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(共27張PPT)
第1講 聲現象
課時：第1部分
頁碼：第1頁
考情分析
01
KAO QING FEN XI
考點回顧
02
KAO DIAN SHU LI
夯實基礎
03
LI TI FEN XI
優化提升
04
BEI KAO XUN LIAN
廣東中考
05
BEI KAO XUN LIAN
考情分析
KAO QING FEN XI
PART ONE
01
2025
考點梳理
夯實基礎
優化提升
考情分析
廣東中考
2022 版課標要求 1. 通過實驗, 認識聲的產生和傳播條件。 2. 了解聲音的特性。 了解現代技術中聲學知識的一些應用。 3. 知道噪聲的危害及控制方法。 近三年廣東中考考查情況分析 年份 題型 考點 分值
2022 年 選擇題 聲音的綜合利用 3分
2023 年 填空題 聲音的產生、 傳播 3分
2024 年 填空題 聲音的產生、 傳播 2分
考點回顧
KAO DIAN SHU LI
PART ONE
02
2025
考點梳理
夯實基礎
優化提升
考情分析
廣東中考
考點一　聲音的產生、 傳播、 接收
1. 聲音是由物體的 產生的。 發出聲音的物體叫做聲源。
2. 聲音的傳播需要介質, 不能傳聲。 任何固體、 液體、 氣體都可以作為傳聲介質,傳播速度因介質的不同而不同, 一般情況下, 在 體中傳播最快, 在 體中傳播最慢。 15 ℃時空氣中的聲速為 m/ s。
振動
真空
固
氣
340
考點二　聲音的特性
3. 聲音的三個特性是 、 和 。
4. 人耳感覺到的聲音的 就是指音調; 決定聲音的音調, 它的單位是赫茲,赫茲的符號是 ; 大多數人能聽到的頻率范圍為 到 。 人們把低于 20 Hz 的聲叫 , 高于 20 000 Hz 的聲叫 。
音調
響度
音色
高低
頻率
Hz
20Hz
20000Hz
次聲波
超聲波
考點二　聲音的特性
5. 人耳感覺到的聲音的 就是指響度; 的大小決定聲音的響度。 響度還跟 有關。
6. 音色是人耳感受到的聲音的特色, 不同發聲體的材料、 結構不同, 發出聲音的音色也 。
強弱
振幅
距離發聲體的遠近
不同
考點三　噪聲的危害和控制
7. 樂音是悅耳動聽、 使人愉快的聲音, 是物體做 振動時發出的聲音。
8. 噪聲是指嘈雜刺耳、令人煩躁的聲音。 物理學上, 噪聲是指發聲體做 振動時發出的聲音。 控制噪聲的三個途徑是: 在 處、 在 中和在 減弱噪聲。
規則
無規則
聲源
傳播過程中
人耳
考點四　聲的利用
9. 聲音可以傳遞 , 如醫生通過聽診器了解病人的病況;
聲音還能 傳遞 ,如眼鏡店利用超聲波來清洗眼鏡片。
信息
能量
考點點撥
1. 聲音產生的條件是發聲體必須在振動。 正在發聲的物體一定正在振動, 振動停止, 發聲也就停止。 如寺廟的大鐘停止撞擊, 仍 “余音未止”, 是因為大鐘還在振動。
2. 聲音傳播的條件是必須有傳播的介質。 聲音在介質中以聲波的形式傳播, 以發聲體為中心, 向各個方向傳播, 傳播途中, 聲音逐漸分散, 聲波逐漸減弱。
考點點撥
3. 聲音在傳播途中遇到障礙物被反射回來的部分叫做回聲。 若回聲比原聲到達人耳晚 0. 1 s以上, 人耳就能把它們區分開; 否則回聲與原聲混在一起會加強原聲, 如教室內聽到講課聲音比操場響亮, 就是原聲得到了加強。
4. 聲音的 “高低” “大小” ———聲音是由物體振動發出的, 發聲體振動頻率的大小決定了音調的高低, 而振幅的大小和聽者距發聲體的遠近決定了響度的大小。 聲音的 “高低” 通常用來描述音調, 聲音的 “大小” 則用來描述響度, 但像 “引吭高歌” “低聲細語” 中的 “高” “低” 由于是形容聲音的大小, 因而描述的是響度。
夯實基礎
LI TI FEN XI
PART ONE
03
2025
考點梳理
夯實基礎
優化提升
考情分析
廣東中考
考點一　聲音的產生、 傳播、 接收
1. (2024·齊齊哈爾) 中華優秀傳統文化源遠流長。 如圖 1-1 所示是我國古老的傳統彈撥樂器古箏, 用古箏演奏樂曲時, 下列說法正確的是 ( )
A. 古箏通過弦的振動發出悠揚悅耳的聲音
B. 快速撥動弦時, 發出的聲音在溫度不變的空氣中傳播速度變大
C. 用大小不同的力撥動同一根弦可以改變發出聲音的音調
D. 古箏與長笛在演奏同一樂曲時發出聲音的音色是相同的
