資源簡介

教案
課題 課文12、坐井觀天 五單元 授課時間
教 材 分 析 《坐井觀天》是一篇短小精悍又寓意深刻的寓言故事，課文主要通過青蛙和小鳥精簡傳神的三次對話，講述了一個含有深刻寓意的故事：經常在天上飛的小鳥認為天無邊無際，而長期居住在井底的青蛙則認為天只有井口那么大，小鳥無奈只能請青蛙自己跳出來看看。這篇寓言揭示了一個深刻道理：認識事物，看待問題，站得高才能看得全面。故事情節的展開主要是通過對話來實現的，教學中要引導學生通過練習分角色朗讀來讀好對話，理解故事寓意。
學 情 分 析 二年級學生年齡較小，大多數學生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態度，注意力集中的時間較短，好動、好玩是他們的天性，動中學，學中動。這則故事內容簡短有趣，學生要讀懂還是很容易的，但是故事中的寓意對于部分學生理解還有一定的難度，可以通過分角色朗讀對話、或者是想象青蛙跳出井底世界的所見所想來拓展深化，幫助學生在自讀自悟的過程中讀懂寓言故事，真正了解寓意。
教學 目標 1.能分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的三次對話。 2.能明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道他們說法不一致的原因 3.能初步體會課文講述的道理，體會故事寓意。
教學 重點 1.能分角色朗讀課文，有感情朗讀對話。 2.能明確小鳥和青蛙爭論的問題，說出他們說法不一致的原因。
教學 難點 理解寓意，知道學會全面看問題，虛心聽取他人的意見，多看看外面的事物。
教學 準備 PPT、課堂學習單
一、情景導入，激發興趣 同學們好！寓言王國神奇而驚險，本節課我們要跟著奇奇去寓言王國游玩，咱們第一站觀看一場辯論賽：小鳥和青蛙在爭辯天到底有多大呢？我們跟隨奇奇坐上神奇的小車一起走進課文中熟悉辯論現場吧！（播放奇奇與神奇小車視頻動畫） 教師板書課題，學生跟隨書空，生齊讀課題， 二、走進課文，學習對話 1、任務一：熟悉辯論現場 同學們要想破解案情，就要知道故事的主要人物還有發生的事情的地點。接下來請同學們拿出學習任務單，按照要求，自由的朗讀課文。（出示課文內容）（指名回答辯論的主要人物有？辯論的地點是？） 2、任務二：細解辯論過程 ①青蛙和小鳥一共進行了幾次對話？用“—”畫出青蛙說的話，用“﹏”畫出小鳥說的話。 （1）學習第一次對話 同學們，我們接下來繼續跟著奇奇來探尋故事里的線索吧！ ①學生思考，小鳥從那里來呢？它是怎么來的？（指名學生回答） ②同學們，如果你是這只小鳥現在會有什么樣的感受呢，引導學生抓住關鍵詞語“一百多里”（指名學生回答） ③小鳥飛了一百多里，它都可能飛過哪里呢？請同學們張開雙臂。我們跟著小鳥一起來飛。（播放小鳥飛翔的音頻） ④那位同學愿意來當小鳥把小鳥的疲憊讀出來呢？誰愿意來當青蛙，讀一讀他們的對話呢？（指名兩名學生進行朗讀） （2）學習第二次對話 青蛙相信小鳥說的話嗎？一起告訴老師。（學生一起回答）不相信 ①他認為小鳥說的話是，用文中的一個詞告訴老師，他認為他說的話是什么？（指名學生回答）那什么是大話呢？（指名學生回答） ②青蛙認為小鳥說的“大話”是？（指名學生回答）
教學過程 ③小組合作學習 請同學們小組合作學習分析青蛙和小鳥在爭論什么？青蛙和小鳥的觀點分別是什么？他們的說法為什么不一致？（分小組進行匯報） ④從小鳥與青蛙爭辯的過程中我們可以知道青蛙是個什么樣的小青蛙呢？（指名學生回答） ⑤那兩位同學愿意來讀一讀他們的對話呢？（指名兩名學生進行朗讀） 學習第三次對話 經過了兩輪的辯論青蛙改變自己的觀點了嗎？（一起回答） ①你們知道為什么青蛙這么堅定自己的觀點嗎？（指名回答）引導學生抓住“天天”“一……就……” （播放青蛙天天在井底所看到的早晨、中午在、晚上的天空） ②它們各執己見，在那爭呀爭，爭呀爭，爭到最后，他們的表情都是？（一起回答）他們的小一樣嗎？（指名學生進行回答） ③那兩位同學愿意來讀一讀他們的對話呢？要讀出青蛙的自以為是，小鳥的真誠（指名兩名學生進行朗讀） 三、跳出井口，看世界 任務三：合作續編辯詞 小青蛙最后聽從了小鳥的勸導，背上行囊，準備告別家人去井外看一看廣闊的世界。（播放小鳥跳出井口的視頻） 同學們，青蛙想要看到廣闊的天空應該怎么樣？假如你是那只青蛙，當你跳出井口后，你會看到什么？想說些什么？和你的小組成員進行分享吧！ 青蛙看到了外面的世界，感覺非常奇妙，它很想感謝小鳥，小鳥又會怎樣回復青蛙說呢？讓我們給小鳥打個電話吧！(希沃投屏進行現場與小鳥進行對話) 四、小故事大道理，演一演 任務四：啟迪辯論智慧 同學們，這個寓言故事改編自莊子.秋水，通過學習你明白了什么道理。（指名學生回答） 任務五：小舞臺表演家 （出示朗讀提示）小組內演一演（請小組進行表演分享）
教 學 過 程 三 檢 測 聯系檢測 拓展延伸
檢測內容及設計意圖： （設計意圖：低年級學段學生的課堂參與性和興趣緊密相關。創編對話，延續故事這一環節的設置，有助于學生發揮想象，鍛煉學生的思維和語言能力，從而更深刻地理解課文中心，把握寓意。同時又能提高學生自主學習能力，提高參與度，活躍課堂氣氛。）
課堂總結 這個寓言故事告訴我們,看問題、認識事物，站得要高，這樣才能見多識廣，看得全面。我們不能像井底的青蛙一樣眼界狹窄，對萬千世界認識不足，見識短淺又盲目自大。老師希望咱們每一位同學都要從小多學知識，多讀書，多走出去看看，不斷增長自己的見識，才不會成為一個像井底之蛙一樣的人。
課 后 作 業 畫一畫青蛙跳出井口之后的樣子吧！
板 書 設 計 12 坐井觀天

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