資源簡介 (共29張PPT)第三單元 傳承中華優秀傳統文化第六課 傳承核心思想理念6.2 做核心思想理念的傳承者政治認同:體會中華優秀傳統文化有強大的精神力量,認同中華文化,傳承核心思想理念,堅定文化自信。道德修養:感受中華優秀傳統文化的魅力,體會核心思想理念的深度;樹立自覺傳承中華優秀文化核心思想理念的積極態度。健全人格:理解中華優秀傳統文化當中的核心思想理念,樹立仁愛,正義,誠信等的優秀品質。責任意識:通過加強對講仁愛,重民本,守誠信,崇正義,尚和合,求大同的理解,進一步增強傳承中華優秀傳統文化的社會責任感和使命感。素養目標自學導航(P53-57)1.傳承中華優秀傳統文化要弘揚哪些思想理念?2.傳承中華優秀傳統文化的核心思想理念有什么具體要求?導入新課漆扇制作中國剪紙古建營造技藝麥秸畫景泰藍思考:上述傳統手工藝有何意義?認識:“核心思想理念的形成”中華優秀傳統文化的思想理念在漫長的生產生活過程中逐漸凝結為具有主導性、根本性意義的核心思想理念。A.形成:B.內容:弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。【筆記】1.核心思想理念的產生A,內容B P54思考:談談你對孔子“庶、富、教”思想的理解。P54探究與分享孔子將仁的含義概括為“愛人”,主張尊重人、關心人,把人當人看,要將心比心、推己及人,設身處地為他人著想。后世將仁愛從社會人倫推廣到宇宙萬物,提倡“民吾同胞,物吾與也”“天地萬物一體之仁”,認為人與天地萬物息息相通,共處于一個家園,故見到同類危難而有惻隱之心,見到鳥獸哀鳴而有不忍之心,見到草木摧折而有憫恤之心,見到瓦石毀壞而有顧惜之心。結合以上材料,談談你對仁愛的理解。在生活中,我們如何更好地踐行仁愛?當他人需要幫助時,主動伸出援手,共同解決問題。與他人分享自己踐行仁愛的經驗和故事,激勵更多人加入講仁愛的行列。積極參與仁愛文化的傳播和推廣活動,如組織講座、展覽、演出等。(1)講仁愛①講仁愛,要求我們“親親”“仁民”“愛物”,即愛自己的親人,愛全社會的人,愛天地萬物。②我們應當孝敬父母、關愛親人,尊重他人、關心他人、幫助他人,實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。探究分享思考:大禹治水的故事給我們什么啟示?相傳在堯帝時期,黃河流域發生嚴重地洪澇災害。大禹接過治水的重任后,帶領人民疏通河道,開挖溝渠,成功將洪水引入江河湖海,有效防止了水患的發生,挽救了百姓的生命和財產,改善了民生。重民本幼有所育學有所教勞有所得病有所醫老有所養住有所居弱有所扶以人民為中心、關注民生、不斷提升人民獲得感、幸福感和安全感。2024年6月27日,中共中央政治局召開會議,研究進一步全面深化改革、推進中國式現代化問題。會議指出, “堅持以人民為中心,尊重人民主體地位和首創精神,堅持人民有所呼、改革有所應,做到改革為了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享”。黨的十八大以來,習近平總書記始終堅持人民至上,多次強調改革發展必須堅持以人民為中心,使改革能夠讓人民群眾有更多獲得感、幸福感、安全感。江山就是人民,人民就是江山。打江山,守江山,守的是人民的心。——習近平結合生活實際,想一想我們國家的哪些政策、行動體現了“重民本”?(2)重民本①重民本,要求我們遵循“民惟邦本,本固邦寧”的古訓,充分認識人民在國家中的地位和作用,愛民保民利民。②贏得人民的支持,國家才能長治久安。我們應當站穩人民立場,不斷增強為人民服務的本領。同學們知道我為什么這樣說嗎?借傘孔子雨天向弟子借傘,弟子說:“我的傘破了個洞,用了會淋濕您。”孔子笑道:“你如實相告,就是誠信,比借我一把好傘更珍貴。”退贄金魯國權臣季孫氏送孔子一車金銀,希望他不要推行削弱貴族權力的政策。孔子退回禮物說:“推行道義比富貴更重要。”做人要守誠信,真實無欺,言行一致做正確的事情,做符合道義的事探究與分享2(3)守誠信守誠信,要求我們做到真實無欺、言行一致。“人而無信,不知其可也。”“以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。”我們應當樹立誠信意識,做誠實守信的人。“辨一辨——誠信行為”繳納租金銷售假冒產品遮擋車牌歸還物品考試小抄按約交貨遵守旅游規定欠錢不還孟子和文天祥如何面對道義選擇的?4——“對話孟子,文天祥”“魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。”文天祥戰敗被俘后,面對各種威逼利誘,始終堅貞不屈,最后從容就義。其絕命辭寫道:“孔曰成仁,孟曰取義,惟其義盡,所以至仁。讀圣賢書,所學何事,而今而后,庶幾無愧。”道義比生命更重要,舍生取義堅守民族大義,寧愿犧牲生命不違背良心,正義堅持做正確的事,做符合道義的事孟子文天祥“崇正義——勇踐行”正義④崇正義,在面對個人利益選擇時,我們應當將道義置于優先位置,讓我們的言行合乎道義。弘揚社會正氣,崇尚社會正義,維護國家和社會公共利益,堅守民族大義,才能讓每個人有尊嚴地生活。(4)崇正義崇正義,要求我們堅持做正確的事,做符合道義的事。“君子義以為上”,“見利思義”,“義然后取”。