資源簡介

(共19張PPT)
第二單元 煥發青春活力
第三課 人貴自尊
3.1 人須有自尊
合作探究
目標導航
1、自尊的內涵？P26
2、自尊的重要性？P26
3、自尊的表現？P27-28
4、行己有恥的內涵及重要性？P28
自尊者，則人尊之；
自貴者，則人貴之。
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。
認真打掃衛生被老師表揚，我很開心...
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
1.自尊的內涵：P26
每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
①每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
②自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。自尊的青春有光彩。（藍字）
2.自尊的重要性：P26
我雖然成績一般，但是一直沒有放棄，堅持，付出努力，
我熱心公益，經常參加社區組織的志愿服務活動，為社區建設貢獻自己的力量，
我積極樂觀，幽默風趣，總能在不經意間給家里人帶來歡樂和驚喜，受到大家的歡迎
3.自尊的表現？①②③
3.①自尊的人能認可自己。
a.自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；
b.能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
小明很內疚，說明小明有羞恥心，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情。第二天放學后，小明能夠主動留下來參與值日，說明他明白是非對錯，知道忘記整理講臺桌確實是自己的過失，并且能用自己的實際行動彌補損失、改正錯誤，這是主動約束自己的行為、追求美好道德品行的體現。小明在犯錯后的想法和做法不僅不會受到同學們的指責、損傷自尊，反而能夠贏得他人的尊重，是自尊的表現。
小明的行為啟示我們，自尊不是不犯錯誤，而是在犯錯誤后知廉恥、明是非，能夠對自己不合適、不恰當的行為感到慚愧和難為情，通過實際行動彌補損失，自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
3.②自尊的人知廉恥、明是非。
a.自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；
b.明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
P28相關鏈接
4.行己有恥的內涵及重要性？
①內涵：是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。
②重要性：聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
3.③自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
小韓認為小組獲得第一名全部是自己的功勞，小雷看到同桌新奇的玩具，就讓他媽媽買一個更好的最新款。兩位同學的言行看似是重視自我價值，實際是將自我價值寄托在別人對自己的評價上或外在物質條件上，不能客觀的認識自己，只追求表面上的榮耀，是愛慕虛榮的表現，真正自尊的人不愛慕虛榮。
3.自尊的表現？①②③
3.①自尊的人能認可自己。
a.自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；
b.能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
3.②自尊的人知廉恥、明是非。
a.自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；
b.明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
3.③自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
課堂小結
隨堂練習
1.蘇霍姆林斯基說:“人類有許多高尚的品格,但有一種高尚的品格是人性的頂峰,這就是個人的自尊心。”以下對自尊的理解不正確的是()
A.自尊的人驕傲自大,目中無人
B.自尊的人明白是非對錯
C.自尊的人能認可自己
D.自尊的人不愛慕虛榮
A
2.“羞惡之心,人皆有之。”對于羞恥感的作用的認識,下列說法正確的是()
A.羞恥感是不知悔改的表現
B.羞恥感可能帶來積極作用
C.羞恥感不利于我們成長
D.我們應該正確對待羞恥感
B
3.在生活中,我們要做到行己有恥,不做有損人格的事情。下列幾位同學的行為不符合這一要求的是()
A.李華在高鐵站排隊購票,在車廂內對號入座
B.錢曉拾到手機歸還失主,拒絕失主酬金
C.孫剛在學校團結友善,生活中樂于助人
D.王然路過無人看守的果園,摘草莓解渴
D
4.做一個懂自尊的中學生就應該()
①不為名利所惑
②不過分追求表面上的榮耀
③愛慕虛榮,有自負心理
④正確看待他人對自己的評價
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
C
5.“恥之一字,乃人生第一要事。”自尊要從知恥開始。下列語句能體現這一觀點的是()
A.不精不誠,不能動人
B.羞惡之心,義之端也
C.敬人者,人恒敬之
D.不以為恥,反以為榮
B

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