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(共20張PPT)
物理 人教版（2024）
八年級下冊
第十一章　功和機(jī)械能第3節(jié)　動能和勢能
預(yù)習(xí)清單
1.物體能夠＿＿＿＿＿，表示這個物體具有能量，簡稱能。能量的單位是＿＿＿，符號為＿＿。
2.物體由于＿＿＿而具有的能量，叫作動能。動能的大小與＿＿＿和＿＿＿有關(guān)。
3.物體由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時所具有的能量。重力勢能的大小與＿＿＿和＿＿＿有關(guān)。
4.物體由于發(fā)生＿＿＿＿＿而具有的能叫作彈性勢能。物體的＿＿＿＿＿越大，它具有的彈性勢能就越大。
焦耳
對外做功
J
質(zhì)量
質(zhì)量
運(yùn)動
受到重力并處在一定高度
高度
彈性形變
速度
彈性形變
導(dǎo)入新課
一輛車停在某高層住宅的樓下，車頂遭到損毀，警察在現(xiàn)場只看到了一些碎的西瓜皮。經(jīng)過分析，原來“罪魁禍?zhǔn)住闭沁@些西瓜皮。堅固的車頂居然能被西瓜皮擊壞，這是什么原因呢？
任務(wù)一：能量
疾馳的汽車 高掛在枝頭的蘋果 拉伸變形的橡皮筋
高舉的重錘 拉開的弓 流動的水
任務(wù)一：能量
總結(jié)歸納：
(1)物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f這個物體具有能量，簡稱能。
(2)能用字母“E”表示，它的單位是焦耳，簡稱焦，符號為J。
(3)一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大。
任務(wù)二：動能
圖片中的物體的共同之處是什么？
運(yùn)動的物體能夠?qū)ν庾龉Α?br/>歸納總結(jié)：物體由于運(yùn)動而具有的能，叫作動能。
任務(wù)二：動能
【探究活動】探究動能的決定因素
(1)提出問題：物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)？
(2)作出猜想：
①動能的大小跟物體運(yùn)動的速度有關(guān)。
②動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)。
任務(wù)二：動能
【探究活動】探究動能的決定因素
(3)設(shè)計實(shí)驗：
根據(jù)猜想設(shè)計實(shí)驗，主要從三方面思考：
①你要采用的實(shí)驗方法是什么？
②你的探究步驟是什么？
③你比較動能大小的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
任務(wù)二：動能
【探究活動】探究動能的決定因素
(4)進(jìn)行實(shí)驗：
①讓同一鐵球從不同高度自由滾下撞擊物體，觀察比較物體移動距離的大小。
②讓不同鐵球從同一高度自由滾下撞擊物體，觀察物體移動距離的大小。
任務(wù)二：動能
【探究活動】探究動能的決定因素
(5)得出結(jié)論
實(shí)驗結(jié)論：
①質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它的動能越大。
②運(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。
任務(wù)三：勢能
1.重力勢能
圖片中的物體的共同之處是什么？
舉高的物體能夠?qū)ν庾龉Α?br/>歸納總結(jié)：物體由于受到重力并處在一定高度時所具有的能，叫作重力勢能。
任務(wù)三：勢能
【探究活動】探究物體的重力勢能跟哪些因素有關(guān)
實(shí)驗結(jié)論：物體的質(zhì)量越大，位置越高，它的重力勢能就越大。
任務(wù)三：勢能
2.彈性勢能
圖片中的物體的共同之處是什么？
發(fā)生彈性形變的物體能夠?qū)ν庾龉Α?br/>歸納總結(jié)：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫作彈性勢能
任務(wù)三：勢能
【探究活動】探究物體的彈性勢能跟哪些因素有關(guān)
利用準(zhǔn)備的器材(橡皮筋、刻度尺等)自行設(shè)計實(shí)驗過程(用橡皮筋做成彈弓，彈射紙團(tuán))，觀察實(shí)驗現(xiàn)象，得出實(shí)驗結(jié)論。
實(shí)驗結(jié)論：物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越大。
總結(jié)歸納：重力勢能和彈性勢能是兩種常見的勢能。
核心總結(jié)
課堂評價
1.一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個過程中，動能＿＿，勢能＿＿＿。(均選填“變大”或“變小”)
2.一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的動能＿＿＿＿，勢能＿＿＿＿。(均選填“變大”“變小”或“不變”)
變小
變小
不變
變大
課堂評價
3.關(guān)于能，下列說法中正確的是 ( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.質(zhì)量大的物體動能一定大
B.速度大的物體動能一定大
C.距離地面位置高的物體，重力勢能一定大
D.物體能夠做功，它就一定具有能
D
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