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7.1影響深遠(yuǎn)的人文精神 課件(共24張PPT)

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  1. 二一教育資源

7.1影響深遠(yuǎn)的人文精神 課件(共24張PPT)

資源簡介

(共24張PPT)
七年級(jí)下冊第三單元
中華民族自古以來就強(qiáng)調(diào)以人文化成天下,以人類社會(huì)和人本身發(fā)展的道理來教育世人,達(dá)到促進(jìn)社會(huì)和諧、成就美好人生的目的,并由此發(fā)展出影響深遠(yuǎn)的中華人文精神。中華人文精神有哪些豐富內(nèi)涵?我們應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)中華人文精神?
生活觀察
學(xué)校開展“品優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,語中華人文精神”的活動(dòng),同學(xué)們對(duì)此展開熱烈討論。
如何理解中華人文精神
人文精神有哪些價(jià)值
人文精神的具體體現(xiàn)有哪些
生活觀察
為了宣傳該活動(dòng),學(xué)校決定設(shè)定一個(gè)宣傳標(biāo)語,請你根據(jù)后續(xù)學(xué)習(xí),選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)摹?br/>同學(xué)甲:我很喜歡“君子和而不同”這句話,它告訴我們要在相互尊重的基礎(chǔ)上和諧共處
同學(xué)乙:我讀過許多古代神話傳說,如盤古開天辟地、女媧補(bǔ)天、伏義畫卦、神農(nóng)嘗草、夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山等,它們都蘊(yùn)含著勇于追求夢想的執(zhí)著精神。
同學(xué)丙:我特別喜歡中國古典名曲《高山流水》,從曲子中就能聽出山之雄渾、水之浩瀚,感悟高山流水遇知音的千古美談。
和而不同
綜上,你對(duì)人文精神有何了解
從三位同學(xué)的對(duì)話中,我們不難體會(huì)到人文精神的價(jià)值
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富人文精神,彰顯了中華民族對(duì)現(xiàn)實(shí)生活意義的探索和道德情操的涵養(yǎng)。
活動(dòng)中,小霖同學(xué)在ks上發(fā)表了自己的討論(如下)
我非常欣賞《論語》中描寫的“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”的精神。
針對(duì)這位同學(xué)的言論,并結(jié)合前三位同學(xué)的對(duì)話,你又有何啟發(fā)?
中華人文精神主要體現(xiàn)在處世方法、教化思想、美學(xué)追求、生活理念等諸多方面。
討論:你的身邊有哪些具有中華人文精神的人
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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要經(jīng)典《同易》講道:“觀乎天文,以察時(shí)變;觀乎人文,以化成天下。”古人認(rèn)為,觀察大自然中日月星辰的變化,可以知曉四季轉(zhuǎn)換的規(guī)律;觀察人間萬象,可以知曉人和社會(huì)的道理,通過禮樂教化促成人類的文明。
通過上述材料及課前預(yù)習(xí),談?wù)勀銓?duì)求同存異、和而不同的處世方法的理解
內(nèi)涵/要求(P59):
求同存異,就是既找出共同點(diǎn),找到最大公約數(shù),又保留不同點(diǎn),尊重不同意見。
和而不同,就是倡導(dǎo)和諧相處,協(xié)調(diào)不同意見,但不盲從茍同。
意義(P59):
求同能讓人們更加親近、友善,存異則讓人們彼此尊重、包容。
有助于解決人際矛盾,為化解當(dāng)代社會(huì)沖突提供重要啟示。
探究與分享
明宜德青花松竹梅紋盤
千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)
——《竹石》
