資源簡介

(共21張PPT)
知識回顧
自尊的人有哪些表現（特點）？
①自尊的人能認可自己。
能肯定自己的價值，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
②自尊的人知廉恥、明是非
做到行己有恥，主動培養美好的道德品行。
③自尊的人不愛慕虛榮。
能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
知識回顧
自尊的作用
①自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。自尊的青春有光彩。
②每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感受到快樂。
知識回顧
自尊的人如何認可自己？
①自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值。
②能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
知識回顧
自尊的人怎樣知廉恥、明是非？
①自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。
②明白是非對錯，能夠自己約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
第三課 人貴自尊
3.2做自尊的人
目標素養
1、掌握維護自己人格尊嚴的途徑和方法
2、理解尊重他人的原因、做法。
默讀課文P29~31，完成下列問題
新知預習
探究：如何做有尊嚴的人？
《晏子春秋》中記載了這樣一則故事
你還知道哪些像晏子一樣的人？他們是什么樣的人？啟示我們如何做有尊嚴的人？
不食周粟：伯夷、叔齊在商朝滅亡后不吃周朝的糧食而死。
文天祥寧死不屈：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
①學會維護自己的人格尊嚴
他們是會維護自己人格尊嚴的人。
知識梳理：如何維護自己的人格尊嚴？
晏子是如何維護自己的人格尊嚴的？
在生活中，我們應該如何維護自己的人格尊嚴？
《晏子春秋》中記載了這樣一則故事
不做有損人格的事
平和、豁達的心態
予以回擊
2.如何維護自己的人格尊嚴？
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
相關鏈接
人格尊嚴是指與人身密切聯系的名譽、姓名、肖像等不容侵犯的權利，它是公民的基本權利之一。還包括名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、榮譽權等。
《中華人民共和國憲法》第三十八條
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯禁止用任何方法對公民進行侮辱誹謗和誣告。
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條
人格權受到侵害的受害人有權依照本法和其他法律的規定請求行為人承擔民事責任。受害人的停止侵害，排除妨礙消除危險，消除影響恢復名譽賠禮道歉請求權不適用訴訟時效的規定。
《中華人民共和國刑法第二百四十六條第一款
以暴力或其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑，拘役管制或者剝奪政治權利。
探究：如何做有尊嚴的人？
電影《小小的我》主角名叫劉春和，是一個腦癱患者。他從小患病，肌肉退化。因為這個病，他活得很艱難。睡覺、吃飯、洗澡這些小動作，對他來說都是“地獄難度。”
他報考師范大學，他去培訓機構試講，他去咖啡館應聘，他去學打鼓，他去考駕照……都是他象要在社會中做一個普通人的愿望體現。劉春和身上有一種向上生長的力量。
其中有這樣一個場景：外婆聽說他能賺錢了興奮地替他展望：這樣你就能買喜歡的衣服、上喜歡的大學、買自己的手機啦。但是劉春和歪著頭，一字一頓、格外鄭重地說：“不止是錢，我有工作，是尊言?！?br/>探究：如何做有尊嚴的人？
思考：劉春和口中的尊言是如何獲得的？
克服困難，向上生長
不斷提升自己
②學會不斷提升自己
知識梳理：如何不斷提升自己？
思考：作為學生的你應該如何向劉春和學習，不斷提升自己？
學習上
充實自己，開闊視野，增長智慧
生活上
歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養
3.如何不斷提升自己？
①在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧。
②在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
探究：如何做有尊嚴的人？
在表演節目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小張起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩人便爭執起來。
1.你如何評價小張和小勇的行為？
學會尊重他人是做自尊的人的要求。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
2.結合以上情景說說自尊與尊重他人有什么關系？
①小章的行為是正確的，是維護自己尊嚴的表現。
②小勇的行為是錯誤的，是不尊重他人的表現，沒有尊重小章的人格尊嚴。
③學會尊重他人
知識梳理：尊重他人的原因和做法
4.尊重他人的原因和做法
原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
做法：
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
②接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
課堂總結
如何做自尊的人
學會維護自己的人格尊嚴
學會不斷提升自己
學會尊重他人
做法
做法
原因和做法
課后練習
1.蘇軾少年聰慧，讀了一些書就頗為自負地在自己房前貼了一副對聯：“識遍天下字，讀盡人間書?！焙髞硪晃焕先四弥徊抗艜菰L蘇軾，蘇軾不識書中的字，老人婉轉地批評了蘇軾，于是蘇軾把對聯改為：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”，用以自勉。蘇軾改對聯體現了他（ ）
A.自尊知恥，勇于改正錯誤
B.學問高深，沒有人能超越他
C.沒有自信，缺乏獨立思考
D.視野狹隘，沒有遠大志向
A
課后練習
2.自尊是一個人心理健康的基石，它不僅關乎我們如何看待自己，還影響著我們與世界的互動。下列做法中體現自尊的是（ ）
A.犯錯后，能向同學承認錯誤并加以改正
B.考試前默念我能行
C.相信自己有戰勝困難的勇氣和力量
D.勇于向老師表達自己的觀點和意見
A
課后練習
3.尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂。這段文字告訴我們（ ）
①在生活中我們應該學會尊重他人
②尊重是與他人友好交往的必備品質
③尊重是有目的性的，尊重他人就是為了成就自己
④尊重是維系良好人際關系的前提
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
B
課后練習
4.齊國的晏子出使楚國。楚國的君臣知道晏子身材矮小，就在大門的旁邊開了一個小洞，讓晏子從這里進城。晏子說:“出使狗國的人，才從狗洞進。請問我是來到了狗國，還是來到了楚國？”楚人無話可說，只好打開城門，迎接晏子。對此，下列理解正確的是（ ）
①晏子的虛榮心太強
②任何時候都不能喪失人格
③晏子維護了自己的尊嚴
④晏子維護了齊國的尊嚴
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
D
課后練習
5.殘疾人是一個非常特殊的群體，需要社會給予更多的尊重與關愛。面對殘疾人時，我們應該（ ）
①為他們提供力所能及的幫助
②不取笑、歧視他們
③給予他們更多的關愛
④在他們面前表現出高人一等
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C

展開更多......

收起↑