資源簡介

(共4張PPT)
單元導(dǎo)學(xué)
【單元導(dǎo))
本草元的主題是“崇尚法治精辣羅，包含“尊重向白彈等羅維》公平玉義”兩方面肉容。向白、平
等、公玉、法治，是是會是義橫心階霞觀的重要內(nèi)容，是會層面的階值要求。其中，法冷是實現(xiàn)廚
白平等、公平義的深證；追求自由亞等，雛護(hù)公更正義，則是法洛的階藏追求，體現(xiàn)了法治的蒸本
精神。司此，在建愛?；袊男闳刂?，我們應(yīng)蒙尚法滑滑神?？罘ɑ蔀槲业纳喾轿?。
【標(biāo)要求】
理解會主義孩8價意觀的內(nèi)溪及賓重要意義在司常生灣
政治認(rèn)同
和社會活動中自覺踐行
理解法律面前人人晚等。了解公民的合法深蓋一律平等跑受
核心素養(yǎng)已標(biāo)
法浴觀念
法律深，對任何人的違法部罪行為必須依法子潑透究，不允
許任阿人有超越法律的精楓
能夠遵守社會規(guī)則會公德，涼法依規(guī)有序參與公美事務(wù)，
黃保意識
臭有公興意識希知公柴精神
潮步隊識法治的內(nèi)涵，理解法治是治離理政的基本方或。理解法健是實
家程肉容要求
現(xiàn)養(yǎng)維護(hù)公平正義的暴本途經(jīng)
【單元思維導(dǎo)圖)
自由
公平
法治
平等
正義(共26張PPT)
大單元·體系構(gòu)建
內(nèi)涵
內(nèi)涵
做法
自由
做法
保證
價值追求
保證
平等
價值追求
法治
內(nèi)涵
保證
保證
內(nèi)涵
意義
公平
價值追求
價值追求
正義
意義
做法
做法
大視野
考點1
自由平等
1.(福建省中考)“您好，我是社區(qū)工作人員。
您反映的路燈昏暗問題，已經(jīng)協(xié)調(diào)解決了。
請問您是否滿意？”“很滿意，謝謝！為你們
的工作效率點贊。”從中可看出社區(qū)工作人
員
(A)
①盡職盡責(zé)，服務(wù)社區(qū)群眾
②努力提升社
區(qū)居民幸福感
③嚴(yán)格執(zhí)法，維護(hù)社區(qū)安全
④平等公正對待每一位居民
A.①②
B.①③
C.②④
D.
2.(廣西壯族自治區(qū)中考)H縣人民法院積極
探索解決涉老糾紛的新方式，為行動不便、
居住偏遠(yuǎn)的老年人提供上門立案、現(xiàn)場調(diào)
解、巡回審判、當(dāng)場送達(dá)等“家門口”訴訟服
務(wù)。這些措施
(C)
①保障了公民的政治自由
②
是對不同情
況的差別對待
③有利于維護(hù)社會公平正
義
④落實弱勢群體享有的特權(quán)
A.
①
B.①④
C.②
(3
D
3
3.(海南省中考)班級要以“崇尚法治精神”為
主題制作黑板報，小蘭負(fù)責(zé)“踐行平等”板塊
內(nèi)容的編寫。以下她搜集的素材適合入選
的是
(A
A.公交車上設(shè)有“老弱病殘孕”愛心專座
B.中學(xué)生到革命傳統(tǒng)教育基地參加研學(xué)活動
C.解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑，守衛(wèi)祖國邊疆
D.同學(xué)們利用節(jié)假日到街頭清除小廣告
4.(云南省中考)以下兩名同學(xué)討論的共同話
題是
(A)
在車站、餐廳等公
想獲得某個職位
共場所按“先來后
時，用競爭力上
到”的順序排隊。
崗的辦法來確定
A.堅守公平
B.愛崗敬業(yè)
C.服務(wù)社會
D.珍視自由
考點2
公平正義
5.(河北省中芳)2024年最高人民法院工作報
告指出：全方位呵護(hù)少年兒童健康成長，對
侵害未成年人犯罪零容忍；依法懲治未成年
人犯罪，寬容但不縱容。這讓我們體會到
(A)
①法治的力量
②
司法維護(hù)公平正義
③民主的價值
④道德滋養(yǎng)法治精神
A.①②
B.①④
C.②
③
D.
