資源簡介

(共19張PPT)
青春之光
第一課時
新知導入
2019年度感動中國人物頒獎詞：
有些人從山里走了，就不再回來，你從城里回來，卻再沒有離開。來的時候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時候匆匆，留下最美的韶華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰場，你是醒目的黃花。
你知道這是誰的頒獎詞嗎？
對，她就是黃文秀。
黃文秀 ，（1989年4月18日—2019年6月17日）女，壯族，1989年4月18日出生于廣西壯族自治區百色市田陽區巴別鄉德愛村多柳屯，是北京師范大學法學碩士。在校期間加入中國共產黨。她于2016年從北京師范大學研究生畢業后，放棄了國家電網的邀請，毅然回到家鄉廣西百色，成為百色市委宣傳部的一名工作人員。2018年3月，她響應組織號召，擔任樂業縣新化鎮百坭村的第一書記，挑起了扶貧攻堅的重任。在短短一年多的時間里，她帶領村民完善了道路硬化、蓄水池、路燈亮化等基礎設施建設工作，使百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經濟項目收入翻倍。2019年6月17日凌晨，黃文秀在返回工作崗位途中遭遇山洪因公殉職，年僅30歲 。
祝紅蕾，山東濰坊臨朐（qú)人，中國作協會員，濰坊市文聯首屆簽約作家.曾在《大家》《青年文學》《山花》《山東文學》《清明》等期刊發表作品200余萬字。部分散文入選《2004我最喜愛的中國散文》《致師長：名家筆下靈性文字》《讀者典藏本》等40多種文集選本，《舉手投足之間》等文章被選入中高考閱讀題，小說作品被選入《小說選刊》《2010年度中國短篇小說》《2023年中國女性小說選：明月梅花》等。代表作散文集《清歡過紅塵》《在一只碗里過一生》，中短篇小說集《金波的星期九》。獲山東散文30年創作新銳獎、首屆延安文學獎等獎項，被評為山東省十佳青年散文家、齊魯文化之星等。
2019年6月17日凌晨，黃文秀在從百色市返回樂業縣途中遭遇山洪，因公殉職，年僅30歲。黃文秀樂觀豁達、勇于付出、心中有愛、樂于助人，作者被黃文秀身上的優秀品質所感動，從而萌發出了創作《青春之光》的想法并付諸行動。2023年，祝紅蕾帶著無限的敬意與追憶，踏上了樂業縣百坭村這片黃文秀曾經奮中過的熱土，通過尋訪相關人物，創作了《青春之光》，并于2024年6月26日刊發在了《中國青年報》上，她希望用文字的力量再現黃文秀的“青春之光”帶大家重走一遍黃文秀走過的“長征路”，讓黃文秀的青春之光照亮更多的人。
學習目標
1、快速讀課文，抓住小標題和提示性句子，了解內容，把握人物形象
2、學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處
3、學習黃文秀不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻的優秀品質
4、積累讀讀寫寫詞語
新知講解
灌溉 水渠 傾瀉 拍攝 鍍金
靜謐 憋屈 心扉 執拗 崎嶇
硝煙 鉚足 噩耗 毛坯 承諾
泥濘 輾轉 接納 熟絡 凝聚
駐足 山坳 瓢潑大雨 心急如焚
語重心長 精神抖擻 攻堅克難 風狂雨驟
直言不諱 初來乍到
（gài） （qú ） （qīng ） （shè ） （dù ）
（mì ） （biē ） （fēi ） （niù） （qí qū）
（xiāo ） （mǎo） （è ） （pī） （nuò）
（nìng ） （zhǎn ） （nà ） （luò） （níng ）
（zhù） （ào ） （pō ） （fén ）
（zhòng ） （dǒu sǒu） （nán ） （zhòu ） （huì） （zhà ）

解釋詞語：
傾瀉：
靜謐：
憋屈：
心扉：
執拗：
崎嶇：
