資源簡(jiǎn)介

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 26 方帽子店 課時(shí)安排 1
內(nèi)容 分析 《方帽子店》是三年級(jí)下冊(cè)第八單元第二篇課文，是一篇略讀課文。講的是一家方帽子店，賣的全是方形的帽子，這些帽子戴著既不舒服，又不漂亮。后來(lái)孩子們想辦法創(chuàng)造出各種樣式的帽子，戴著既舒服又漂亮，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步改進(jìn)，銷量非常好，頂替了方形帽，方形帽變成了古董。這個(gè)故事告訴我們：陳舊、落后的東西總會(huì)被新型、實(shí)用的東西代替的。課文能對(duì)比的手法表現(xiàn)新舊事物的不同與更替的原因。如：方帽子與圓帽子，大人與孩子對(duì)待方帽子、圓帽子的態(tài)度，兩家帽子店，人們戴上不同帽子的感受。對(duì)比在文中處處可見(jiàn)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
素養(yǎng) 目標(biāo) 文化自信：感悟時(shí)代在發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)，不能因循守舊。 語(yǔ)言運(yùn)用：有感情地朗讀課文，了解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)單復(fù)述課文。 思維能力：說(shuō)說(shuō)課文中哪部分內(nèi)容是你最意想不到的，在用自己的話復(fù)述這部分內(nèi)容。 審美創(chuàng)造：體會(huì)方帽子店被淘汰，新帽子受歡迎的原因。
思政 元素 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到因循守舊的弊端，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于突破傳統(tǒng)的精神，讓學(xué)生明白在生活中要與時(shí)俱進(jìn)，積極接受新事物。
重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.能說(shuō)出故事中讓自己最意想不到的內(nèi)容，并復(fù)述這部分內(nèi)容。 2.懂得與時(shí)俱進(jìn)，不能因循守舊的道理。
課前 準(zhǔn)備 多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
課時(shí) 目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。讀準(zhǔn)多音字“溜”。 2.能說(shuō)出故事中讓自己最意想不到的內(nèi)容，并復(fù)述這部分內(nèi)容。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣
【教師活動(dòng)】 1. 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)特別有意思的小故事，大家仔細(xì)聽(tīng)。（播放《鄭人買履》的故事音頻）這個(gè)故事有趣吧？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它講了什么？（引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)故事的理解） 2. 沒(méi)錯(cuò)，這則寓言告訴我們，因循守舊、不思變通，最后什么事都做不成。今天，我們要走進(jìn)一篇新課文，去認(rèn)識(shí)一位和《鄭人買履》里的人有點(diǎn)像的帽子店主人。（板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題）大家猜猜，這位帽子店主人會(huì)有什么特別的故事呢？
【學(xué)生活動(dòng)】 1. 聽(tīng)《鄭人買履》的故事，思考并回答問(wèn)題。 2. 齊讀課題，對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生好奇。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放有趣的故事音頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然引出課題，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。
環(huán)節(jié)二：品讀課文，整體感知
【教師活動(dòng)】 1. 現(xiàn)在，請(qǐng)大家快速瀏覽一下課文，然后說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。（巡視學(xué)生閱讀情況，引導(dǎo)學(xué)生回答，預(yù)設(shè)：帽子店只做方帽子，一直拒絕改變，等到新帽子店出現(xiàn)時(shí)，人們有了更多更好的選擇，方帽子成了古董。 ） 2. 下面，請(qǐng)大家默讀課文，找出故事中自己最意想不到的內(nèi)容。（課件出示相關(guān)語(yǔ)句，逐句引導(dǎo)分析） （出示：?jiǎn)査麄優(yōu)槭裁粗蛔龇矫弊印拔覀儚膩?lái)都是做方帽子…… 不能改的。” ）大家看這句話，“從來(lái)” 這個(gè)詞說(shuō)明了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考回答，預(yù)設(shè)：他們認(rèn)為以前的東西就是最好的 ）那我們?cè)诶首x的時(shí)候，要讀出方帽子店主人的固執(zhí)。大家試著讀一讀。（指導(dǎo)朗讀） （出示：我們常常可以看見(jiàn)…… 夏天戴著卻熱得滿頭汗。大人們總是這樣回答：“因?yàn)橐恢币詠?lái)都是這樣的。” ）“一直以來(lái)” 這個(gè)詞又說(shuō)明了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，預(yù)設(shè)：戴方帽子是正常的、不能改變的 ）我們來(lái)讀一讀，讀出大人們的固執(zhí)。（指導(dǎo)朗讀） （出示：街上人山人海…… 方帽子店的主人大吃一驚…… “快快把它丟掉！” 方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！” ）從這些加點(diǎn)的詞句中，大家能看出什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，預(yù)設(shè)：方帽子店的主人認(rèn)為戴圓帽子是讓人吃驚的事情，孩子戴圓帽子是不懂事，方帽子才是好帽子。 ）那我們要讀出方帽子店主人的驚訝、氣憤，誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)朗讀） （出示：“我要！我要！” 兒子嚷嚷著。兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。 ）從這里可以看出兒子對(duì)圓形帽子的喜愛(ài)，大家讀的時(shí)候要讀出兒子的堅(jiān)定。（指導(dǎo)朗讀） （出示：孩子們慢慢地長(zhǎng)大了…… 春天和秋天戴碗形的布帽。 ）孩子們長(zhǎng)大后，他們小時(shí)候的奇思妙想得以實(shí)現(xiàn)，還改變了人們的生活方式。我們讀的時(shí)候要讀出對(duì)孩子們的認(rèn)可。（指導(dǎo)朗讀） （出示：日子一天天地過(guò)去…… 慢慢地成為古董。 ）這里的方帽子成為古董是因?yàn)楣虉?zhí)的店主不愿改變。大家理解了嗎？ 3.現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位同學(xué)分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看他們讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。（指名學(xué)生分自然段讀課文，進(jìn)行評(píng)議）
【學(xué)生活動(dòng)】 1. 瀏覽課文，思考并回答問(wèn)題。 2.默讀課文，找出意想不到的內(nèi)容，參與分析和朗讀。 3.分自然段讀課文，參與評(píng)議。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多種方式閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受人物特點(diǎn)，體會(huì)故事中令人意想不到的情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解和朗讀能力。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸，練習(xí)復(fù)述
【教師活動(dòng)】 1.請(qǐng)大家再次默讀課文，想一想故事中哪部分內(nèi)容是你最意想不到的，然后用自己的話復(fù)述這個(gè)部分。（巡視學(xué)生默讀和準(zhǔn)備復(fù)述情況） 2.哪位同學(xué)勇敢地舉手自薦，來(lái)給大家復(fù)述一下？（指名學(xué)生復(fù)述，組織師生評(píng)議 ）大家要認(rèn)真聽(tīng)，看看他復(fù)述得怎么樣，有沒(méi)有把故事講清楚，有沒(méi)有體現(xiàn)出意想不到的感覺(jué)。
【學(xué)生活動(dòng)】 1. 默讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。 2.舉手自薦復(fù)述課文，參與評(píng)議。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)述練習(xí)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)，布置作業(yè)
【教師活動(dòng)】 1.同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《方帽子店》這篇課文，認(rèn)識(shí)了固執(zhí)的方帽子店主人，也看到了新事物的出現(xiàn)給人們生活帶來(lái)的改變。大家在課堂上都表現(xiàn)得很積極，對(duì)課文的理解也很到位。 2.課后，請(qǐng)大家把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)，和他們分享你的感受；再想一想，生活中還有哪些像方帽子店主人這樣因循守舊的現(xiàn)象，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。
【學(xué)生活動(dòng)】 1. 傾聽(tīng)老師總結(jié)，明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和課后任務(wù)。 2.課后完成作業(yè)，講述故事、記錄發(fā)現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖】課堂總結(jié)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果；布置作業(yè)讓學(xué)生鞏固所學(xué)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課后，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
板書設(shè)計(jì)
26 * 方帽子店
方帽子：冬天冷，夏天熱 （因循守舊）
圓帽子：適合頭型，形狀多且美觀 （創(chuàng)新）
意想不到情節(jié)：（記錄學(xué)生分享要點(diǎn)）
教學(xué)反思
成功之處：通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂，對(duì)課文內(nèi)容有了較好的理解，在找出意想不到的情節(jié)和復(fù)述故事方面取得了一定成果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 不足之處：在引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意時(shí)，部分學(xué)生理解不夠深入，可能是引導(dǎo)方式不夠生動(dòng)形象；在學(xué)生復(fù)述故事時(shí)，個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言不夠流暢，可能是缺乏足夠的練習(xí)；在時(shí)間把控上不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂總結(jié)有些倉(cāng)促，對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)不夠細(xì)致。 改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，采用更生動(dòng)的引導(dǎo)方式，如播放動(dòng)畫、展示圖片等，幫助學(xué)生理解故事寓意；增加復(fù)述練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，通過(guò)小組競(jìng)賽、個(gè)人展示等方式，讓學(xué)生得到更多鍛煉；合理安排教學(xué)時(shí)間，為課堂總結(jié)和作業(yè)指導(dǎo)留出充足時(shí)間，詳細(xì)說(shuō)明作業(yè)要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的細(xì)致指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

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