(④
6.(江西省中芳)某市人社局將勞動關(guān)系矛盾
化解與精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)有機(jī)銜接，通過“案結(jié)
事了”有效避免和化解矛盾糾紛，通過“精準(zhǔn)
幫扶”解次失業(yè)人群的就業(yè)出路。這有利于
①構(gòu)建和諧勞動關(guān)系
②引發(fā)傳統(tǒng)職業(yè)變
革
③維護(hù)社會公平正義
④行政機(jī)關(guān)公
正司法
A.①(
B.(
1
②
C.
D.(共35張PPT)
新知構(gòu)建
個人維
面對利益沖突：要站在①公平的立場，
學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世
堅守
護(hù)公平
遇到不公平的行為時：采用②合理合法的方式和手段，謀求最大限度的
公平
公平
公平
正義
制度保
對于③
立法而言：要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的
是人
障公平
公平正義的守護(hù)
對于司法而言：要公平地對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其合法權(quán)益
類追
求的
追求正義是社會生活的一個重要主題
永恒
原因
④
正義感是公民的基本德行
目標(biāo)，
期盼正義、實現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲
是法
守護(hù)正義需要勇氣和智慧
治社
護(hù)正義
個人守
會的
護(hù)正義
要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡
核心
L
要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為
價值
司法維
⑤公正司法是維護(hù)社會公平正義的最后一道防線
護(hù)正義
入v
司法機(jī)關(guān)必須堅持以事實為根據(jù)，以⑥法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序
點撥
易錯辨析
制度、規(guī)則保障公平正義，因此，有了制度和規(guī)
則的保障，就能實現(xiàn)公平正義。
這種觀，點是片面的。堅守公平，離不開正
義的制度作保障。但要把公平從美好的愿望
轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，也離不開每個人的積極參與和不
懈努力。在生活中遇到不公平的行為時，要敢
于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手
段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平
的環(huán)境。
知識拓展
1.守護(hù)正義需要遵守社會規(guī)則和程序。
正義和正義制度是面向全體社會成員的，
它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程
序，沒有人可以例外。作為社會成員，我們遵
守社會規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。我們要
從小養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良
好習(xí)慣，以實際行動維護(hù)正義。
2.正確面對社會不公平現(xiàn)象。
(1)當(dāng)不公平現(xiàn)象發(fā)生時，我們應(yīng)增強權(quán)
利意識，善于用合法手段，使得問題合理解決，
以謀求最大限度的公平。
(2)當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺得委
屈、困惑時，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理
性地反思自己的價值觀念。
(3)當(dāng)見到不公平現(xiàn)象時，我們要崇尚公
平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受
害者伸出援助之手。
分層
夯基礎(chǔ)
1.下面漫畫中，體現(xiàn)了我國不斷完善正義的制
度的是
D
●
測整
國
健分形
2.【法治觀念】八年級學(xué)生劉某的自行車被人
偷走了，心里很不平衡，他偷偷在學(xué)校撬了
一輛自行車騎回家，后來被發(fā)現(xiàn)，受到學(xué)校
處分。下列認(rèn)識正確的是
C(共24張PPT)
新知構(gòu)建
含義：指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式
權(quán)利公平
認(rèn)識
內(nèi)涵十規(guī)則公平
公平
機(jī)會公平
意義[
個人生存和發(fā)展的重要保障
社會穩(wěn)定和進(jìn)步的①
重要基礎(chǔ)
正義的價值
內(nèi)涵：有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、
維護(hù)公共利益的行為
依法保障人們的②正當(dāng)權(quán)利，
使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰
正義的
要求
分辨是非，懲惡揚善，維護(hù)社會公共利益
力量
對③
弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存
社會文明的尺度
④法治追求的基本價值目標(biāo)之
意義
社會制度的重要價值
