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(共26張PPT)
第4講 物態(tài)變化
課時：第1部分
頁碼：第16頁
考情分析
01
KAO QING FEN XI
考點回顧
02
KAO DIAN SHU LI
夯實基礎(chǔ)
03
LI TI FEN XI
優(yōu)化提升
04
BEI KAO XUN LIAN
廣東中考
05
BEI KAO XUN LIAN
考情分析
KAO QING FEN XI
PART ONE
01
2025
考點梳理
夯實基礎(chǔ)
優(yōu)化提升
考情分析
廣東中考
2022 版課標要求 1. 能描述固態(tài)、 液態(tài)和氣態(tài)三種物態(tài)的基本特征, 并列舉自然界和日常生活中不同物態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。 2. 了解液體溫度計的工作原理。 會用常見溫度計測量溫度。 能說出生活環(huán)境中常見的溫度值, 嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。 3. 經(jīng)歷物態(tài)變化的實驗探究過程, 知道物質(zhì)的熔點、 凝固點和沸點, 了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。 4. 能運用物態(tài)變化知識, 說明自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象。 近三年廣東中考考查情況分析 年份 題型 考點 分值
2022 年 選擇題、 實驗題 物態(tài)變化、 體溫計 6分
2023 年 實驗題 物態(tài)變化 2分
2024 年 選擇題 物態(tài)變化 3分
考點回顧
KAO DIAN SHU LI
PART ONE
02
2025
考點梳理
夯實基礎(chǔ)
優(yōu)化提升
考情分析
廣東中考
考點一　溫度和溫度計
1. 物體的 叫做溫度。 常用溫度計有實驗室用溫度計、 以及 , 它們都是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的。
2. 攝氏溫標中規(guī)定, 在一個標準大氣壓下, 把 的溫度規(guī)定為 0 ℃, 的溫度規(guī)定為 100 ℃ 。
3. 溫度計的正確使用方法: (1) 測量前, 先估計被測物體的溫度, 看清所選溫度計的 和 ;
4.體溫計用于測量 _______ 溫度。普通體溫計的量程是___________，分度值是 ________由于內(nèi)部有一段細的彎管，每次使用前都要拿著體溫計用力向下甩，把水銀________。
冷熱程度
寒暑表
體溫計
熱脹冷縮
冰水混合物
沸水
量程
分度值
人體的
35~ 42 ℃
0.1℃
甩下去
考點二　物態(tài)與物態(tài)變化
5. 物質(zhì)通常有三種狀態(tài): 態(tài)、 態(tài)和 態(tài)。 隨著溫度的變化, 物質(zhì)會在固、液、 氣三種狀態(tài)之間變化。 物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。
6. 物質(zhì)從 變成 的過程叫做熔化; 物質(zhì)從 變成 的過程叫做凝固。 固體分為晶體和非晶體兩類。 晶體在熔化過程中要 熱, 溫度 ;液體在凝固成晶體的過程中要 熱, 溫度 。 非晶體在熔化或凝固過程中也要吸熱或放熱, 溫度 。 晶體 (選填 “有” 或 “沒有”, 下同) 確定的熔點或凝固點, 而非晶體 確定的熔點或凝固點。
固
液
氣
固態(tài)
液態(tài)
液態(tài)
固態(tài)
吸
不變
放
不變
變化
有
沒有
考點二　物態(tài)與物態(tài)變化
7. 物質(zhì)從 變成 的過程叫做汽化; 物質(zhì)從 變成 的過程叫做液化。 汽化的兩種方式是 和 。 各種液體沸騰時都有確定的溫度, 叫做 。 使氣體液化的方式: 降低 , 或在一定溫度下, 壓縮體積 。
8. 物質(zhì)從 直接變成 的過程叫做升華; 物質(zhì)從 直接變成
的過程叫做凝華。
9. 在物態(tài)變化中, 吸熱的有 、 、 ;