直言不諱：
瓢潑大雨：
心急如焚：
液體從高處傾倒或流瀉下來。
安靜。形容靜寂無聲或恬靜的模樣
憋悶、委屈和氣悶難受
人的內心
堅持己見,固執任性，不聽從別人的意見
地面高低不平的樣子。有時也比喻人生艱難
像用瓢潑水那樣的大雨，形容雨下得非常大的樣子
心里急得像著了火一樣。形容內心焦急萬分
指無保留地、坦率地談出事實、意見或感情；形容一個人說話直爽，毫無隱瞞
翻山越嶺：
語重心長：
圍追堵截：
另請高明：
名副其實：
精神抖擻：
心驚肉跳：
攻堅克難：
五雷轟頂：
風狂雨驟：
初來乍到：
翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉的艱辛。也形容在外工作的艱苦比喻克服困難。
話說得很懇切，很有分量，情意深長。形容對人真誠地忠告或勸告
形容對敵人或罪犯的嚴密包圍和追捕。
另外請一個較高明的人，意即不想受委托或聘請
名聲或名義和實際相符
形容精神振奮，飽滿。
形容內心十分恐懼不安。也形容預感有災禍臨身而極其擔心、憂愁
攻占堅固的堡壘，克服層層的困難。形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿完成任務。
驚雷轟擊頭頂。也用來自己發毒誓或詛咒別人不得好死。比喻遭到猝不及防的沉重打擊
形容風大雨急，天氣惡劣。后比喻處境險惡，也用來形容聲勢浩大猛烈、發展迅速的運動
初次來到某個地方。

快速默讀課文，圈畫時間、數據、印象深刻的句子，概說黃文秀的故事。
黃文秀是廣西百色市樂業縣新化鎮百坭村的一位年輕的扶貧干部，她在百坭村擔任第一書記期間，積極投身于脫貧攻堅工作，幫助村民改善生活條件，發展產業，最終因公殉職。她的無私奉獻和堅韌精神感動了無數人，成為新時代青年的楷模。
【合作探究】
讀課文，思考：課文通過哪些事件來表現黃文秀“不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻”的精神品質？
回家探病，返回抗洪，不幸遇險
克服重重困難，逐一走訪村里的貧困戶，摸清底細，找到了帶領全村人脫貧的線路圖
感化班統茂為果農提供各種服務，行程25000公里，讓全村大變樣
幫班氏會患先天性腦病的兒子申請了低保春節看望時給孩子壓歲錢
往韋乃情家跑了12趟，幫她家申請了養老補貼，申請了油茶樹的貼息貸款。
常背的雙肩包里裝著每家每戶的所需所盼
收起了最愛的連衣裙和高跟鞋，常年一身運動打扮爬坡過坎，進村入戶。
每天微笑著奔走在脫貧攻堅的路上。
家庭經濟困難，靠各方資助才得以完成學業。
概括段落層次：
第一部分（1-4）寫黃文秀遭遇險情
第二部分（5-37）詳細敘述黃文秀的事跡
小標題一（5-14）黃文秀畢業后回鄉，下決心帶領鄉親們脫貧致富
小標題二（15-27）黃文秀帶領鄉親們發展產業，邁出“扶貧長征”第一步；
小標題三（28-38）黃文秀不幸遇難，鄉親們懷念她
第三部分（39-40）贊揚黃文秀高尚的人生觀、價值觀。
課堂總結
本文記敘了黃文秀在脫貧攻堅一線的工與生活，展現了她“不忘初心、牢記使命、勇于擔當、甘于奉獻”的精神,表現了對黃文秀秀精神品格的敬仰、贊美之情，也表現了人對黃文秀的深切懷念。
課堂練習
下面加點字的注音有誤的一項是（ ）
A.灌溉（gài） 執拗（niù） 傾瀉（qīng ） 心急如焚（fén ）
B.靜謐（mì ） 山坳（ào ） 憋屈（biē ） 瓢潑大雨（pō ）
C. 熟絡（luò） 心扉（fēi ） 鉚足（mǎo） 語重心長（zhòng ）
D.泥濘（nìng ）毛坯（piē） 接納（nà ） 直言不諱（huì）
下面句子有錯別字的一項是（ ）
A.暴雨傾瀉，幾乎看不清道路，巨大的水流仿佛要將車掀翻，沖走。黃文秀困在車中，進退兩難。
B.宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來聲聲蟲鳴，初來乍到的第一書記卻無法入眠。