社會和諧的⑤基本條件
點撥
易錯辨析
公平是相對的，要實現(xiàn)公平是不可能的，我們
沒必要為公平而努力。
這種觀點是錯誤的。公平受一定社會條
件的制約，任何社會都有不公平的現(xiàn)象。因
此，公平是相對的。公平是現(xiàn)代社會孜孜以求
的理想和目標(biāo)，因此，許多國家在加大公共服
務(wù)和社會保障力度的同時，高度重視機(jī)會和過
程的公平。公平的社會不會自然而然地形成，
公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每
個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活
中追求公平、捍衛(wèi)公平。
知識拓展
權(quán)利公平、規(guī)則公平與機(jī)會公平的區(qū)別。
基本權(quán)利的享有不能因為出身、職業(yè)、財富等不
權(quán)利
同而區(qū)別對待。權(quán)利公平不承認(rèn)凌駕于法律之
公平
上或超然于法律之外的任何特權(quán)，一切權(quán)利主
體享有相同或者相等的權(quán)利
規(guī)則
在規(guī)則面前人人平等，不能超越，更不能有例外。
公平規(guī)則包括了所有的法律、政策、制度、規(guī)定等
社會對所有成員提供均等的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等
方面的發(fā)展機(jī)會，并不因其種族、出身、貧富、性
機(jī)會
別等因素而有所差異。相對于實質(zhì)公平而言，
公平
機(jī)會公平屬于形式公平，是構(gòu)成正義的第一道
防線
分層
夯基礎(chǔ)
1.【跨學(xué)科·語文】“公與平者，即國之基址
也?！睆倪@句話中，我們可以看出公平(A)
B.是每個人在社會中生存和發(fā)展的重要保障
C.讓每個人都享有同樣的發(fā)展權(quán)利和機(jī)會
D.是指處理事情合情合理，不偏祖任何一方
秒殺
搶號軟件
已約滿
年刻
某網(wǎng)絡(luò)掛號平臺
蘇
“號販子”
患者
A.能徹底解決看病難問題
B.正確詮釋了公平的內(nèi)涵
C.違背了社會正義的要求
D.是公平參與競爭的表現(xiàn)
3.隨著我國法治的進(jìn)一步發(fā)展與健全，近些年
我國先后改革收入分配制度、完善失業(yè)保險
制度、建立國家助學(xué)金制度等。我國完善與
建立這些制度直接體現(xiàn)了
(C(共26張PPT)
新知構(gòu)建
珍惜①
憲法和法律賦予我們的權(quán)利：知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識權(quán)利的價值，
珍視
積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利
自由
②
依法行使權(quán)利：自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法
可恥的法治意識
自由平等
的追求
③
反對特權(quán)
平等對待他人的合法權(quán)利
踐行
平等
不平等行為的表現(xiàn)及危害
敢于抵制不平等的行為
做法：據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)
需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中
點撥
易錯辨析
每個人都有同等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求
幸福的權(quán)利。
這種觀點是錯誤的。平等權(quán)利不等于同
等權(quán)利：①主體不同，享有的權(quán)利也不同，比如
成年人與未成年人、罪犯與守法的公民等，他
們之間的權(quán)利是不同的。
②公民平等地享有
權(quán)利，實際上就是指在同等情況下同等對待。
知識拓展
我們應(yīng)該樹立怎樣的平等觀？
(1)在人格上，我們每個人都是具有獨立
意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。
在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定
的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。
(2)金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，
更不能超越人們法律地位上的平等。
(3)人與人之間有差異，我們應(yīng)該增強平
等意識，平等對待他人，互相取長補短。
(4)社會上有處于不利地位的人群，我們
應(yīng)當(dāng)平等對待他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)
益，為他們提供力所能及的幫助。
分層
刀
夯基礎(chǔ)
1.【法治觀念】下面漫畫中警察的做法
(C)
原來屢次違章
領(lǐng)導(dǎo)，消除違章
的根源在這兒！
記錄還得靠您！
公務(wù)車
①干涉了他人的權(quán)利與自由
②表明踐行
平等就要反對特權(quán)
③說明社會生活沒有
自由可言
④體現(xiàn)了法律面前人人平等
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
2.有人說：“自由快樂之人，必是敬畏法度之
人；敬畏法度之人，多是嚴(yán)以自律之人。”這
告誡我們，珍視自由就要
B
①積極規(guī)避法律對自己的約束
②
自覺以
法律來規(guī)范自己的言行
③
敬畏法律而放
棄自己的快樂
④樹立崇尚法律權(quán)威的法
治精神
A.①②
B.
