中取得了勝利，
他們在賽場上為班級 獲得榮譽而歡呼雀躍。
探究與分享
探究與分享
小瑩在以“成長” 為主題的青春儀式上， 分享了成長中難忘的故事，情不自禁地對臺下 的父母說：“爸爸媽媽， 我愛你們！”
你如何看待小東和小瑩的情感體驗？
我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？
我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
在日常學習和生活中，有時會出現消極情感，如挫折感。圍繞如何面對和 轉化挫折感，同學們展開討論。
方法與技能
我們要正確看待自己，認識自己的 能力，承認并正視自己的不足。
勝敗乃兵家常事。勝不驕，敗不餒。失敗沒什么大不了的。
我們要認真總結得與失，分析原因，對癥下藥，以利再戰。
請你參與討論，并給出你的建議。
消極情感對我們的成長有哪些影響？
我們要學會承受和轉化消極情感。消極情感會給我們 帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活 質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受 挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活 的美好，不斷成長。
我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社 會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
活動一：辨析與交流。
啟思導行
喜、怒、哀、懼是個 人的事情，何必管周圍的 人，該笑就笑，該哭就哭。
雖然喜、怒、哀、懼 是個人情緒，但還是應該 考慮周圍人的感受。
你怎樣看待這兩種說法？
為父母、老師或朋友策劃一次難忘的、愉悅的活動，交流彼此的情感體驗。
啟思導行
你可以用任意一種形式（如文字、照片、視頻、繪畫等）記錄這個過程， 并在班級交流分享。
說一說，這節課你都學到了哪些知識？

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