實現社會的正義,維護國家和社會公共利益,弘揚社會正氣,堅守民族大義,才能讓每個人有尊嚴地生活。在面對個人利益選擇時,我們應當將道義置于優先位置,讓我們的言行合乎道義。千萬雪花,競相開放,萬千你我,匯聚成一個家。雪花,雪花,開在陽光下,在故鄉,在遠方,都一樣閃亮。”在北京2022年冬奧會上,“雪花”是一個重要的意象。開幕式上,寫有參賽國家和地區名字的引導牌像一片片小雪花,不斷匯聚,組成一朵大雪花,成為本屆冬奧會的火炬臺。閉幕式上,伴隨著主題歌《雪花》,國家體育場上空用煙花打出“天下一家”的字樣。北京 2022 年冬奧會既是一場體育盛會,也是一場文化盛會。從“雪花”這一設計中,你體會到什么思想理念?探究與分享4(5)尚和合尚和合,要求我們追求和諧,強調多樣性統一。“物之不齊,物之情也。”“和實生物,同則不繼。”只有多樣性的東西相互作用并達到平衡,即“和”的狀態,才能生生不息,發展壯大;完全相同的東西簡單相加,事物則會失去生機,難以維系。我們應當正確看待差異與矛盾,堅持多樣性統一,構建和諧的人與人、人與自然的關系。當前,百年未有之大變局正加速演進,世界既有分裂對抗之危,也有團結合作之機。歷史的鐘擺朝向何方,取決于我們的抉擇。致力于高標準、可持續、惠民生目標,踐行共商共建共享的全球治理觀,堅持真正的多邊主義,“硬聯通”“軟聯通”“心聯通”齊頭并進,“一帶一路”順應時代潮流,為破解世界難題提供了中國方案,為增進世界人民福祉貢獻了中國智慧。相關鏈接(6)求大同求大同,要求我們胸懷天下,牢記“大道之行也,天下為公”的古訓,將天下視作天下人的天下,追求和諧美好的理想社會。我們應當熱愛祖國和人民,積極為人類的發展和進步作貢獻。人類命運共同體指在追求本國利益時兼顧他國合理關切,在謀求本國發展中促進各國共同發展。人類只有一個地球,各國共處一個世界,要倡導“人類命運共同體”意識。人類命運共同體中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化。人與自然是生命共同體,無止境地向自然索取甚至破壞自然必然會遭到大自然的報復。我們堅持可持續發展,堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針,像保護眼睛一樣保護自然和生態環境,堅定不移走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路,實現中華民族永續發展。人與自然和諧共生(3)守誠信:做到真實無欺,言行一致。(5)尚和合:追求和諧,強調多樣性統一。(1)講仁愛:愛自己的親人,愛全社會的人,愛天地萬物。(2)重民本:充分認識人民在國家中的地位和作用,愛民保民利民。(6)求大同:我們胸懷天下,將天下視作天下人的天下,追求和諧美好的理想社會。(4)崇正義:堅持做正確的事,做符合道義的事。2.如何做核心思想理念的傳承者? P54-56筆記做核心思想理念的傳承者形成:地位:內容守誠信:尚和合:講仁愛:重民本:求大同:崇正義:漫長的生產生活過程中逐漸凝結主導性、根本性愛自己的親人,愛全社會的人,愛天地萬物充分認識人民在國家中的地位和作用,愛民保民利民真實無欺,言行一致堅持做正確的事,做符合道義的事追求和諧,堅持多樣性統一胸懷天下,將天下視作天下人的天下,追求和諧美好的理想社會。課堂小結1.講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同是中華傳統文化中的核心理念。以下古語體現的 內容與中華傳統文化的核心理念對應正確的是( )A課堂訓練選項 古語 核心理念A 百姓昭明,協和萬邦。——《尚書》 尚和合B 民為貴,社稷次之,君為輕,——《孟子》 講仁愛C 公生明,偏生暗。——《荀子》 重民本D 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 崇正義重民本崇正義講仁愛2.民本思想是中華優秀傳統文化中的重要組成部分。下列句子體現民本思想的有( )①水能載舟,亦能覆舟②天地之大,黎元為本③治國有常,而利民為本④法令者,民之命也,為治之本也A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A課堂訓練依法治國3.下面漫畫諷刺了下列哪些行為( )①將心比心、推己及人②摒棄道義,忽視社會正義③將個人利益置于優先位置④見利思義A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C課堂訓練4.中華優秀傳統文化的核心思想至今影響著人們的言行,以下與“君子義以為上”所體現的理念一致的是( )①小組討論時常有不同的聲音“碰撞”②小季答應別人的事總是能說到做到③小秦積極制止小孩向殘疾人拋擲雜物④小峰看到社會青年欺負同學,及時報警A.②④ B.①③ C.①④ D.③④課堂訓練D尚和合-和而不同講誠信5.從70年前首次提出和平共處五項原則,到新時代以來積極推動構建新型國際關系和人類命運共同體,中國始終以實實在在的行動,為維護國際公平正義、促進世界和平發展貢獻力量。這說明我國始終堅持的核心思想理念是( )A.尚和合 B.求大同 C.守誠信 D.崇正義課堂訓練B謝 謝 觀 看 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