C.
D
3.在國家的法律體系中，憲法是系統(tǒng)全面規(guī)定
公民基本權(quán)利的法律?？梢哉f，憲法就是
張寫滿了公民權(quán)利的紙，被稱為公民權(quán)利的
保障書。珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦
予我們的權(quán)利。為此，我們要
B
①知曉自己的權(quán)利
②正確認(rèn)識權(quán)利的價
值
③享有超越憲法和法律的特權(quán)
④積
極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利
A.①②③
B.①②④
C.(
D.②(共24張PPT)
新知構(gòu)建
一增強個人的幸福感
作用十
激發(fā)每個人的活力
推動社會的進(jìn)步與繁榮
無法治
不自由
內(nèi)涵→人們在①
法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利
相互聯(lián)系，不可分割
自
法治與自由的關(guān)系
②法治標(biāo)定了自由的界限
自由是有限制的、相對的
由平等的真語
法治是自由的保障
同等情況同等對待
不同情況差別對待
任何公民都一律平等地享有③憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利
法眼看
法律面前
任何公民必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)
平等
表現(xiàn)一
人人平等
我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)
違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究
意義→社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義④法治的基本原則之一
點撥
易錯辨析
合理的差別對待與平等互相矛盾。
這種觀，點是錯誤的。人與人之間由于先
天或者后天多方面的因素產(chǎn)生了各種各樣的
差異，在一定程度上實行差別對待，保護(hù)弱者，
賦予其相對多的權(quán)利，在相應(yīng)方面要求強者履
行更多的義務(wù)，這是現(xiàn)代法治社會實現(xiàn)自由平
等、公平正義的要求。
知識拓展
正確理解法律上的平等與事實上的平等。
(1)法律面前人人平等，并不是絕對平等，
而是相對平等。
(2)法律面前人人平等是指法律賦予公民
權(quán)利上的平等，并不表示行為能力上的平等。
(3)法律平等承認(rèn)合理的差別存在。①在
具體的不同情況下，法律承認(rèn)并規(guī)定了合理的
差別，這并不違反平等原則。合理的差別對
待，形式上看是不平等的，但實質(zhì)上是平等的。
②合理的差別對待必須具備以下條件：符合立
法的目的；以客觀的分類為依據(jù)，以實質(zhì)性的
差別為基礎(chǔ)，以促進(jìn)事實上的平等為目標(biāo)；公
平公正
分層
萬
夯基礎(chǔ)
1.“自由向來是一切財富中最昂貴的財富?！绷_
曼·羅蘭之所以這樣說，是因為擁有自由能
夠
(C)
①增強個人的幸福感
②激發(fā)每個人的活
力
③創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財富
④推動社會
的進(jìn)步與繁榮
A.①②③
C.①②④
D.②
輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。這
告訴我們
C
A.火車、汽車都可以為所欲為
B.自由是無限制的、絕對的
C.必要的限制是對自由的保護(hù)
D.自由是按照自己的意愿生活
3.某校八年級(2)班道德與法治老師在備課中
搜集了如下漫畫。據(jù)此推測，這堂課的主題
