資源簡介

《舉辦演講比賽》教學設計
一、學情分析
對于中學生來說，生活中經常會遇到演講的形式，主題班會、升旗儀式、班級競選等活動都需要演講。如何使學生了解演講比賽的基礎流程，提高講演自信，掌握講清楚、講生動的語言表達基礎，提高表達邏輯，學習演講技巧，并且學會輸出觀點。是本節活動課的重點要點。
二、教學目標
1.理解命題演講比賽流程，努力提高閱讀、理解、鑒賞的能力。
2.能圍繞選定的主題進行演講，心態良好，自尊自信，陶冶情操，樹立正確、高尚的人生觀。
3.在實踐中探究演講的表達技巧，提升表達、交流、競爭的能力。
三、教學重點和難點
根據主題選定演講觀點，搜尋資料，邏輯清晰輸出演講內容，掌握演講技巧。
四、教學過程
課前準備：
教師：布置演講比賽流程，準備主持稿，搜集優秀演講視頻材料以及演講稿。
學生：就自己感興趣的話題搜集相關資料，撰寫演講稿。
課堂導入部分
1.詢問學生是否參加過演講活動，例如國旗下講話，班級競選等。請參與過的同學分享演講時的經驗與感受。
2.讓同學們分享對演講比賽的概念。“你心中的演講比賽”是什么模樣？
3.教師小結：正如大家所分享的，演講就是在公開場合發表講話。一次好的演講，不僅要有好的演講稿，還得具備一些演講技巧。這節課，我們就一起學習來進行一次演講。
【設計意圖】通過分享親身經歷，一方面使有過經驗的同學講出體會、收獲，另一方面使沒有演講經驗的同學受到啟發，從而調動學生學習興趣。
（二）創設情境，學習擬題
設置演講主題，詢問學生對哪一個更感興趣？說說你在這一話題有什么經歷？結合你的感受和認識為演講確定一個題目。
【設計意圖】從學生感興趣的領域選擇演講話題，并分享自己的相關經歷，使得演講貼近學生的生活實際，從而讓他們產生表達欲望，學習在題目中表達出表達核心觀點。
（三）舉辦演講比賽
1.師生共同制定評價標準。
學生提議，教師總結歸納出以下評分標準。（可根據課堂學生情況酌情添加）
聲音洪亮，情感充沛
演講風度翩翩，儀態大方
（3）與聽講者的交流互動情況
（4）演講稿件是否具有說服力感染力等
2.分組進行比賽
（1）小組規模：小組人數4-6人左右
（2）分組依據：根據擬定話題的相關性進行分組。
（3）各個小組依次進行模擬演講，互相提出建議。最后每組推選一人參加班級演講比賽。
（4）小組代表依次演講，根據評分細則評選“班級優秀演說家”。
（四）回顧比賽內容，歸納演講技巧
1.教師總結技巧。
從演講的現實性和鼓動性層面來總結。從主題，場合，演講內容，“演繹”技巧，“述講”技巧，互動技巧等多個方面進行歸納總結。主要強調“演講內容”和演講者的“感染力”。
了解聽眾心理特點，分析聽眾構成
聽眾對于信息接收具有選擇性，要針對聽眾熟悉相關，感興趣的事例進行展開。另外也要了解聽眾出席人數，受教育程度，年齡大小，來決定演講的輔助手段和內容深淺。
根據場合選擇演講方式
例如正式重大場合可以拿稿紙念讀，在需要感染力的場合選擇背腹稿，或者提綱式演講。根據需求不同，選擇不同的演講方式。
演講的輔助手段
可以采用視聽結合的多媒體輔助手段，互動手段，故事鋪墊等手段來輔助演講，烘托氣氛，取得更好效果。
保持良好心態
重過程，輕得失，自信是最好的武器。
演講禮儀
上臺時站姿標準，挺胸抬頭，鞠躬，使用禮貌用語。保持微笑，輕松的狀態。可以采用一些肢體語言來進行互動。
語言表述
重視邏輯，口齒清晰。字音斷句準確，可以隨著講稿起伏調整語速。保持聲音洪亮，以感染他人為目的。
2.欣賞經典視頻，感受演講者的表現力。
播放準備好的演講視頻，讓學生觀看之后，分享并且模仿在視頻中看到的演講者如何用語氣、語調、動作來增強表現力。
4.教師總結。
感謝所有同學們今天的精彩演講與學習分享，在今天這節活動課中，我們對于演講比賽有了基礎了解，并且也掌握了一定的演講技巧。希望大家在課后進行反思總結，掌握演講的步驟和技巧，”鍥而不舍金石可鏤，水滴石穿貴有恒“只要堅持不懈，人人都能把我演講的要領，只要持之以恒，個個都能成為出色的演講小明星。

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