資源簡介 (共26張PPT)統編版道德與法治七年級下冊1. 能闡述傳承中華優秀傳統文化核心思想理念的要求;2. 能結合自身的實際情況,歸納并運用傳承核心思想理念的方法,增強文化自信。“千萬雪花,競相開放,萬千你我,匯聚成一個家。雪花,雪花,開在陽光下, 在故鄉,在遠方,都一樣閃亮。”在北京2022 年冬奧會上,“雪花”是一個重要的意象。開 幕式上,寫有參賽國家和地區名 字的引導牌像一片片小雪花,不 斷匯聚,組成一朵大雪花,成為 本屆冬奧會的火炬臺。閉幕式 上,伴隨著主題歌《雪花》,國 家體育場上空用煙花打出“天下 一家”的字樣。生活觀察北京2022 年冬奧會火炬臺北京2022年冬奧會既是一場體育盛會,也是一場文化盛會。“雪花”這 一設計中,你體會到什么思想理念?中華優秀傳統文化的思想理念在漫長的生產生活過 程中逐漸凝結為具有主導性、根本性意義的核心思想理 念。今天,傳承中華優秀傳統文化就要弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。孔子將仁的含義概括為“愛人”,主張尊重人、關心人,把人當人看,要 將心比心、推己及人,設身處地為他人著想。后世將仁愛從社會人倫推廣到宇 宙萬物,提倡“民吾同胞,物吾與也”“天地萬物一體之仁”,認為人與天地萬 物息息相通,共處于一個家園,故見到同類危難而有惻隱之心,見到鳥獸哀鳴 而有不忍之心,見到草木摧折而有憫恤之心,見到瓦石毀壞而有顧惜之心。探究與分享“結合以上材料,談談你對仁愛的理解。在生活中,我們如何更好地踐行仁愛?講仁愛,要求我們“親親”“仁民”“愛物”,即愛自 己的親人,愛全社會的人,愛天地萬物。我們應當孝敬父 母、關愛親人,尊重他人、關心他人、幫助他人,實現由 愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。重民本,要求我們遵循“民惟邦本,本固邦寧”的古 訓,充分認識人民在國家中的地位和作用,愛民保民利民。贏得人民的支持,國家才能長治久安。我們應當站穩人民立場,不斷增強為人民服務的本領。《荀子》中說:“傳曰:‘君者,舟也;庶人者,水也。水則載舟,水則覆 舟。’”統治者如船,老百姓如水,水既能讓船安穩地航行,也能將船推翻吞 沒。這句話后來演變為“水能載舟,亦能覆舟”。習近平多次引用這句古語,強調人民群眾是歷史的創造者,要堅持黨的群眾路線,堅持以人民為中心的 發展思想,全心全意為人民服務。相關鏈接守誠信,要求我們做到真實無欺、言行一致。“人而無信,不知其可也。”“以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。”我們應當樹立誠信意識,做誠實守信的人。 孟子說:“魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而 取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義 者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有 甚于死者,故患有所不辟也。”探究與分享 文天祥戰敗被俘后,面對各種 威逼利誘,始終堅貞不屈,最后從容 就義。其絕命辭寫道:“孔曰成仁,孟 曰取義,惟其義盡,所以仁至。讀圣 賢書,所學何事,而今而后,庶幾無 愧。”文天祥的浩然正氣為后世所傳頌。探究與分享北京文天祥祠結合以上材料,談談你對中華民族先賢堅守道義的理解。在現代社會,我們如何堅守道義、弘揚正氣?崇正義,要求我們堅持做正確的事,做符合道義的事。“君子義以為上”,“見利思義”,“義然后取”。實現 社會的正義,維護國家和社會公共利益,弘揚社會正氣,堅守民族大義,才能讓每個人有尊嚴地生活。在面對個人利益選擇時,我們應當將道義置于優先位置,讓我們的言行合乎道義。尚和合,要求我們追求和諧,強調多樣性統一。“物 之不齊,物之情也。”“和實生物,同則不繼。”只有多樣 性的東西相互作用并達到平衡,即“和”的狀態,才能生 生不息,發展壯大;完全相同的東西簡單相加,事物則會 失去生機,難以維系。我們應當正確看待差異與矛盾,堅 持多樣性統一,構建和諧的人與人、人與自然的關系。春秋時期,齊景公問晏子,“和”與“同”不一樣嗎?晏子用音樂說明 “和而不同”的含義:演奏一首美妙的音樂,既需要很多樂器,也需要宮、商、角、徵、羽五聲音階相協調,還需要清濁、小大、短長、疾徐、哀樂、剛柔等 相配合。這就是多種因素“和”的結果。如果樂器只發出一 個音調,就很難聽,這就是單純“同”的結果。甲骨文的“和”字,左半邊字形像一排竹管合拼而成的 樂器,右半邊為“禾”字,表示讀音。“和”的本義就是樂和(甲骨文) 聲調和、和諧。閱讀感悟中華優秀傳統文化的核心思想理念內容豐富,表現形式多樣。我們可以通過 書法、繪畫、故事、格言、詩歌、戲曲等多種形式,正確理解和把握核心思想理 念,古為今用,守正創新,努力提高自己的思想境界和文化素養,堅定文化自信。啟思導行以小組為單位,設計一個展示核心思想理念的活動。根據你的觀察,核心思想理念在今天的社會生活中有哪些體現?如何更好 地傳承核心思想理念?說一說,這節課你都學到了哪些知識? 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