資源簡介

《莊子與惠子游于濠粱之上》教學設計
【教學目標】
1.學習并積累重點文言實詞，掌握實詞翻譯的方法。
2.通過悟讀和品讀，深入理解莊子的“魚之樂”。
3.體味“魚之樂”中蘊含的莊子“獨與天地精神相往來”的內心追求。
【教學重點】
通過悟讀和品讀，深入理解莊子的“魚之樂”。
【教學難點】
體味“魚之樂”中蘊含的莊子“獨與天地精神相往來”的內心追求。
【教學過程】
懸念導入
在兩千三百多年前的一天，陽光煦暖、微風輕拂，有一對朋友在濠水的橋上進行著一段頗有意味的對話……
莊子及其《莊子》
莊子（約前369—前286）名周，宋國蒙（今河南商丘東北）人。戰國時哲學家，道家學派主要代表人物。與老子并稱為道學之祖。
《莊子》一書是莊子及其后學的著作，現存33篇，包括內篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。本文節選自外篇中的《秋水》。
一、讀其文
（一）讀準字音
濠梁háo 鯈魚tiáo 循其本xún
讀出節奏
莊子與惠子/游于/濠梁之上
莊子曰：“鰷魚/出游從容，是/魚之樂也。
惠子曰：“子/非魚，安知/魚之樂？”
莊子曰：“子/非我，安知/我/不知/魚之樂？”
惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非魚也，子/之不知/魚之樂/全矣！”
莊子曰：“請/循其本。子曰‘汝/安知魚樂云者，既/已知吾知之/而問我。我/知之/濠上也。”
（三） 讀懂文意
小組合作，解決疑難詞句的翻譯。
重點句子
莊子曰：“鰷魚魚出游從容，是魚之樂也?！?br/>【翻譯】鰷魚在河水中游得悠然自得，這是魚的快樂啊。
惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”
【翻譯】你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”
莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”
【翻譯】你不是我，你怎么知道我不知道魚的快樂呢？
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”
【翻譯】我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以完全可以肯定的！”
莊子曰：“請循其本。子曰 ‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?br/>【翻譯】“請追溯話題本原。你說‘你哪里知道魚的快樂的’等等，說明你已經知道我知道魚快樂而而問我，我是在濠水的橋上知道的。”
知其人
（一） 揣摩情態
1.這個故事雖然短，卻很有意味。文章共六句話，除第一句外，其他五句是莊子和惠子的對話。朗讀對話內容，參照示例，完成后面的小練習，試著補寫人物說話時的情態。
示例：莊子（看著河水，若有所思）曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！?br/>惠子（　　　）曰：“子非魚，安知魚之樂？”
莊子（　　　）曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”
惠子（　　?。┰唬骸拔曳亲?，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”
莊子（　　　）曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?br/>陳述填寫某一詞語的理由，互動評析。
預設詞語：笑著（嘲笑）；反唇相譏；得意揚揚；從容不迫、不慌不忙、氣定神閑等。
（二） 品析人物
分角色朗讀對話，感受兩個人物說話時的情態、動作，品味莊子和惠子的人物形象。（自由組合，朗讀對話）
惠子好辯，重分析。對于事物有一種尋根究底的認知態度，重在知識的探討，具邏輯家的個性。
　　莊子智辯，重觀賞。對于外界的認識，帶有欣賞的態度，將主觀的情意放到外物上而產生移情同感的作用。具有藝術家的風貌。
三、悟其理
1.莊子認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境
莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的反映。
2.假如下面兩幅畫是莊子和惠子觀魚后所繪。
題目：請聯系兩人特點，談談哪幅畫是莊子畫的，哪幅是惠子畫的？請用論據（材料、事理）詳細分析你的觀點：
學生一：我認為第一幅是惠子畫的，第二幅是莊子畫的。我主要從細節去考慮。第一幅畫得很細致，水草、水泡都清晰可見。惠子從論辯中可以發現他是個很細致的人，他抓住莊子的“魚樂”不放。
而莊子是個瀟灑的人，他在辯論最后用偷換概念的方法巧妙結束了論辯，在他看來能懂他的人自然就懂，不懂的人再辯論也沒有意義，就像第二條魚就是莊子自己的寫照，懂的人就能感受到魚的快樂。
學生二：我是從魚快不快樂去分析的。第一幅是惠子畫的，他畫的魚很逼真，但是我們感受不到魚的表情，更看不到魚的心理。
第二幅是莊子畫的，雖然只有寥寥幾筆，但是我們卻看到了一條快樂的魚。
好像張著嘴在笑。
學生三：我認為第一幅是惠子畫的，在與莊子的辯論中我發現惠子是一個講究邏輯嚴謹的人，而遵守邏輯是科學精神的體現。
所以惠子畫的魚一定一絲不茍，畫出各個細節，甚至把周圍的水草也畫進去。
而莊子的思想比較瀟灑，主張“逍遙游”，是個率性的人，具有藝術思維，所以他畫的魚寥寥幾筆，只在神似。
總結：讀懂莊子——“是魚之樂也’
“天地與我并生，而萬物與我為一”
——《莊子·齊物論》
【板書設計】
【課后作業】
1.請復習課文的字詞句解釋，將重點字詞和句子整理在筆記本上。
2.課外閱讀鮑鵬山的《莊子：當我們無路可走的時候》 于丹《莊子》心得

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