資源簡介

(共40張PPT)
第11課 遠離違法犯罪
11.3 嚴于律已
1.如何自覺做遵紀守法的人
2.如何增強法治觀念
3.如何明辨是非，杜絕不良行為
4.如何增強自控力，嚴于律己
生活觀察
如何避免上述情境中的違法行為的發生
針對情境一：①加強宣傳教育。通過社區公告欄、宣傳欄、電梯廣告等多種途徑，宣傳高空拋物的危害及法律后果，提高居民的法律意識和公共道德觀念。
②完善設施建設。在小區內設置足夠數量的垃圾桶，并合理布局，方便居民投放垃圾安裝高空拋物監控攝像頭，對高樓外立面進行全方位監控，起到威懾作用，同時也便于在發生事故后及時查明責任人。
針對情境二：①法律教育普及。在學校、社區、單位等場所開展法律教育活動，重點講解謊報火警等違法行為的法律后果，讓人們清楚認識到這種行為的嚴重性。利用媒體平臺，如電視、廣播、網絡等，播放相關法律知識和案例，提高公眾的法律意識。
③建立監督機制。鼓勵居民互相監督，對發現的高空拋物行為及時舉報。社區物業加強巡邏，對亂扔垃圾的行為及時制止和進行批評教育。
②強化責任意識。培養公民的社會責任感和公德心，讓人們明白謊報火情不僅浪費公共資源，還可能延誤真正的緊急救援，導致嚴重的后果。
③加大處罰力度。對于謊報火情的行為，依法進行嚴厲處罰，增加違法成本，起到威懾作用。
針對情境三：①法律知識宣傳。開展普法活動，向公眾宣傳民間借貸的相關法律規定，以及非法拘禁他人的法律后果。通過案例分析，讓人們了解合法的追債方式和途徑。
②增強風險意識。在進行借貸活動時，雙方要明確借款金額、還款期限、利息等條款，并簽訂合法有效的借款合同。出借人要評估借款人的信用狀況和還款能力，謹慎借款，避免出現債務糾紛。
③引導合法維權。當出現債務糾紛時，鼓勵當事人通過協商、調解、仲裁或訴訟等合法途徑解決問題。提供法律援助和咨詢服務，幫助當事人了解自己的權利和義務，選擇正確的維權方式。
作為社會的一員，我們要珍惜美好生活，認清違法犯罪的危害，依法自律，做自覺遵紀守法的人。
如何自覺做遵紀守法的人
探究與分享
分析案例中的行為涉及刑法中的哪些罪名。
學生欺凌、網絡暴力行為有什么危害 遇到這些行為該怎么辦
分析案例中的行為涉及刑法中的哪些罪名。
①案例一中的秦某無故毆打、辱罵同學的行為，可能涉及尋釁滋事罪。
②案例二中的一群有組織、有計劃地長期在網絡上侮辱、謾罵、誣陷依依的學生，其行為可能構成侮辱罪或誹謗罪。
學生欺凌、網絡暴力行為有什么危害 遇到這些行為該怎么辦
危害：
①對受害者的身心健康造成極大傷害，如身體受傷、精神抑郁，影響正常的生活和學習。
②破壞校園和社會的和諧秩序，造成不良的社會影響。
③影響欺凌者自身的成長和發展。
應對方法：①受害者要保持冷靜，盡量避免與欺凌者或施暴者直接對抗，保護好自己的人身安全。
②及時向家長、老師或學校反映情況，尋求幫助和支持。
③向公安機關報案，讓法律來維護自己的合法權益。
④進行心理疏導，緩解因欺凌和暴力帶來的心理創傷。總之，學生欺凌和網絡暴力行為是嚴重的違法犯罪行為，必須進行嚴肅的處理和打擊、以保護受害者的合法權益，維護社會的公平正義和和諧穩定。
認清危害，增強法治觀念。
違法犯罪會對他人、社會和國家造成危害。我們要時刻警惕違法犯罪，遠離違法犯罪。那種認為自己年齡小與違法犯罪無關、年齡小犯罪不受處罰的想法，是非常錯誤的。
相關鏈接
已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
對依照前三款規定追究刑事責任的不滿十八周歲的人，應當從輕或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育。
提示：本欄目告訴我們《中華人民共和國刑法》明確規定了不同年齡段未成年人的刑事責任以及對未成年人犯罪的處罰原則。
探究與分享
不良行為嚴重影響我們的學習和生活。拒絕不良行為，要從了解不良行為開始。
查閱《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，說說以上行為哪些屬于不良行為，哪些屬于嚴重不良行為。
行為一、行為四、行為六屬于不良行為。行為二、行為三和行為五屬于嚴重不良行為。
不良行為和嚴重不良行為有什么區別
