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統編版道德與法治七年級下冊
1. 能結合生活實例，歸納并運用提升自尊的方法，做自尊的人.
《晏子春秋》中記載了這樣一則故事。
生活觀察
晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不
入，曰：“使狗國者，從狗門入； 今臣使楚，不當從此門入。”儐者
更道，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。”晏子對
曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無
人？”王曰：“然則何為使子？” 晏子對曰：“齊命使，各有所主，
其賢者使使賢主，不肖者使使不肖 主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
像晏子一樣，我國歷史上的伯夷、叔齊“不食周粟”，陶淵明“不為五斗米折腰”，都是捍衛人格尊嚴的典范。
你還知道哪些維護人格尊嚴的故事？
在生活中，我們如何維護自己的人格尊嚴？
學會維護自己的人格尊嚴。我們要恪守為人之德，堅 持人格獨立，不做有損人格的事。面對他人的議論或批 評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則 加勉”。面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必 要時運用法律武器保護自己。
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公 民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
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《中華人民共和國憲法》第三十八條
人格權受到侵害的，受害人有權依照本法和其他法律的規定請求 行為人承擔民事責任。受害人的停止侵害、排除妨礙、消除危險、消 除影響、恢復名譽、賠禮道歉請求權，不適用訴訟時效的規定。
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《中華人民共和國民法典》第九百九十五條
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節 嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
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《中華人民共和國刑法》第二百四十六條第一款
學會不斷提升自己。真正的自尊，來自一個人的努力、 拼搏和進取。在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野， 增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
在表演節目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小 章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。
小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執起來。
探究與分享
你如何評價小章和小勇的行為？
結合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關系。
學會尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可 能贏得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隱私和人 格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；接納他人不同 的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
在推薦“班級自尊榜樣”時，同學們發表了以下看法。
啟思導行
小雪能客觀看待自己的優點和不足。她善于發揮優勢，肯定自己的價值；面對不足，能接納自己的不完美，不斷完善自己。我推薦她。。
小龍平時非常尊重別人。和同學交往時，他能夠欣賞和包容別人，正確看待別人對自己的評價，遇到問題會虛心向別人請教，與同 學的關系很融洽。小龍就是自尊的榜樣。
小佳積極參加體育鍛 煉，體質大大增強，心態也變得越來越好，在班級活動 中總能看到她的身影。小佳不斷提升自己并取得進步 也是自尊的一種證明。
結合以上對話和本課所學內容，總結自尊的具體表現。
根據自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”。
說一說，這節課你都學到了哪些知識？

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