資源簡介

(共25張PPT)
統編版道德與法治七年級下冊
青春時光無比珍貴。為了更好地度過青春期，同學們以“青春”為話題展 開討論。
一 情境思考
我覺得青春是紅色的，每天都是忙碌的、充實的， 充滿了朝氣。
家人時常問我將來想做什么，我難以回答。我覺 得青春像晨間的霧，有時朦朧，有時清晰。在青春期，有向往，也有忐忑。
青春時光里最難忘的是同學間的情誼。上次比賽失利，大家抱在一起哭，然后又一起加油鼓勁，讓我感到特別溫暖。
如果可以，我希望在青春時光里多一些社會實踐， 在和社會的接觸中認識自己，在幫助他人中實現自身 價值。
結合以上討論，用畫筆畫出你感受到的青春。
用三個詞語表達你對青春的理解： 、 、 。
如果青春有顏色，你的青春是什么顏色？說說你的理由。
在青春期，你經常體驗到的情緒是： 。
青春時光里你最難忘的情感體驗是： 。
你希望在珍貴的青春時光里做些什么？
和同學結成小組，每組至少訪談五個人，完成一份“青春訪談錄”，并在班 內分享自己的收獲。
二 實踐活動
確定訪談對象。訪談對象可以是家人、老師、同學或者其他比較 熟悉的人。
針對小組成員關注的問題，列出訪談要點。例如，可以請訪談對 象講述他們在青春期的經歷，包括生理和心理方面的困惑、正確面對生 理和心理變化的方法等；請他們講述有關情緒、情感的故事，了解他們 在調節情緒、傳遞美好情感等方面的嘗試；就中學生如何度過青春時光 征求他們的建議；等等。
小組討論，確定訪談提綱。
確定訪談時間和方式。可以采用電話、
書信等方式，也可以面對面訪談。
訪談建議
世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。
——毛澤東
青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最可寶貴之時期也。
——陳獨秀
一個人想做點事業，非得走自己的路。要開創新路子，最關鍵的是你會不會自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創新的第一步。
——李政道
怒不過奪，喜不過予。
——荀況
樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。
——白居易
作為一個人，要是不經歷過人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，就不可能懂得人生的意義。
——楊朔
1.進入青春期的我們，經常感到迷茫煩惱，有時連自己都不認識自己。以下對
青春期的認識正確的有( )。
A.青春期生理上的變化也會造成心理上的波動
B.青春期男生女生要正視自身的性別優勢和不足
C.青春期的我們已基本獨立，不需要父母的幫助
2.下列選項中屬于男生女生恰當交往的行為有( )。
A.女生小紅經常與男生稱兄道弟
B.女生為男生籃球比賽吶喊助威
C.男生女生共同討論學習問題
3.國家主席習近平指出：“明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國
發展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。”不負青春年
華，奏好青春成長曲，我們要( )。
A.在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情感
B.悅納青春期生理和心理變化，克服青春期矛盾心理
C.珍惜青春時光，及時行樂，不虛度青春美好年華
4.有人認為，男生女生在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定
的差異。面對這些差異，我們正確的態度是( )。
A.充分發揮各自的性別優勢
B.展開正當競爭，彌補差異
C.不因某一方面欠缺而自卑
5.小明早上起晚了，差點遲到，他焦急地沖進教室。下課后，同學講了一個笑
話，逗得他開心地大笑。放學路上，他目睹了一次交通事故，覺得很難過。
由此可見人的情緒( )。
A.是復雜多變、難以琢磨的
B.總的來說消極情緒多于積極情緒
C.因所處的情境不同而復雜多樣
6.“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。”感動中國2023年度人物游泳運動員張雨霏的頒獎詞揭示了青春要( )。
A.善于將負面的情感轉變為成長的助力
B.學會合理調節情緒，成為情緒的主人
C.在戰勝困難中享受奮發進取的樂趣
7.生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富了我們的生活，給我們帶來了
美好的情感體驗。下列可以獲得美好情感的方式有( )。
A.增加閱讀的深度和廣度
B.與人交往，分享交流
C.參加有意義的社會活動
說一說，這節課你都學到了哪些知識？

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