資源簡介

(共30張PPT)
物理 北師大版（2024）
八年級下冊
第九章　機械和功
第二節 滑輪
預習清單
1.滑輪是一個周邊有槽,能夠繞軸轉動的小輪,使用滑輪時,滑輪的軸_________,這樣的滑輪叫作定滑輪。
2.使用滑輪時,滑輪跟物體_________,這樣的滑輪叫作動滑輪。
固定不動
一起運動
預習清單
3.定滑輪實質是_________杠桿,特點是:使用定滑輪不省力,但可改變_________。
4.動滑輪實質是______________________的杠桿,特點是:使用動滑輪能_________,但不能改變_________。
等臂
力的方向
動力臂為阻力臂2倍
省一半力
力的方向
預習清單
5.由_____滑輪和_____ 滑輪組合在一起的裝置叫滑輪組。使用滑輪組既可_________又可改變_________;使用滑輪組提起物體時,雖省了_____,但是費了_________。
6.滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的_________。滑輪組用幾段繩子吊著物體,動力移動的距離就是重物升高距離的_________。
定
動
省力
力的方向
力
距離
幾分之一
幾倍
導入新課
升旗桿上的滑輪：
導入新課
是一個什么樣的裝置,能夠實現人在下面拉動,國旗能夠升起
滑輪。
滑輪和普通的輪子從結構上看有什么區別
用繩索或鏈條繞過具有轉動軸的圓輪,叫作滑輪。
舉例:生活生產中的滑輪。
起重機吊臂上的滑輪、升降晾衣架上的滑輪、健身器械上的滑輪等。
任務一：認識滑輪的種類
這些滑輪的使用方式都一樣嗎
使用時軸固定不動的滑輪是定滑輪;使用時滑輪跟物體一起運動,這樣的滑輪是動滑輪;將動滑輪和定滑輪組合在一起使用就構成了滑輪組。
任務二：探究定滑輪、動滑輪和滑輪組的工作特點
學生實驗:探究不同滑輪的工作特點。
任務二：探究定滑輪、動滑輪和滑輪組的工作特點
問題1:比較1、2兩次實驗,使用定滑輪與不使用定滑輪直接提升物體相比,拉力的大小和方向有什么不同 拉力作用點移動的距離是否相同
提示:拉力大小一致,方向相反,拉力作用點移動的距離相同。
任務二：探究定滑輪、動滑輪和滑輪組的工作特點
問題2:比較1、3兩次實驗,使用動滑輪與不使用動滑輪直接提升物體相比,拉力的大小和方向有什么不同 拉力作用點移動的距離是否相同
提示:拉力變小,拉力方向不變,拉力作用點移動距離是原來的兩倍。
任務二：探究定滑輪、動滑輪和滑輪組的工作特點
問題3:分析4、5兩次實驗中拉力的大小與方向,并與2、3兩次實驗進行比較,使用滑輪組時拉力的大小和方向與僅使用一個滑輪時有什么不同
提示:5比4的拉力要小,且兩次實驗拉力方向相反。使用滑輪組時,同樣情況下要更省力。
任務二：探究定滑輪、動滑輪和滑輪組的工作特點
問題4:比較4、5兩次實驗中拉力的大小與方向,以及拉力作用點移動的距離,你還有什么新的發現
提示:4的拉力大約是5的1.5倍,且4的拉力作用點移動距離是5的。
任務二：探究定滑輪、動滑輪和滑輪組的工作特點
結論:
定滑輪不省力,但可以改變用力的方向;使用動滑輪可以省力,但不能改變用力的方向,且“費距離”;使用滑輪組既可以省力,又可以改變力的方向,但是“費距離”。
任務三：認識滑輪的本質
問題:為什么定滑輪不省力 回憶一下上節課所學什么杠桿不省力但是可以改變力的方向 你能在定滑輪中找到它嗎
提示:等臂杠桿,能,支點是圓心,物體對繩子的拉力和彈簧測力計對繩子的拉力分別為阻力和動力,其力臂分別為阻力臂和動力臂。
任務三：認識滑輪的本質
定滑輪受力分析:
任務三：認識滑輪的本質
問題:類似定滑輪,那么動滑輪為什么能省力 動滑輪的實質又是什么呢
提示:省一半力的省力杠桿。
任務三：認識滑輪的本質
動滑輪受力分析:
任務三：認識滑輪的本質
問題:那么我們在做實驗的過程中,拉力正好是物重的兩倍嗎 為什么呢
提示:不是,滑輪有自重,向上提拉可能不是完全豎直。
問題:那么你能分析一下實驗4,5的拉力和物重的關系嗎
提示:4的拉力是近乎為物重的,而5的拉力近乎為物重的。
任務三：認識滑輪的本質
從受力分析的角度,理論分析原因:
任務三：認識滑輪的本質
結論:
如果忽略動滑輪所受的重力及滑輪輪與軸的摩擦,使用動滑輪時可以省一半的力;使用滑輪組提升重物時,動滑輪上有幾段繩子承擔物重,提起物體所用的力就等于物重的幾分之一。
核心總結
1.滑輪定義:周邊有槽,用繩索或鏈條繞過具有轉動軸的圓輪,叫作滑輪。
2.滑輪的分類:定滑輪和動滑輪。
3.定滑輪工作特點
(1)定滑輪使用時,滑輪的位置固定不變;定滑輪實質是等臂杠桿,不省力也不費力,但可以改變作用力的方向。
(2)定滑輪的特點:通過定滑輪來拉鉤碼并不省力。
核心總結
4.動滑輪工作特點
(1)動滑輪使用時,滑輪隨重物一起移動;動滑輪實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿,省力,多費1倍距離。
(2)動滑輪的特點:使用動滑輪能省一半力,費距離;這是因為使用動滑輪時,鉤碼由兩段繩子吊著,每段繩子只承擔鉤碼重的一半。使用動滑輪雖然省了力,但是動力移動的距離大于鉤碼升高的距離,即費了距離。
核心總結
5.滑輪組的工作特點
(1)定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置叫作滑輪組;使用滑輪組既可以省力,又可以改變力的方向,但要費距離。
(2)使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一,即動力F=若忽略滑輪重,則有F=;其中n為承擔物重的繩子的段數。
核心總結
5.滑輪組的工作特點
(3)用滑輪組提升物體時,雖然省了力,但是費了距離,滑輪組有幾段繩子吊著物體,繩子自由端移動的距離就是重物升高距離的幾倍;設物體升高的距離為h,則繩子自由端移動的距離為s=nh(n表示承擔物重的繩子的段數)。
課堂評價
1.國旗桿頂部裝有一個滑輪,下列說法中正確的是
( )
A.它是定滑輪,用它可以省力
B.它是定滑輪,用它可以改變力的方向
C.它是動滑輪,用它可以省力
D.它是動滑輪,用它可以改變力的方向
B
課堂評價
2.如圖所示,大人想用滑輪將重物吊到二樓,孩子想幫忙,自己卻被吊起來了。下列說法中正確的是 ( )
C
A.該裝置中所用的滑輪為動滑輪
B.使用該裝置中的滑輪可以省力
C.使用該裝置中的滑輪可以改變用力的方向
D.重物受到的重力小于孩子受到的重力
課堂評價
3.如圖所示,工人用滑輪組提升重為220N的水泥桶,動滑輪重為20N,不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重。若工人在2s內將繩子勻速向上拉6m,則水泥桶上升＿＿m,水泥桶上升的速度為＿＿m/s,手拉繩子的力為＿＿N。
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