資源簡介 (共32張PPT)母雞（部編版）四年級下www.21cnjy.com第4課時一素養目標目錄二新課初知三梳理結構四精讀探究五六指導生字回顧引趣一素養目標素養目標文化自信語言運用思維能力審美創造體會動物與人類的情感聯系，感悟生命關懷。認識到天地間所有的母親都是英雄。通過字里行間態度的變化來引導學生品味作者的語言風格。積累描寫動物的詞語與修辭手法，提升語言表達能力。通過自主學習使學生加強對課文的理解，了解寫作方法；比較《貓》和《母雞》在寫法上的特點。感受母雞形象中蘊含的“偉大母愛”，體會母愛的偉大。活動流程：高傲的白鵝敬請期待哦！010203發現動物的秘密母雞的母愛“變奏曲”二回顧引趣除了這只貓，老舍家還有家禽——母雞。老舍家的貓：性格古怪淘氣可愛話題引入談一談：你對母雞的印象讀一讀：老舍筆下母雞的形象話題引入三新課初識警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjuéfútí討厭壩忠毒績孵拼音開關討厭厭惡田壩忠厚毒害警戒歪斜咕嚕米湯發掘顫抖搖晃的樣子；震顫而動作不準確的樣子。顫顫巍巍像抱怨又像傾訴。訴說。如怨如訴警戒是防敵襲擊和偵察的警衛措施。是戰斗保障的內容之一警戒凄涼悲慘。凄 慘趁人不防備的時候。趁其不備用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。欺 侮詞語理解詞語積累詞語拓展積累運用：母雞沿著田壩，扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。如火如荼 如癡如醉 如影如幻如煙如霧 ……課文原文拓展A如B式詞語四梳理結構1.“我”開始對母雞的態度是：______，最后“我”對母雞的態度是：__________________。3.課文在語言表達方面有什么特點？2.課文劃分成幾個部分？閱讀提示段落歸納1—3自然段寫了討厭母雞及討厭的理由。描寫了母雞保護雞雛的行為。“我”對母雞的喜愛和贊頌。段落劃分歸納4—8自然段9—10自然段五精讀課文朗讀課文，他對母雞的態度前后發生了什么變化？標出直接表達作者情感的句子。我一向討厭母雞。老舍先生為什么一向討厭母雞？請快速默讀課文1-3自然段，思考：“我”為什么討厭母雞？看一看你找到了幾點。我不敢再討厭母雞了。情感線索“第X段中，作者說______，這體現了他對母雞的______。”嘎嘎嘎一直叫，叫聲難聽。欺負忠厚的大鵝軟怕硬喜歡炫耀母雞特點討厭母雞交代原因，提供支架原因分析作者從“討厭”變為“不敢討厭”的原因是什么？根據課文內容概括一句話回答。“對待大公雞”的態度不同。它負責，慈愛，勇敢，辛苦，因為它有了一群寶寶。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。保護雞雛時的機警和勇敢對待鴨子和對待雞雛的不同。細致畫像情境創設：假設你是文中的母雞，面對作者從“討厭”到“不敢討厭”的態度變化，你會如何解釋自己的行為？母雞的內心獨白角色扮演小組合作活動步驟：4人一組，1人扮演母雞，1人扮演作者，2人補充母雞的“心理活動”扮演作者：提出質疑或態度轉變的原因 。母雞解釋：想象母雞在不同場景中的心理活動（“挺著脖子警戒”“教雞雛啄食”）設計符合角色特點的肢體語言小組討論母愛論壇：生活中你的媽媽是否也有保護你、幫助你、為你操心的故事？想一想：媽媽為你做哪些事是“辛苦的”？哪些事是“快樂的”？請你用一句話總結對母愛的理解。撰寫頒獎詞動物界要評選“年度最偉大母親”，請為文中的母雞寫一段50以內字的頒獎詞。朗讀分享學生互評，選出“最感人頒獎詞”六字詞指導筆 畫：14部 首：爫結 構：左右音 序：F組 詞：孵化 孵育筆畫指導：“孵”左右等寬，該字筆畫較多，要寫緊湊。左半部分注意筆順，其中兩點左右對齊。右半部分的“子”不宜太低，橫畫要短。重點字指導筆 畫：19部 首：言結 構：上下音 序：J組 詞：警告 警察筆畫指導：““警”上半部分的“敬”寫得寬扁，下半部分的“言”第一橫最長，在橫中線上，把“敬”穩穩托住，剩余兩橫較短。筆 畫：7部 首：戈結 構：半包圍音 序：J組 詞：警戒 戒備辨字組詞：戎（ ）械（ ）戎裝機械筆畫指導：“戒”半包圍結構，“戈”右上包圍“廾”，“廾”的第二筆為撇，不要寫成豎，“戈”的斜鉤是這個字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線上側起筆，寫至“廾”下側。1.按照正確的坐姿在習字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結構，放慢書寫速度。4.嚴格按筆順描寫。書寫要求2.觀察一種小動物的叫聲，用兩三句話記錄。1.朗讀課文，抄寫本課生字新詞。拓展作業課程結束 展開更多...... 收起↑ 資源列表 audio1.wav audio2.wav media1.mp3 第四單元第4課時.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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