資源簡介

課時教學設計
課題 28 棗核 課時安排 1
內容 分析 《棗核》是三年級語文下冊第八單元的第四篇課文，是一篇略讀課文。這篇課文講述的是棗核如何的勤勞能干，運用自己身體特別小，容易藏匿、躲藏的特點，偷偷趕回了被官府牽走的牲口，被抓之后，不光沒有被挨打，反而害得縣官挨了打，最后，大搖大擺地回家去了。贊美了棗核的不服輸，機智勇敢。課文語言鮮活，有很強的畫面感。如棗核“一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。”小小的棗核機智靈活的模樣、縣官狼狽不堪的樣子躍然紙上、栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。
素養 目標 文化自信：感受棗核的聰明和勇敢。 語言運用：了解故事的主要內容，用自己的話復述故事。 思維能力：弄清楚課文寫了哪幾件事情，表現了棗核怎樣的品質。 審美創造：合作交流討論關于棗核斗智斗勇的故事。
思政 元素 培養學生勇敢面對困難、樂于助人的品質，引導學生樹立正義、善良的價值觀，激發學生對民間故事中蘊含的智慧和美德的追求。
重點 難點 1.了解故事內容，復述故事，體會人物的可貴品質。 2.用自己的話復述故事，體會棗核的聰明勇敢。
課前 準備 多媒體課件。
教學過程設計
課時 目標 1.會認10個生字，積累“折、漲”2個多音字。 2.默讀課文，了解故事的主要內容，用自己的話復述故事，體會棗核的聰明勇敢。
環節一：談話交流，導入新課
【教師活動】 1. 同學們，今天老師要帶你們認識一位特別的新朋友。（出示課文插圖）瞧，他只有棗核那么大，卻有著大大的能量，他的名字就叫 “棗核”。別看他個頭小，可是既聰明又勇敢呢！ 2. 現在，就讓我們一起走進棗核的奇妙世界，看看他都經歷了哪些有趣的事情。（板書課題：棗核）
【學生活動】 1. 觀察課文插圖，對棗核產生好奇。 2. 認真聽老師講話，期待學習課文。
【設計意圖】通過展示插圖和介紹，激發學生的學習興趣，自然引出課題，為學習課文營造良好氛圍。
環節二：品讀課文，交流感受
【教師活動】 1. （出示初讀要求）同學們，我們先來明確一下初讀要求。請大家默讀課文，并給自然段標上序號；想一想課文主要寫了什么事；默讀時找出哪些內容讓你覺得最有意思，然后和同學交流；最后在小組里用自己的話將你認為有意思的部分復述一遍。（巡視學生默讀和交流情況） 2. （全班交流）我們先來交流第一個部分：棗核出生，爹娘發愁。誰來說說棗核是在什么情況下出生的？棗核出生后，爹娘的心情怎樣呢？（引導學生回答）面對爹娘的發愁，棗核是怎么說的？從他的話里，大家感受到了什么？（引導學生體會棗核有志向）現在，請同學們練習有感情地朗讀這部分內容，要讀出從迫切希望到歡喜、激動的心情變化哦。（指導學生朗讀） 3. 接下來交流第二部分：棗核干活勤快，學了很多本領。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。那鄰居們會怎樣夸棗核？棗核的爹娘又會怎樣說呢？（引導學生各抒己見）大家對棗核學會的這些本領有什么看法呢？（引導學生討論）老師來小結一下，故事發生在古時候，那時人們靠人力和畜力勞動，棗核這樣的孩子能學到這么多本領，真的很了不起。我們朗讀時，要讀出對棗核的贊美和敬佩之情。（指導朗讀） 4. 我們再看第三部分：棗核幫大家牽回牛、驢。請大家快速瀏覽課文第 4 - 7 自然段，用自己的話說說這部分內容主要寫了什么。（組織全班交流，評議學生回答 ）老師來總結一下，有一年大旱，莊稼人納不上糧，衙役把牛、驢都牽走了，棗核靠自己的本領折騰得衙役們筋疲力盡，趁機把鄉親們的牛、驢牽回了村子。從這里可以看出棗核不畏權貴、善良，為鄉親們著想。我們在朗讀時，要表達出對棗核的贊美、敬佩之情。（指導朗讀） 5. 最后交流第四部分：棗核戲弄縣官。快速瀏覽課文第 8 - 13 自然段，用自己的話說說這部分內容主要寫了什么，表現了什么。（引導學生回答，明確這部分表現了棗核超人的膽識、超強的本領和過人的智慧 ）同樣，朗讀這部分時，要表達出對棗核的贊美、敬佩。（指導朗讀） 6. 現在，哪位同學勇敢地舉手自薦，用自己的話復述課文中自己感興趣的內容？（指名學生復述，組織集體交流、點評 ）
【學生活動】 1. 按要求默讀課文，標注自然段序號，思考問題，小組交流并復述。 2. 參與全班交流，回答問題，朗讀課文。 3. 舉手自薦復述課文，聽取點評。
【設計意圖】通過多種閱讀和交流活動，引導學生深入理解課文內容，體會棗核的品質，提高學生的閱讀理解和語言表達能力。
環節三：拓展交流，練習續編
【教師活動】 同學們，大家剛才都能完整地表達出自己喜歡的故事情節，講得都很棒！老師聽得津津有味。那棗核戲弄縣官之后會有怎樣的結局呢？現在請大家發揮想象，說一說吧！（引導學生積極發言，對學生的想象進行鼓勵和點評 ）
【學生活動】 思考棗核戲弄縣官的結局，積極發言分享自己的想象。
【設計意圖】通過拓展交流和續編故事，培養學生的想象力和創新思維能力，加深學生對故事的理解和喜愛。
環節四：課堂總結，布置作業
【教師活動】 1. 同學們，今天這節課我們一起走進了棗核的故事，認識了聰明勇敢的棗核，還學會了復述故事，大家的表現都非常出色！民間故事里藏著很多有趣的知識和道理，希望大家以后能多讀民間故事。 2. 課后，請大家把《棗核》這個故事講給家人聽，再去搜集一個民間故事，下節課我們一起分享。
【學生活動】 1. 傾聽老師總結，明確本節課所學內容和課后任務。 2. 課后完成作業，講述故事、搜集故事。
【設計意圖】課堂總結幫助學生梳理知識，強化學習效果；布置作業讓學生鞏固所學，將課堂學習延伸到課后，培養學生的閱讀習慣和自主學習能力。
板書設計
28棗核
故事內容：出生（爹娘發愁） 成長（勤快學本領） 幫助鄉親（牽回牛驢） 戲弄縣官
人物品質：聰明勇敢
學生續編要點：（記錄學生發言要點）
教學反思
成功之處：通過多種教學活動，學生積極參與課堂，對課文內容有了較深入的理解，在復述故事和想象續編方面也取得了一定成果，達到了預期的教學目標。 不足之處：在引導學生復述故事時，部分學生語言不夠生動，可能是缺乏對細節的把握和語言表達技巧的訓練；在拓展交流環節，個別學生想象力不夠豐富，可能是引導方式不夠靈活；在時間把控上不夠精準，導致課堂總結有些倉促，對學生課后作業的指導不夠細致。 改進措施：在今后的教學中，加強對復述故事的指導，通過分析精彩片段、提供表達模板等方式，幫助學生豐富語言表達；采用更靈活多樣的引導方式，如創設情境、小組競賽等，激發學生的想象力；合理安排教學時間，為課堂總結和作業指導留出充足時間，詳細說明作業要求，加強對學生作業的細致指導，提高教學效果。

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