是
A
A.法律面前人人平等
領(lǐng)導(dǎo)干部不得有特權(quán)
B.公民義務(wù)必須履行
C.公民權(quán)利廣泛真實
D.積極維護(hù)國家安全(共29張PPT)
第四單元熱點專題
【尊重自由平等，維護(hù)公平正義】
熱點關(guān)注
材料一
近日，某省人民政府辦公廳發(fā)布《關(guān)
于進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整穩(wěn)就業(yè)政策措施全力促發(fā)
展惠民生的通知》?！锻ㄖ分赋觯哟罄щy
人員就業(yè)幫扶力度，動態(tài)調(diào)整就業(yè)困難人員認(rèn)
定標(biāo)準(zhǔn)，將登記失業(yè)3個月以上零就業(yè)家庭成
員，登記失業(yè)6個月以上的大齡就業(yè)困難人
員，享受最低生活保障家庭的失業(yè)人員、失地
失林人員、殘疾人、高校畢業(yè)生，以及登記失業(yè)
12個月以上長期失業(yè)人員納入認(rèn)定范圍。
材料二
2023年9月，武山縣人民法院公開開
庭審理一起襲警案，被告人王某犯襲警罪被判
處有期徒刑九個月。2023年5月7日17時
許，武山縣公安局民警正在處置一起持刀尋釁
滋事的警情。被告人王某當(dāng)天飲酒后聽到有
人議論附近發(fā)生了車禍便跑去看熱鬧，到現(xiàn)場
后，王某未問原因便開始辱罵并毆打現(xiàn)場的民
警，后被在場群眾勸離。法院審理認(rèn)為，被告
人王某暴力襲擊正在依法執(zhí)行職務(wù)的人民警
察，其行為已構(gòu)成襲警罪，根據(jù)《中華人民共和
國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》有關(guān)規(guī)
定，作出上述判決。
材料三
陳某先天失聰，自幼便沒有聽說能
力，后與人發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛被訴至法院。接到法
院傳票的陳某慌了神，來到盤州市法律援助中
心尋求幫助。根據(jù)陳某的描述，工作人員從法
律角度為其提供了詳細(xì)分析和處理建議。近
年來，盤州市法律援助中心一直致力于為殘疾
人等弱勢群體提供更好的法律服務(wù)，先后推出
殘疾人法律援助“綠色通道”，提供“優(yōu)先受理、
優(yōu)先審查、優(yōu)先指派”的“三優(yōu)服務(wù)”等惠民舉
措，以實際行動切實維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。
材料四
2023年6月，經(jīng)北京市西城區(qū)人民檢
察院公訴，竊賊劉某被判處有期徒刑1年2個
月，并處罰金1萬元。2023年3月11日，劉某
在北京地鐵車廂內(nèi)扒竊手機(jī)，被兩名女子發(fā)
現(xiàn)。待地鐵進(jìn)站后，兩名女子第一時間告知被
偷乘客，并及時尋求站警幫助將劉某當(dāng)場抓
獲，上演了一出教科書式的“警民協(xié)作”。
)專題演練
1.材料一中，對加大困難人員就業(yè)幫扶力度的
分析正確的是
(B)
①法律的平等體現(xiàn)在同等情況同等對待，不
同情況差別對待
②體現(xiàn)了公平正義
③加大困難人員就業(yè)幫扶力度，不夠公平
④這體現(xiàn)了特權(quán)思想，公民要平等地承擔(dān)法
律規(guī)定的義務(wù)
A.①③
B.
閱讀材料二，回答2一3題。
2.王某受到了法律的制裁，這說明
(A)
①自由不是為所欲為
②
法治與自由相互
聯(lián)系
③
自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線

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