A
考點一　聲音的產生、 傳播、 接收
2. (2024·內江) 如圖 1-2 所示的產生的現象都與聲音有關, 其中主要用來說明聲音傳播需要介質的是 ( )
A. 撥動直尺產生聲音 B. 玻璃罩內的空氣變少, 聽到聲音變小
C. 揚聲器發聲, 燭焰 “跳舞” D. 車子排氣管上安裝消聲器
B
考點一　聲音的產生、 傳播、 接收
3. (2023·宜昌) “蟬噪林逾靜, 鳥鳴山更幽” 這兩句千古傳誦的名句, 被譽為 “文外獨絕”。 下列關于人們聽到的蟬叫聲和鳥鳴聲說法正確的是 ( )
A. 都是由于人耳鼓膜振動產生的
B. 都是通過空氣傳播的
C. 人們根據響度來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲
D. 人離蟬和鳥越近, 聽到聲音的音調越高
B
考點二　聲音的特性
4. (2024·常州) 如圖 1-3 所示, 撥尺發聲實驗中, 多次改變尺伸出桌面的長度, 用相同的力撥動尺端, 尺發出不同的聲音。 不同的聲音主要指其 ( )
A. 響度不同
B. 音調不同
C. 音色不同
D. 聲速不同
B
考點二　聲音的特性
5. (2024·無錫) 歌曲 《東方紅》 簡譜中有如下片段: ,
其 中的數字符號表示聲音的 ( )
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 速度
A
考點三　噪聲的危害和控制
6. (2024·廣安) 中華民族傳統樂器歷史悠久、 種類繁多。 關于樂器使用所涉及的聲現象,下列分析正確的是 ( )
A. 嗩吶表演, 模仿鳥兒的叫聲令人愉悅, 是樂音
B. 笛子演奏, 按壓不同位置的氣孔, 主要改變聲音的響度
C. 擊鼓鳴鑼, 告知將士沖鋒或收兵, 說明聲音可以傳遞能量
D. 敲擊編鐘, 周圍的人能聽到聲音, 說明聲音的傳播不需要介質
A
考點四　聲的利用
7. (2023·株洲) 如圖 1-4 為 094 型核潛艇, 它是我國國防力量的重要組成部分。 它在水下航行時是通過聲吶系統發出的超聲波感知附近海域的情況的。 下列說法正確的是( )
A. 超聲波不是由物體的振動產生
B. 超聲波的傳播不需要介質
C. 感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息
D. 潛艇上的艦員能夠聽見超聲波
C
優化提升
BEI KAO XUN LIAN
PART ONE
04
2025
考點梳理
夯實基礎
優化提升
考情分析
廣東中考
1. (2024·廣州) 監測器測得某次鳥鳴和貓叫的聲音信息如下表, 則 ( )
A. 鳥鳴的響度大
B. 貓叫是超聲波
C. 鳥鳴的頻率高
D. 貓叫的音調高
C
2. (2023·濱州) 如圖 1-5 所示, 下列關于聲現象的描述和分析, 正確的是 ( )
A. 圖甲: 人發出的聲音是由空氣振動產生的
B. 圖乙: 用相同的力敲擊水瓶琴能發出音調不同的聲音
C. 圖丙: 蝙蝠利用次聲波傳遞能量確定目標的位置
D. 圖丁: 禁止鳴笛是在傳播過程中控制噪聲的
B
3. (2023·棗莊) 如圖 1-6 所示, 將一把鋼尺緊按在桌面邊緣。 先將尺的一半伸出桌面, 用力撥動鋼尺, 聽它振動發出的聲音; 再增加尺伸出桌邊的長度, 用相同的力撥動 鋼 尺, 聽 到 的 聲音 ( )
A. 響度變大 B. 響度變小
C. 音調變高 D. 音調變低
D
廣東中考
BEI KAO XUN LIAN
PART ONE
05
2025
考點梳理
夯實基礎
優化提升
考情分析
廣東中考
1. (2024·廣東) 聲音是由物體的 產生的。 乘客聽到列車即將進站的廣播聲, 廣播聲通過 傳播到人耳。
2. (2023·廣東) 用古琴彈奏名曲 《高山流水》 時, 琴聲是由琴弦的 ______產生, 經 傳播到聆聽者耳中。 演奏者不斷撥動同一根琴弦, 使其振幅越來越大, 琴弦發出聲音的響度變 。
振動
振動
空氣
大
空氣
3. (2022·廣東) 下列關于聲音的說法, 不正確 的是 ( )
A. 臨街住宅安裝雙層玻璃可以減弱噪聲
B. 長期佩戴耳機開大音量聽音樂可能損傷聽力
C. 北京天壇的回音壁利用了聲音反射的原理
D. 聲吶通過次聲波的回聲定位探索海洋的秘密
D

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