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(共15張PPT)
物理 人教版（2024）
八年級(jí)下冊(cè)
第八章　運(yùn)動(dòng)和力
第4節(jié)　同一直線上二力的合成
預(yù)習(xí)清單
1.如果一個(gè)力單獨(dú)作用的效果與幾個(gè)力共同作用的效果相同,這個(gè)力就叫作那幾個(gè)力的________。在物理學(xué)中,求幾個(gè)力________的過(guò)程叫作力的合成。
2.同一直線上的兩個(gè)力，如果方向相同，合力的大小等于這兩個(gè)力的大小之________，合力的方向與這兩個(gè)力的方向_________，如果方向相反，合力的大小等于這兩個(gè)力的大小之_______，合力的方向與較大的力方向___________。
合力
合力
和
相同
差
一致
任務(wù)一：合力概念的初步認(rèn)識(shí)
思考：
兩頭毛驢拉車(chē)的力共同作用的效果與一匹馬拉車(chē)的力的效果相同嗎
任務(wù)一：合力概念的初步認(rèn)識(shí)
合力的概念:如果一個(gè)力單獨(dú)作用的效果與幾個(gè)力共同作用的效果相同,這個(gè)力就叫作那幾個(gè)力的合力。
總結(jié):合力和各個(gè)分力所產(chǎn)生的效果是相同的,因此合力和分力是等效替代的關(guān)系。但合力不是實(shí)際存在的一個(gè)具體的力,找不到與它對(duì)應(yīng)的具體的施力物體,是我們?yōu)榱搜芯康姆奖慵傧氲囊粋€(gè)力。如果已知幾個(gè)力的大小和方向,求合力的大小和方向,稱(chēng)為力的合成。
任務(wù)一：合力概念的初步認(rèn)識(shí)
對(duì)合力的理解：
(1)“幾個(gè)力”必須是同時(shí)作用在同一個(gè)物體上的力。
(2)合力并不是物體受到的又一個(gè)力。
(3)合力的實(shí)質(zhì)是“等效力”。
任務(wù)二：探究同一直線上二力的合成
物體可能同時(shí)受到了兩個(gè)、三個(gè)或更多個(gè)力,而且這些力的方向可能在同一直線上,也可能不在一條直線上,情況是多種多樣的。本著從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的研究問(wèn)題的原則,我們先來(lái)研究同一直線上二力合成的問(wèn)題。
任務(wù)二：探究同一直線上二力的合成
【實(shí)驗(yàn)探究】研究同一直線上二力的合成
提出問(wèn)題：
合力的大小與各個(gè)分力的大小之間存在什么樣的關(guān)系呢
猜想假設(shè)：
提出猜想,教師引導(dǎo)學(xué)生思考該如何驗(yàn)證自己的猜想。
任務(wù)二：探究同一直線上二力的合成
提出問(wèn)題:
①如何使合力與分力的作用效果相同 實(shí)驗(yàn)中怎樣實(shí)現(xiàn)
②你能否用限定的器材來(lái)設(shè)計(jì)探究的方案
③同一直線上的兩個(gè)力有幾種情況
任務(wù)二：探究同一直線上二力的合成
思考、討論,然后利用提供的器材(彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋等),完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。
任務(wù)二：探究同一直線上二力的合成
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和分析：
任務(wù)二：探究同一直線上二力的合成
提出問(wèn)題:
①合力一定比每個(gè)分力都大嗎
②合力有沒(méi)有可能為零
③合力和分力是否同時(shí)作用在物體上
④若沿一條直線有多個(gè)力作用在同一物體上,該怎樣合成呢
任務(wù)二：探究同一直線上二力的合成
劃龍舟時(shí)，是否也運(yùn)用了力的合成知識(shí)？聯(lián)系到我們的生活實(shí)際，你有什么感想？
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