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開
——《梅》
我國古代的藝術(shù)作品,如古詩、繪畫等,都能展現(xiàn)出人文精神
綜上述材料,請你思考他們分別展現(xiàn)出怎樣的人文精神,體會(huì)和感悟
“歲寒三發(fā)”和“四君子”,是傳統(tǒng)詩詞、繪畫等文藝作品中常見的主題。松、竹經(jīng)冬不凋,梅花迎寒開放,故有“歲寒三友”之稱。“四君子”則是指“梅、蘭、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉潔冰清,蘭的優(yōu)勝樸素、高潔堅(jiān)貞,竹的中空外直、寧折不彎,葡約滑新高雅、悠然寧靜,寄托著中國人對(duì)高尚品格的推崇。在中國古代的文藝作品中,花木草石等往往蘊(yùn)含著豐富的人文精神。
探究與分享
請你結(jié)合上頁P(yáng)PT,說說你了解的蘊(yùn)含人文精神的文藝作品
①各種各樣的文化表現(xiàn)形式都承載著做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格。
②對(duì)于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義。
意義(p60):
彰顯道德情操
閱如讀
材料一
《阿瑪忒拉斯》是柯爾克孜族的英雄史詩,有二十三萬余行,講述了傳奇英雄瑪納斯及其子孫七代帶領(lǐng)柯爾克孜族人民追求幸福生活的故事。《瑪納斯》經(jīng)久流傳、生生不息,以史詩的恢宏敘事主題和崇高演述風(fēng)格凝聚民心、團(tuán)結(jié)人民,給予人們追求美好生活的希望和力量。
我國各民族文化相互交融、相互促進(jìn),共同熔鑄了燦爛的中華文化,成為中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。像《瑪納斯》這樣的文化遺產(chǎn),既是少數(shù)民族的寶貴財(cái)富,也是中華民族的寶貴財(cái)富。
材料二
《千里江山圖》是北宋畫家王希孟唯一傳世的作品。西面上峰蠻起伏綿延,江河煙波浩》,氣象萬千,壯麗該宏。山間高崖飛瀑,由徑道幽,房舍屋宇點(diǎn)綴其間,綠柳紅花,長松修竹,景色秀麗。山水間野渡漁村、水榭樓臺(tái)……
《千里江山圖》
(局部)
材料三
《阿瑪忒拉斯》
神形兼?zhèn)?br/>情景交融
練如習(xí)
材料 祖先留下的故事、先輩留下的遺產(chǎn)需要代代相傳。作為我國三大英雄史詩之一的《瑪納斯》是傳承千年的文化瑰寶。新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州突出活態(tài)保護(hù)和傳承人培養(yǎng),開辦多期《瑪納斯》史詩培訓(xùn)班,培訓(xùn)了800多人次;舉辦青少年《瑪納斯》演唱比賽,開展非遺進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)景區(qū)、進(jìn)文博場館活動(dòng),將《瑪納斯》史詩納入小學(xué)輔助課程;同時(shí),結(jié)合群眾自發(fā)舉辦的柯爾克孜族傳統(tǒng)節(jié)日諾魯孜文化節(jié),舉辦民間《瑪納斯》演唱活動(dòng)。
3)材料中的上述做法有何積極意義?
點(diǎn)擊查看參考答案
①有利于傳承中華文化,增強(qiáng)文化自信;
②有利于傳承中華農(nóng)耕文明和優(yōu)秀文化傳統(tǒng),彰顯中華民族的凝聚力和創(chuàng)造力。
上述三則材料,是人文精神——美學(xué)追求的具體體現(xiàn)
特點(diǎn):神形兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗?br/>查閱資料,搜集人文精神美學(xué)追求的相關(guān)藝術(shù)作品,體會(huì)其獨(dú)特神韻。
思如考
上述這種美學(xué)追求的內(nèi)涵(要求)及其意義是什么
詩歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但具有美妙形態(tài),而且富有獨(dú)特神韻,可謂“形具而神生”。
在文化生活中,人們追求立象盡意,主張將人的思想情感與外界景物融為一體。
內(nèi)涵/要求(P60):
意義(P60):
塑造了中華民族獨(dú)特的審美氣質(zhì)。
