資源簡介

(共26張PPT)
物理 北師大版（2024）
八年級下冊
第九章　機械和功
第三節 功
預習清單
1.按要求完成作圖。
(1)如圖所示,是一只在空中飛行的足球(不計空氣阻力),畫出它所受力的示意圖。
預習清單
(2)如圖所示,帶電小球A懸停于帶同種電荷的球M正上方,請畫出小球A受力的示意圖。
預習清單
(3)如圖所示,物塊在粗糙水平面上向左滑動并壓縮彈簧,請畫出彈簧對物塊的彈力和物塊受到摩擦力的示意圖。
預習清單
(4)如圖所示,物體A受到水平向右100N的拉力做勻速直線運動,請畫出物體A在水平方向所受力的示意圖。
預習清單
(5)如圖所示,用力F沿傾斜角為30 的斜面向上拉小車,作出該力的示意圖。
預習清單
2.如果__________________________________________ ______,我們就說這個力對物體做了機械功。機械功簡稱______,通常用符號______表示。
3.功的國際單位是______,符號是______。
對物體施了力,并使物體沿力的方向移動了一段
距離
功
W
焦耳
J
導入新課
請兩位同學將木板上的釘子徒手拔出來。一顆釘子釘得緊,釘子不易拔出來;另一顆釘子釘得松,釘子較易拔出來。
一位同學完成了任務,也就是力有了成效;另一位同學沒有完成任務,也就是力沒有成效。
任務一：建立功的概念
分別判斷生活中的下列情景中力是不是有成效,并按照力是不是有成效進行分類。
情景一:力量較小的學生提不起箱子;力量較大的學生將箱子提起來了。兩個學生對箱子的拉力是不是都有成效。
情景二:學生拎著箱子沿水平地面行進一段距離。學生對箱子的力是不是有成效。
情景三:學生提著箱子上樓,學生對箱子的拉力是不是有成效。
情景四:工人沿斜面將箱子推上高臺,工人對箱子的推力是不是有成效。
任務一：建立功的概念
力有成效的情況有什么共同點
(1)有力作用在物體上;
(2)物體沿力的方向移動一段距離。
功的概念:如果對物體施了力,并使物體沿力的方向移動了一段距離,我們就說這個力對物體做了機械功。機械功簡稱功,通常用符號W表示。
任務一：建立功的概念
進一步分析力沒有成效,即力不做功的實例,分析不做功的情況。
情景一:提不起箱子,有力作用在物體上,但是物體沒有在力的方向移動一段距離。
不做功的情況①:F≠0,s=0,即徒勞無功。
情景二:提力不做功,物體運動了但力和運動方向垂直,也就是在力的方向上沒有移動距離,那么這個力對物體不做功。
不做功的情況②:F⊥s,即垂直無功。
任務一：建立功的概念
舉出第三種不做功的例子,即沒有力作用在物體上時自然也沒有力做功。
舉例:扔鉛球時,鉛球出手后人對球的力不做功。
不做功的情況③:F=0,s≠0,即不勞無功。
任務二：功的大小
吊車提升樓板:
任務二：功的大小
情景1:第1次將一塊樓板從一層勻速提升到二層。
拉力大小設為F,移動距離大小設為s,功的大小為W。
情景2:第2次將一塊樓板從一層勻速提升到四層。
拉力做功大小為3W。
情景3:第3次將三塊樓板從一層勻速提升到四層。
拉力做功大小為9W。
任務二：功的大小
問題:若將5塊樓板從二層勻速提升到四層,拉力做功多少 將10塊樓板從一層勻速提升到十層,拉力做功多少
總結:
任務二：功的大小
功的計算方法:
1.功的大小:W=Fs,s指物體沿力的方向移動的距離。
2.功的單位:功的單位稱作焦耳，簡稱焦，用符號J表示。
任務三：功的計算的應用
估算:同學邁上講臺至少做多少功
提示:W=Fs=550N×0.2m=110J。
拓展:同學們還在哪里見過焦耳這個單位呢
提示:出示食品包裝上熱量參數。
計算消耗一包薯片的熱量需要走多少級臺階。
核心總結
1.功的概念:如果對物體施了力,并使物體沿力的方向移動了一段距離,我們就說這個力對物體做了機械功。機械功簡稱功,通常用符號W表示。
2.做功的必要條件:有力作用在物體上,且物體在沿這個力的方向上移動了距離。
核心總結
3.力不做功有三種情況:(1)F≠0,s=0(徒勞無功);(2)F⊥s(垂直無功);(3)F=0,s≠0（不勞無功)。
4.功的大小:功的大小計算公式為W=Fs,s是物體沿力的方向移動的距離。
5.功的計算應用:學會用W=Fs公式進行簡單的功的計算。
課堂評價
1.下列情況下,小明對物理課本做了功的是 ( )
A.閱讀靜止在桌面上的物理課本
B.水平推物理課本,但未推動
C.物理課本自由下落的過程
D.將物理課本從地面撿起的過程
D
課堂評價
2.我校一名九年級學生從一樓爬到四樓，克服重力做功約 ( )
A.500J B.1 500J
C.3 000J D.4 500J
D
課堂評價
3.下列所示現象中,力對物體做功的是 ( )
C
A.圖甲:用力搬石頭,沒有搬動
B.圖乙:用力提著滑板在水平路面上前行
C.圖丙:用力將木箱推到斜面的頂端
D.圖丁:用力舉著杠鈴在空中不動
課堂評價
4.小明同學用40N的水平推力推著重100N的小車在水平地面上前進了2m,松開手后,小車仍向前滑行了1m,整個過程中小明做功＿＿J,小車的重力做功＿＿J。
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