資源簡介

(共26張PPT)
好
學
好
習
2.1揭開情緒的面紗
第二課 做情緒情感的主人
目錄
mu lu
核心素養目標
01
課堂小結
02
新課講授
03
課后練習
04
核心素養目標
政治認同：通過案例踐行社會主義核心價值觀，增進中華民族認同感和文化自信。
道德修養：在曰常生活中控制好自己的情緒，養成文明禮貌，相互尊重、助人為樂、遵紀守法等的道德要求，做一個好公民。
法治觀念：通過案例辨析，視頻解說等環節，樹立學生的道德與法治意識，情緒的一時失控可能會造成嚴重的后果。。
健全人格：通過了解情緒的種類和特點等，形成熱愛生活、積極進取，具有適應變化，不怕挫折，堅韌不拔的意志品質。
責任意識：明白自己的情緒和他人的情緒特點，能正確的處理突發情況。
新課導入
觀看視頻，考慮情緒有什么特點？
人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼，還有害羞、焦慮、厭惡、內疚等。
喜
怒
哀
害羞
焦慮
厭惡等
基本情緒
復雜情緒
懼
一、情緒的內容
思考：設想一下，在下列情境中，你會產生什么情緒？
假期和家人一起外出旅行。
課件問老師問題，老師耐心作答。
在學住宿，不能經常回家。
提醒同學遵守課堂紀律，卻遭到同學的白眼。
收到好朋友送的生日禮物。
情緒是人的內心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗，常常伴隨著生理感受，并通過語言。表情和行為等表現出來。
情緒能反應人的內心狀態，可以說是人的內心世界的“晴雨表”。
二、情緒的含義
中學生小武在日記中這樣描述：“進入初中后，覺得自己很多時候像變了個人，有時因為一件小事就對父母大發脾氣、摔門而去；有時因為老師的一次表揚喜上眉梢、干勁兒倍增；觀看電影時，時而陪主人公一起開懷大笑，時而淚如雨下；前一刻還“陰云密布”，下一刻就“晴空萬里”；昨天還因為父母要來學校觀看自己的才藝表演而煩躁，今天又因為他們不來而失落；打籃球時覺得自己戰無不勝，數學考試前卻會緊張到手心冒汗、坐立不安……”
從小武的日記中，我們可以看出情緒有什么特點？
相關鏈接：隨著心理的發展和生活經驗的積累，青少年的情緒越發細膩且反應強烈、波動大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特點。
三、情緒的特點
情緒細膩：青少年的情緒體驗不再像兒童那樣單一和粗糙，而是越發豐富和細賦。
情緒反映強烈：青少年富有激情和熱情，會因為一，點兒小事而沖動。因此，可以用“急風暴雨”來形容青少年的情緒。同樣一件事，青少年的情緒反應強度相對要大得多。
情緒波動大：青少年的情緒不夠穩定，常常從一種情緒很快轉為另一種情緒。盡管青少年的情緒在表面上強度很大，但情緒體驗并不深刻，一種情緒容易被另一種情緒取代。
在學校里，班主任注重對學生的教育，激發學生的學習熱情。當同學們情緒高昂，對班級有深厚的感情，自然會努力學習，即使遇到困難時也能努力進取。相反，如果同學們不喜歡班級，情緒低落，學習成績也會下降。
這說明情緒有什么作用呢？
情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。
①快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；
四、情緒有哪些作用？
每周一的早晨，學校都會舉行一次莊嚴的升旗儀式。同學們穿著整齊的校服，在鏗鏘有力的《國歌》聲中舉目仰望，共同感受這莊嚴的時刻。
情緒漫畫：請你根據漫畫情景講故事
②憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。
請你充分發揮想象，接下來可能發生什么事情？
③在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。
默默在一次考試中，把本是強項的數學考砸了。試卷發下來后，她冷靜地分析自己出錯的原因。沒等老師講評，她就把錯題改正并寫在作業本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學習勁頭兒很足。
梳理自己最近一段時間的情緒狀態，并和同學交流。
我們的情緒會受到哪些因素的影響 情緒會給生活帶來什么影響
時間 情緒 事件 （在哪里？跟誰在一起？發生了什么？） 對事件的看法
情緒受多方面因素影響。
外部環境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等都會影響人的情緒。
隨著這些因素的變化，我們的情緒也經常發生變化。
自然環境
本以為能考90分的
對某件事情的預期
五、影響情緒的因素有哪些？
生理周期
周圍的輿論
我喜歡看書，真開心！
我不喜歡看書，真沒意思！
今天去圖書館看書
不同的人，面對同一件事，可能會產生不同的情緒。
我們的情緒受多方面因素影響
個人生理周期
對某件事情的預期
周圍的輿論氛圍
自然
環境
隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
影響情緒的因素
好
學
好
習
課堂小結
課堂小結
揭開情緒的面紗
1.情緒的內容
2.情緒的含義
3.情緒的特點
4.情緒的作用
5.影響情緒的因素
好
學
好
習
課堂練習
1.當我們快樂的時候，可能會笑容滿面，可能對新鮮事物充滿好奇；當我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣，甚至想哭。這說明( )
A.我們的情緒受多方面因素影響
B.多樣的情緒豐富了我們的生活
C.我們的情緒會經常發生變化
D.情緒影響著我們的觀念和行動
D
2.對下列詩句、成語所表達的情緒進行解讀，正確的有( )
①春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花——喜
②怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇——怒
③天下傷心處，勞勞送客亭——懼
④風聲鶴唳，草木皆兵——哀
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
3.某班道法學習小組的同學們圍繞“情緒”開展探究活動，在訪談中收集到了以下資料：
訪談統計
1.下雨時，會感到悲傷的同學→25%。
2.別人夸贊自己時，會感覺開心的同學→85%。
3.沒有買到心儀的物品而感到難過的同學40%。
據此判斷，他們最可能探究的主題是( )
A.青春期的情緒反應平穩且溫和
B.不同的情緒帶給我們相同的感受
C.我們的情緒受多方面因素的影響
D.消極的情緒也會有積極的作用
C
4.小龍參加知識競賽發揮失常，心情很郁悶。他冷靜分析原因，調整狀態，豐富閱讀，拓寬視野，力爭在下一次競賽中取得佳績。這啟示我們( )
A.要發掘消極情緒的積極作用
B.挫折讓我們無法前行
C.挫折肯定產生積極感受
D.消極情緒必能激勵成長
A
5.我們從下圖中可以看出( )
A.人的情緒是復雜多樣的
B.情緒受多方面因素影響
C.人的情緒無非喜、怒、哀、懼四種D.情緒可以充實人的體力和精力
A
xie xie guan kan
謝謝觀看

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