①程度不同：不良行為是指不利于未成年人健康成長的行為，程度相對較輕；而嚴重不良行為是指未成年人實施的有刑法規定、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的行為，以及嚴重危害社會的行為，程度更為嚴重，已經接近犯罪的邊緣。
②危害后果不同：不良行為主要對未成年人自身的學習、生活和發展產生負面影響；嚴重不良行為不僅對行為人自身，還對他人的人身安全、社會秩序等造成嚴重的危害。
③干預主體和處理方式不同：對于不良行為，通常由家庭、學校等進行教育和干預；而對于嚴重不良行為，公安機關、司法機關會依法進行處理，可能采取訓誡、責令接受心理輔導、行為矯治等矯治教育措施。
明辨是非，杜絕不良行為。
(1)“冰凍三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、再到犯罪的變化軌跡。
如何明辨是非,杜絕不良行為
(2)預防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的干預、嚴重不良行為的矯治作了明確規定，給我們劃出了明確的是非界限。
我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
如何增強自控力,嚴于律己
如何增強自控力,嚴于律己
(1)認清危害，增強法治觀念。
(2)明辨是非，杜絕不良行為。
(3)增強自控力，嚴于律已
啟思導行
查找身邊存在的不良行為，分析不良行為產生的原因，并針對不良行為制訂預防措施。
不良行為：
①在學校，部分同學有抄襲作業的行為，偶爾出現言語沖突甚至推搡打鬧的情況。
②在家里，對長輩不禮貌，頂嘴現象時有發生，過度依賴電子產品。
③在社會，在公共場所喧嘩，破壞公共設施。
產生原因：
①未成年人身心發育不成熟，缺乏自我約束能力，容易受到外界誘惑。
②家庭教育方式不當，過于嚴厲或溺愛，導致孩子產生逆反心理或缺乏責任感。家長自身行為不端，給孩子樹立了不良榜樣。
③學校教育重智育輕德育，對學生的品德教育和行為規范教育不夠重視。
④社會不良風氣的影響。
預防措施：
①加強自身修養。樹立正確的價值觀和人生觀，明確是非善惡標準。提高自我約束能力，自覺抵制不良誘惑。學會情緒管理，保持冷靜和理智，避免沖動行為。
②改善家庭教育。家長要采用正確的教育方式，既要有嚴格的要求，又要給予關愛和支持。家長要以身作則，樹立良好的榜樣。加強親子溝通，關注孩子的成長和需求，及時給予指導和幫助。
③優化學校教育。學校要加強德育工作，注重培養學生的品德和行為規范。教師要關注每一個學生，及時發現和糾正學生的不良行為。開展豐富多彩的校園活動，營造積極向上的校園文化氛圍。
④凈化社會環境，加強社會公德教育，提高公民素質。有關部門要加強對網絡、媒體等的監管，凈化傳播內容，取締不良場所，為未成年人創造良好的成長環境。
1.2024年4月，最高檢黨組書記、檢察長在江蘇調研時強調：“要全面正確理解依法保護未成年人，既要對侵害未成年人犯罪‘零容忍’，也要高度重視未成年人犯罪的預防和治理。”這則新聞警示未成年人要( )
①有勇有謀，應對違法犯罪 ②珍惜美好生活，遠離犯罪 ③加強監督，強化司法保護 ④加強自我防范，依法自律
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
2.下面漫畫《欺凌》啟示我們( )
A.不良行為如不及時改正，就有可能發展為犯罪
B.不良行為其實沒有什么可怕的，不需過分擔憂
C.不良行為與違法犯罪行為承擔的責任是相同的
D.有不良行為的人一定會走上違法犯罪的道路
A
3.閱讀材料，回答問題。
共青團某縣委聯合相關部門共同就某縣青少年不良行為展開調研。調研報告指出，青少年不良行為主要集中在“抽煙喝酒“逃學曠課、夜不歸宿”“打架斗毆、辱罵他人”及“結交社會不良人員”四個方面。這些行為往往相伴相生。不良行為與犯罪關系密切，若缺乏有效監管，青少年很容易走上犯罪道路。
(1)請結合材料談談青少年是如何走上違法犯罪道路的。
“冰凍三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、再到犯罪的變化軌跡。
(2)談談我們青少年應該如何預防犯罪
①珍惜美好生活，依法自律。
②認清危害，增強法治觀念。
③明辨是非，杜絕不良行為。
④增強自控力，嚴于律己，防患于未然。

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