放熱的有 、 、 。
液態(tài)
氣態(tài)
氣態(tài)
液態(tài)
蒸發(fā)
沸騰
沸點
溫度
固態(tài)
氣態(tài)
氣態(tài)
固態(tài)
熔化
汽化
升華
凝固
液化
凝華
考點點撥
1. 晶體的熔化條件: (1) 溫度要達到熔點。 (2) 要繼續(xù)吸熱。 兩個條件要同時滿足, 缺一不可。 液體的沸騰也要同時滿足兩個條件: (1) 溫度達到沸點。 (2) 要繼續(xù)吸熱。
2. 常見的液化現(xiàn)象歸納。
日常生活中常見的液化現(xiàn)象, 絕大部分都是水蒸氣放熱過程發(fā)生的現(xiàn)象。 水蒸氣要放熱, 必須要遇到溫度較低的物體, 即遇冷液化。 通常, 水蒸氣液化有兩類情形:一是空氣中的水蒸氣遇冷液化, 如霧、 露、 梅雨天氣墻壁 “出汗”、 冰棒冒 “白氣”等; 二是汽化出來的水蒸氣遇冷液化, 如冬天口中呼出 “白氣”、 燒開水時壺嘴處冒“白氣” 等。
夯實基礎(chǔ)
LI TI FEN XI
PART ONE
03
2025
考點梳理
夯實基礎(chǔ)
優(yōu)化提升
考情分析
廣東中考
考點一　溫度和溫度計
1. (2024·原創(chuàng)) 下列溫度值最接近實際的是 ( )
A. 健康成年人的體溫約為 37 ℃
B. 讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是 35 ℃
C. 洗澡時淋浴的適宜水溫是 60 ℃
D. 佛山地區(qū)夏天最高氣溫可達 50 ℃
A
考點一　溫度和溫度計
2. 如圖 4-1 所示, 甲是體溫計, 乙是實驗室用溫度計, 它們都是利用液體 的性質(zhì)制成的。 可用來測沸水溫度的是 (選填 “甲” 或 “乙” ); 體溫計可以離開被測物體來讀數(shù), 是因為體溫計上有個 。
熱脹冷縮
乙
曲頸縮口
考點二　物態(tài)與物態(tài)變化
3. (2024·遼寧) 剛煮熟的雞蛋從熱水中取出后, 表面的水很快不見了。 水發(fā)生了 ( )
A. 汽化 B. 凝華 C. 熔化 D. 升華
4. (2024·黑龍江) 下列四圖所示物態(tài)變化屬于液化的是 ( )
A. 消融的冰花 B. 草葉上的露珠 C. 潔白的霧凇 D. 夏天晾衣服
A
B
考點二　物態(tài)與物態(tài)變化
5. (2023·齊齊哈爾) 下列四圖所示物態(tài)變化現(xiàn)象中, 需要放熱的是 ( )
A. 濕手被吹干 B. 冰袋中的冰變成水 C. 樟腦丸消失 D. 口中呼出的 “白氣”
D
優(yōu)化提升
BEI KAO XUN LIAN
PART ONE
04
2025
考點梳理
夯實基礎(chǔ)
優(yōu)化提升
考情分析
廣東中考
1. (2024·鹽城) 據(jù) 《天工開物》 記載, 可從朱砂礦石中提煉水銀 (液態(tài)汞)。 如圖 4-2 所示, 給密閉鍋內(nèi)的朱砂礦石加熱,就會在倒扣的鍋壁上布滿水銀。 在倒扣鍋壁上形成水銀的物態(tài)變化是 ( )
A. 凝固 B. 凝華 C. 液化 D. 汽化
2. (2024·原創(chuàng)) 下列物態(tài)變化中, 屬于吸熱哪一組 ( )
①初春, 冰封的湖面解凍 ②盛夏, 曠野里霧的形成 ③深秋, 路邊的小草上結(jié)了一層霜 ④嚴冬, 冰凍的衣服逐漸變干
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
C
D
3. (2022·蘭州) 小華同學選用圖 4-3 甲、 乙所示的裝置, 探究了冰的熔化及水沸騰時溫度的變化特點, 圖 4-3 丙是由測量數(shù)據(jù)所繪制的圖像。
(1) 要完成這個實驗, 除了如圖所示的器材外, 還需要的測量器材是 ; 若只探究冰熔化應(yīng)選用圖 (選填 “甲” 或 “乙” ) 裝置來進行實驗, 效果更好;在探究水沸騰時溫度的變化特點時, 試管口產(chǎn)生 “白氣” 的原因: 水蒸氣遇冷 成小水珠。
(2) 如圖 4 - 3 丙所示可知冰是 (選填 “晶體” 或 “非晶體” ), 水的沸點是______ ℃ 。
(3) 在評估交流時, 有同學提出從開始加熱到沸騰所用時間過長, 請你說出一種能節(jié)省實驗時間的方法 。
秒表
乙
液化
晶體
減少水的質(zhì)量
