資源簡介

(共24張PPT)
4.1 人要有自信
第四課 自信給人力量
自主學習
什么是自信？
01
自信的作用？
02
自信的來源？
03
自信、自負、自卑的區別？
04
要求：閱讀教材P33-36，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
考試前同學們陽光自信的笑容
自信滿滿的才藝表演
航天員的自信風采
飛行員的自信神態
生活觀察
結合以上圖片，談談你對自信的理解？
探究1、什么是自信？【含義】
自信就是相信自己，
是一個人對自身能力的肯定，
是一個人自身能力的彰顯，
是一個人精神風貌的體現。
我能行
拓展延伸
你不急于否認，也不會覺得沒面子而生氣，而是愿意先聽別人怎么說，幫你更加了解自己。
當別人說你做錯時
你不會妄自菲薄，而是一笑置之，專注做好自己的事。
當別人
嘲笑你時
你不會覺得自己配不上，而是大方接受，并真誠地感謝對方的鼓勵。
當別人
夸獎你時
真正的自信，不是絕對的完美和優秀，而是接納和認可那個不斷成長的自己。自信就像一座城堡，是你一點一點建造起來的。這需要花些時間，甚至可能需要花費一生的時間。
“我到美國去的時候，只有一個目標，就是要把科學技 術學到手，而且要說我們中國人可以賽過你美國人，達到 科學技術的高峰”
“我們這幫人天不怕地不怕， 什么問題都覺得可以解決， 只要努力，拼命干，命不要，就是要這個任務一定完成”
“中國人搞導彈行不行，中國人怎么不行，外國人能搞 的，難道中國人不能搞”在錢學森的帶領下，1964年10月 我國第一顆原子彈爆炸成功。
①自信讓人樂觀堅定。讓我們充滿 希望和力量，面 對困難和失敗不輕 言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
●自信是一種 “我能行”的信念，
● 是在思想上相信 “我能行”,
● 行動上表現 “我能行” ,
● 情感上體驗“我能行”。
>從錢學森先生的話語中，你感受到自信有什么作用
★2.自信的作用
錢學森：外國人能搞的，難道中國人不能搞？
“我到美國去的時候，只有一個目標，就是要把科學技術學到手，而且要說我們中國人可以賽過你美國人，達到科學技術的高峰。”
“我們這幫人天不怕地不怕，什么問題都覺得可以解決，只要努力，拼命干，命不要，就是要這個任務一定完成。”
“中國人搞導彈行不行，中國人怎么不行，外國人能搞的難道中國人不能搞？”在錢學森的帶領下，1964年10月我國第一顆原子彈爆炸成功。
從錢學森先生的話語中，你感受到怎樣的自信力量？
2.自信的作用
①自信讓人樂觀堅定。自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
2
探究二：自信為何
提問：你還能舉一些關于自信、自負或是自卑的例子嗎
這些例子給了我們什么啟示？
自信
自卑
自負
連一連：以下典故體現了哪一特征？
邯鄲學步
夜郎自大
毛遂自薦
東施效顰
大意失荊州
自信讓人遠離自負與自卑。能夠實事求是的看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
2
探究二：自信為何
自信事跡大分享：
說一說：你的自信時刻，自信給你帶來了什么好處？
青春的探索需要自信。相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰。
小結筆記
單板滑雪起源于20世紀60年代的美國密歇根州，從1998年開始，單板滑雪的高山大回轉和“U”形場地雪上單板技巧成為正式比賽項目。2003年，中國的單板滑雪正式立項，主要開展U型場地雪上技巧項目。
2.自信的作用(為什么) P35、P33
①自信讓人樂觀堅定。讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
②自信讓人遠離自負與自卑。能夠實事求是的看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
③青春的探索需要自信。相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰。
七年級(2)班舉辦“用自信點亮未來，讓青春綻放光彩”的演講比賽，請你參與其中。以下是演講比賽時，部分參賽選手在上臺前的不同表現。
玲玲緊張得不停喝水,手心冒著冷汗,心里念叨著:完了,詞都忘光了。我就說我不行,他們非要我來鍛煉鍛煉，今天肯定會搞砸的!”
小剛不屑地看著其他選手說:“他們面對這樣的小場面都這么緊張,居然也報名參賽!這對我來說不過是小菜一碟,沒什么好準備的,冠軍非我莫屬!”
小明輕輕地調整呼吸,不斷暗示自己:“放輕松,一定行!內容我都熟悉了,也反復練習了，我只要正常發揮就好，一定會取得好成績!”