文獻(xiàn)參考:
據(jù)史實(shí)記載,公元13世紀(jì)中葉,某國政治清明,人民安居樂業(yè);雖國庫充盈,但人民生活樸素,統(tǒng)治者不為物役,讓該國長遠(yuǎn)。
請你查找資料,參考文獻(xiàn),結(jié)合書本P61(詳見該P(yáng)PT16頁),說說你感受到的生活理念。
探究與分享
“少無適俗韻,性本愛丘山。”“采菊東籬下,悠然見南山。”東晉詩人陶淵明的這些詩作感情真摯、樸素自然,表達(dá)了陶淵明淡治名利、安貧樂道的高貴品質(zhì)和儉樸、自然的生活態(tài)度,深受后人喜愛。
儉約自守,中和泰和
內(nèi)涵/要求(P61):中華民族倡導(dǎo)儉樸、簡約的生活方式,強(qiáng)調(diào)不為物役,追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統(tǒng)一。
儉約自守、中和泰和的生活理念的內(nèi)涵(要求)及其意義是什么?
意義(P61):①有助于人們堅(jiān)守做人的品格,克服拜金主義、消費(fèi)主義、享樂主義;②有利于真正實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。
查閱資料,說說你對(duì)拜金主義、消費(fèi)主義、享樂主義的理解
1、拜金主義:拜金主義是一種金錢至上的思想道德觀念,認(rèn)為金錢不僅萬能,而且是衡量一切行為的標(biāo)準(zhǔn)。拜金主義者太過強(qiáng)調(diào)金錢的重要性,以致于拜金主義者變得唯利是圖、對(duì)許多事物經(jīng)常只看得到表面,看不到其中的內(nèi)涵,精神層面也極為空虛。
2、消費(fèi)主義:以消費(fèi)為中心,不知節(jié)儉,唯利是圖的生活方式。
3、享樂主義:享樂主義使人們盡情地追求物質(zhì)上的享受和肉體上的快樂,容易使人們陷入意志消沉、缺乏進(jìn)取精神的狀態(tài)之中。
拓如展:在本節(jié)學(xué)習(xí)中,你認(rèn)識(shí)了中華人文精神的諸多體現(xiàn),請你根據(jù)本PPT所給的材料,自擬觀點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,加以闡述。(要求:觀點(diǎn)明確,事實(shí)合理,論證結(jié)合,不少于200字。)
太極拳是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。它糅合中國傳統(tǒng)儒道哲學(xué)思想和中醫(yī)養(yǎng)生觀念,蘊(yùn)含和而不同的文化追求、和睦相處的交往智慧、倡導(dǎo)互利共贏的價(jià)值觀念,對(duì)人類個(gè)體身心健康以及群體的和諧相處有著重要作用。由此可知,太極拳蘊(yùn)含的人文精神 ( )
A.內(nèi)涵豐富,一成不變
B.決定人們的行為選擇
C.能指明社會(huì)的發(fā)展方向
D.為化解當(dāng)代社會(huì)沖突提供重要啟示
D
課后活動(dòng)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富人文精神,彰顯了中華民族對(duì)現(xiàn)實(shí)生活意義的探索和道德情操的涵養(yǎng)。某校組織了“人文精神傳承經(jīng)典閱讀”活動(dòng),并推薦了相關(guān)書目。
書目 推薦理由
《朱子家訓(xùn)》 “一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”該書《朱子家訓(xùn)》目精辟地闡明了勤儉節(jié)約、中和泰和等修身治家之道
① ②
請你再推薦一本書目,并說明理由;思考學(xué)校開展該活動(dòng)的意義。
①《論語》;
②這是一部儒家倫理道德思想的代表作。閱讀論語,可以讓我們感受古圣先賢的道德智慧。活動(dòng)意義:學(xué)校開展這一活動(dòng),有利于學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德;有利于學(xué)生繼承、弘揚(yáng)、踐行中華傳統(tǒng)美德;有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;等等。

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