98
4. (2024·蘭州) 小涵和小怡一起用如圖 4-4 甲所示的裝置 “探究水在沸騰前后溫度變化的特點”
(1) 觀察可以發(fā)現(xiàn), 如圖 4-4 甲中實驗儀器的組裝存在一處明顯的錯誤, 該錯誤是 。 糾正錯誤后, 用酒精燈給水加熱, 觀察水溫和水中氣泡的變化情況, 待水溫升至 60 ℃左右時, 開始記錄, 每隔 1 min 記錄一次水的溫度和實驗現(xiàn)象, 然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的關(guān)系圖像。
溫度計的玻璃泡與燒杯的底部接觸
(2) 小涵發(fā)現(xiàn)自己每次記錄的溫度值都要比同一次小怡記錄的數(shù)值高, 分析后發(fā)現(xiàn)是自己讀取溫度計示數(shù)時, 視線不規(guī)范造成的, 根據(jù)上面的情況可知, 小涵讀數(shù)時是按圖 4-4 乙中 (選填 “A” “B” 或 “C” ) 所示的情景讀取的。
A
(3) 小涵在老師的指導(dǎo)下, 重新設(shè)計了實驗, 將熱源換成電火鍋, 并進一步探究水沸騰的條件:
①在電火鍋內(nèi)倒入大半鍋水, 將裝有適量水的玻璃杯放入電火鍋中的支架上, 讓玻璃杯中的水面低于鍋內(nèi)水面。
②打開電火鍋, 對電火鍋內(nèi)的水加熱, 待鍋中的水沸騰一段時間后, 用溫度計測量可以發(fā)現(xiàn)鍋內(nèi)和玻璃杯中的水溫 (選填 “相同” 或 “不相同” )。 小涵觀察還發(fā)現(xiàn), 當鍋內(nèi)水沸騰后, 玻璃杯中的水______ (選填 “也沸騰” 或 “不沸騰” ), 由此得出水沸騰必須滿足的條件:
___________并且 。
相同
不沸騰
達到沸點
繼續(xù)吸熱
(4) 小怡在老師的指導(dǎo)下用相同熱源對初溫和質(zhì)量都相等的不同液體 a、 b 同時加熱,“探究物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)”, 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的關(guān)系圖像如圖 4-4 丙所示。
①如圖 4-4 丙所示可知 (選填 “a” 或 “b” ) 液體的吸熱能力更強。
②本實驗中, 小怡是用 (選填 “升高溫度的多少” 或 “加熱時間的長短” ) 來表示液體吸收熱量的多少。
b
加熱時間的長短
廣東中考
BEI KAO XUN LIAN
PART ONE
05
2025
考點梳理
夯實基礎(chǔ)
優(yōu)化提升
考情分析
廣東中考
1. (2024·廣東) 《淮南子·俶真訓(xùn)》 記載: “今夫冶工之鑄器, 金踴躍于爐中”。 金屬在爐中從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程是 ( )
A. 汽化 B. 液化 C. 熔化 D. 凝固
2. (2024·廣東) 自制液體溫度計利用了液體 的性質(zhì)。 為提高溫度計的精確度, 應(yīng)選擇內(nèi)徑更 的玻璃管。
C
細
熱脹冷縮
3. (2023·廣東) 如圖 4-5 所示, 小明在某次觀察晶體升華現(xiàn)象時, 用酒
精燈加熱裝有某晶體顆粒的錐形瓶, 發(fā)現(xiàn)錐形瓶內(nèi)出現(xiàn)有色氣體, 瓶
內(nèi)底部還出現(xiàn)了少量液體。 氣體形成過程需要 (選填 “吸熱” 或 “放熱” ); 該晶體熔化的原因是 。
吸熱
溫度達到晶體的熔點且持續(xù)吸熱
4. (2022·廣東) 小明發(fā)現(xiàn)衣柜里防蟲用的樟腦丸會越來越小, 此現(xiàn)象屬
于哪種物態(tài)變化 ( )
A. 熔化 B. 升華 C. 汽化 D. 液化
5. (2022·廣東) 如圖 4-6 體溫計是根據(jù)液體________ 的規(guī)律制成的。 體溫計離開人體后, 直管內(nèi)的水銀 (選填 “會” 或 “不會” ) 自動退回玻璃泡, 所以體溫計能離開人體讀數(shù). 如圖中的體溫計示數(shù)是______℃
B
不會
熱脹冷縮
36. 5

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