資源簡介

(共36張PPT)
好
學
好
習
2.3品味美好情感
第二課 做情緒情感的主人
目錄
mu lu
核心素養目標
01
課堂小結
02
新課講授
03
課后練習
04
核心素養目標
政治認同：了解情感的產生，分析負面情感體驗對我們的影響。道德修養：理解生活中不斷創造、傳遞美好情感體驗。
法治觀念：正確認識情感對我們成長的意義。
健全人格：引導學生培養、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響。
責任意識：保持身心愉悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感。
新課導入
當看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義的力量。
正義感
當看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義的力量。
當看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義的力量。
勝任感
責任感
你有過這些情感體驗嗎？結合自身實際，與同學分享你的情感體驗。
你還體驗過哪些美好情感？
我國“原子彈之父”錢三強放棄了國外優厚待遇回到祖國，投身原子彈事業。他說：“科學沒有國界，科學家卻是有祖國的。”
錢三強的這句話飽含著怎樣的情感
情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
1.情感的含義
當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
原因：
思考：這體現了什么情感？
情感是復雜多樣的。有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
相關鏈接
教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。
前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了。
現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
害怕
老師關懷
對教師親近、喜歡
喜歡數學
思考：我對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？
影響選擇
2.情感的作用？
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
在“七·一”黨的生日時，全國各大中小學開展了形式多樣的黨史學習活動，帶領學生了解黨的光輝歷程，厚植愛國情懷，引導廣大青少年兒童學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，從百年歷程中傳承紅色基因，立遠志、鑄夢想。
材料中體現了情感的什么作用？
2.情感的作用？
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感也與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
觀看視頻，體現了科學家的什么情感？這些情感有什么作用？
2.情感的作用？※※※
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感也與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
3.如何增加自己的積極情感體驗？※※※
我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
小東和班上同學在學校運動會的拔河比賽中取得了勝利，他們在賽場上為班級獲得榮譽而歡呼雀躍。
小瑩在以“成長”為主題的青春儀式上，分享了成長中難忘的故事，情不自禁地對臺下的父母說：“爸爸媽媽，我愛你們！”
思考：你如何看待小東和小瑩的情感體驗？
我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？
3.如何增加自己的積極情感體驗？※※※
我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
②我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
當我年輕的時候，我的想象力從沒有受到過限制，我夢想改變這個世界。
當我成熟以后，我發現我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家。
當我進入暮年后，我發現我不能改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。
當我躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。然后誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。
在倫敦聞名世界的威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一塊名揚世界的墓碑。
閱讀這段話之后，你有什么感想？
3.如何增加自己的積極情感體驗？※※※
我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
在日常學習和生活中，有時會出現消極情感，如挫折感。
圍繞如何面對和轉化挫折感，同學們展開討論。
我們要正確看待自己，認識自己的能力，承認并正視自己的不足。
勝敗乃兵家常事。勝不驕，敗不餒。失敗沒什么大不了的。
我們要認真總結得與失，分析原因，對癥下藥，以利再戰。
思考：請你參與討論，并給出你的建議。
消極情感對我們的成長有哪些影響？
探究與分享
小強期中考試成績不理想，被老師批評后情緒低落，晚上他想到如果自己是一個老師，也會對學生充滿期待，批評學生是希望學生能夠嚴格要求自己，成績進步，于是小強不再難受，安心睡去。
材料體現了那種情感？這種情感有什么作用？
4.負面情感的意義？※※※
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。
浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次的辯論會為班級取得好成績。
心里真不舒服，但我一定要努力！
浩浩處理負面情感的方法給你什么啟發？
生活中的負面情感
4.負面情感的意義？※※※
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。
②在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。（怎樣對待負面情感？）
大東學習成績優異，但在總是以同學的生理特點來起綽號為樂，逐漸他的同學都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他：“如果有同學拿你長得胖取綽號取樂，你會有什么感受？”
大東想想，知道自己怎么做了。第二天，大東向那些同學道歉，開始關心、幫助同學，利用自己學習好的優勢幫助學習困難的同學。有困難的同學看到大東的變化后，在他遇到困難的時候也會幫助大東，大東因此變得很樂觀。
讀完材料，你有什么感受？
5.如何在實踐中提升情感境界？※
我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
啟思導行
活動一：辨析與交流。
喜、怒、哀、懼是個人的事情，何必管周圍的人，該笑就笑，該哭就哭。
雖然喜、怒、哀、懼是個人情緒，但還是應該考慮周圍人的感受。
你怎樣看待這兩種說法？
活動二：為父母、老師或朋友策劃一次難忘的、愉悅的活動，交流彼此的情感體驗。
你可以用任意一種形式（如文字、照片、視頻、繪畫等）記錄這個過程，并在班級交流分享。
好
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習
課堂小結
品味美好情感
1.情感是什么？※
2.情感的作用？※※※
3.如何增加自己的積極情感體驗？※※※
4.負面情感的意義？※※※
5.如何在實踐中提升情感境界？※
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課堂練習
1．消極情感是我們生活中不可或缺的一種情感體驗。下列對消極情感理解正確的是（ ）
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的體驗，我們要拒絕消極情感
②體驗消極情感未必是壞事，它讓我們接受挫折的考驗
③消極情感越強烈越好，時間持續越長越好
④學會轉化消極情感，有助于我們成長
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
D
2．北宋文學家范仲淹被貶謫時寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時仰嘆“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。下列對情感理解正確的是（ ）
①愛國情感是每個人都有的，每個人都要時刻具有愛國情感
②情感只有在詩詞中才能表達得更好
③情感反映著我們對人、對事的態度和觀念
④情感比情緒更為深刻、穩定，是人的基本的精神需求
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
C
3．在生活中，我們可以通過以下途徑獲得美好情感（ ）
①怒罵他人解解氣
②參加志愿者獻愛心的活動
③走進自然博物館
④完成一項自己喜歡的活動
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
4．有的父母在輔導孩子寫作業時，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對孩子的生活事無巨細，關懷備至。對上述材料認識正確的是（ ）
A．情感與情緒密切相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展
B．父母對子女的愛是相對穩定的，憤怒是短暫的、不穩定的
C．父母對子女的關愛和輔導作業時的憤怒都是情緒的表達
D．父母對子女的關愛和輔導作業時的憤怒都是情感的表達
B
5．越王勾踐因臥薪嘗膽而大敗吳國；遭受酷刑的司馬遷忍辱完成“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；而身患肌肉萎縮性側索硬化癥的霍金寫就了科普巨作《時間簡史》……這些都啟迪我們（ ）
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，但是體驗消極感情未必是壞事
②我們生活更加絢麗多彩只能源自健康的積極的情緒感受
③學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長
④情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
xie xie guan kan
謝謝觀看

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