自卑
自負
自信
案例探究
表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題
表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
自負
自信
自卑
心態 核心信念 行為模式
自負 “我最好，別人都不行” 打壓他人→拒絕反饋→過度自我展示
自信 “我足夠好，也能更好” 敢于嘗試→理性反思→主動合作
自卑 “我不夠好，不配成功” 逃避機會→過度自責→消極比較
自信讓人遠離自負與自卑
關鍵差異總結
自信并非憑空而來，
自信來源于什么？
個人成長
家庭熏陶
社會影響
學校努力
自信源于我們在成長過程中積累的實力
別人眼中的孫穎莎
省隊隊友說
國乒搭檔說
賽場對手說
孫穎莎的
自信
還來源于
和他人交往中
獲得的
肯定
百年前——東亞病夫
百年后——體育強國
“當年，你孤身一人。如今，我們千軍萬馬！”
——觀中國百年體育發展史
孫穎莎的自信
所有體育運動員的自信
全體中國人的自信
都源于
社會穩定發展
國家繁榮富強
從中我們獲得了
安全感、成就感和自豪感
自信的來源？P36
（1）自信源于我們在成長過程中積累的實力，
（2）源于和他人交往中獲得的肯定，
（3）源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
自信，是我們內心深處的火種，即便在至暗時刻，也能熊熊燃燒，驅散迷茫與恐懼，賦予我們挑戰未知的勇氣，助力我們突破困境，向著夢想奮勇攀登。
國家的繁榮昌盛賦予我們底氣。在祖國的懷抱中，我們更應滿懷自信，勇毅前行，為民族復興奮斗，讓自信之光更加璀璨！
課堂小結
人要有自信
自信的內涵
自信的作用
自信的來源
自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現
①自信讓人樂觀堅定
②自信讓人遠離自負與自卑
①成長過程中積累的實力
②在和他人交往中獲得的肯定
③從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
隨堂練習
1.自信就是相信自己，是一個人對自我能力的肯定，下列古詩詞體現了自信的是( )
A.欲窮千里目，更上一層樓
B.舉頭望明月，低頭思故鄉
C.天生我材必有用，千金散盡還復來
D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
C
要有遠大的志向和目標，不斷地超越自己
思鄉之情
自我肯定
與朋友的惜別之情，體現深厚的友誼
2.某中學開展“自信少年”評選活動，以下符合評選標準的是（ ）
A. 小宇認為自己成績優異，拒絕與同學合作
B. 小萌因一次考試失利就放棄競選班長
C. 小陽在演講比賽前反復練習，相信“我能行”
D. 小浩總覺得自己不如別人，不敢參加任何活動
課堂練習
C
　3.小麗從3歲就開始學習鋼琴，今年還在全市組織的樂器比賽中
獲了一等獎。老師鼓勵她在校慶會上演奏一曲，但是在臨近報名的時候她卻認為自己不如別人，不敢參與。這是　( A )
A． 自卑的表現 B． 自負的表現
C． 自信的表現 D． 自尊的表現
A
4.青春期是人生的“拔節孕穗期，我們要審視自己的行為，塑造健全人格。下列對同學們的微行為點評正確的是（ ）
序號 微行為 微點評
① 小明家里條件不好，但他從來不覺得自己哪里不如別人，在學校認真學習，積極參與活動，幫助同學 不斷提升自己，充實自己，是一個自尊的人
② 小強品學兼優，老師讓他代表班級在國旗下講話，雖然小強沒有參加過類似的講話，但他勇于嘗試，認真準備演講稿，相信自己在講話時有良好表現 自信的人敢于嘗試，能從容應對生活中的各種問題
③ 小美學習成績不好，小組討論時，她覺得有同學觀點錯誤，但她覺得自己平時成績不如該同學，最終沒發表意見，但后來證明小美的想法是對的 維護了該同學的面子，是尊重他人的表現
④ 小麗報名參加區里的舞蹈比賽，身邊的人都不太看好她，但她相信只要自己勤于練習，就可能取得良好的成績 自信讓人面對困難時不輕易放棄，朝著既定目標勇毅前行
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
→輕視自己，是自卑的表現
5.當今世界正面臨百年未有之大變局，中國集中力量辦好自己的事，綜合國力大幅提升、社會長期安定、文化繁榮發展、人民生活水平提高，成為推動人類文明發展和世界格局改變的最大變量，中國人民也更加包容和自信。這說明自信源于（ ）
A.在成長過程中積累的實力
B.和他人交往中獲得的肯定
C.中國世界第一的綜合國力
D.社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
D

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