C.崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的奮斗之路。
D.每家每戶的所須所盼，都裝在這小小的包里，裝在她的心中。
下面加點的成語使用有誤的一項是（ ）
A.在會議上，他直言不諱地指出了公司管理中存在的問題，引起了大家的深思。
B.眼看著弱智兒童不能受教育,他不慌不忙,四處奔走呼號,最終建起了這座啟智學校。
C.在科研的道路上,我們需要不斷攻堅克難,才能取得突破性的成果。
D.我軍以銳不可當之勢,粉碎了敵人幾十萬軍隊的圍追堵截。
下面句子沒有語病的一項是（ ）
A.為了打贏脫貧攻堅戰，全國有近300多萬名干部奔赴農村和山區。
B.崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的。
C.百色是全國脫貧攻堅的主戰場。
D.他們在遇到困難的時候，從大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
閱讀課文第一個小標題內容，完成下面問題：
為什么要寫周昌戰的疑慮？
勾出文段中的景物描寫，說說它的作用。
概括這段文字內容。
拓展提高
豇豆熟了
①春天的時候，姜偉的爸爸在城里承包了一個快遞點，媽媽要去幫忙，10歲的姜偉被留在鄉村，與爺爺奶奶一起生活。
②媽媽心里明白，下次回來，或許就是6月大忙季節了。瞧著兒子渴盼的眼神，媽媽覺得應該給他留一點兒蓬勃生長的希望，于是買了30棵豇豆苗，在出發前親自帶著兒子在房前屋后栽下。
③豇豆苗沒過幾天就站穩了，生機勃勃的，藤蔓的小手像好奇的孩子，四處抓撓。媽媽在出發前，帶著姜偉去給所有的豇豆苗插架，又教姜偉如何引豇豆的藤蔓上架。她邊示范邊指導：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要順著它的長勢，把它逆時針輕輕盤繞在竹架上。”
④最后一根藤蔓也上了架，回過頭看，第一根藤蔓已經像科幻電影里的小怪物，瞬間向前伸展了近一寸。媽媽解釋為何要給豇豆搭架子：“整個夏天，豇豆會野蠻生長，互相爭奪陽光并纏斗成一團。就像你們小孩子，若不上學，每天在田野上瘋跑，那就會只長力氣不長智慧，豇豆也是這樣啊，長得太密了通風就差，容易倒伏或出現病蟲害，搭了架子，引導它們向高處走，向正確的方向走，產量才會高。”
⑤媽媽承諾說：“好好念書，好好幫襯奶奶，等到豇豆開花的時候，不，最多等到嫩豇豆長到一尺多長，媽媽就會回來陪你了。”
⑥豇豆花開了，媽媽沒有回來：嫩豇豆長出來了，媽媽還是沒有回來。那些藤蔓長長了，像花滑運動員一樣，竭盡全力伸向遠方，它們旋轉著，引頸盼望著，伶伶俐俐地舒展著。開花的時候，那些白色中央雜著粉紫色的花兒，成雙成對，歇在枝頭，就像蝴蝶一樣，美麗極了。
⑦一天，媽媽通過視頻聊天看到姜偉下巴上有傷，便囑咐姜偉去采些豇豆花搗爛，敷在傷口上。姜偉不解地問：“我掐了那么多花，還能結得出豇豆嗎？”
⑧媽媽笑著說：“結得出，結得出。豇豆潑得很，此處掐了別處長，自夏入秋，豇豆只怕你吃不及呢。”
⑨姜偉依媽媽所言去采集豇豆花了。他發現，豇豆花都是成雙成對生長在枝頭的，藤蔓的頂頭還開著花，嫩綠色的，灰綠色的，綠中微微帶紫的，就像電影《阿凡達》中某種飄著長須的神奇生物。姜偉出神地瞅著，沉浸在豇豆花淡淡的清香中。有一刻，他覺得那些高出他不少的豇豆藤會帶著滿身的長髯悠然地走動起來，它們甚至會彎下腰，甕聲甕氣地問起他的近況。
⑩敷在姜偉傷口上的花泥很快就將他的傷治好了。這天，姜偉隨手采收了一小把豇豆，奶奶看到后欣喜地說：“豇豆吃不了，咱還可以把它做成豇豆泡菜，等你媽媽回來吃。”
于是，姜偉竭盡全力做豇豆泡菜，做好后期待著豇豆發酵變黃。或許，等它們變成金黃色，媽媽就回來了。既要學習又要照料豇豆，姜偉實在是有點兒累了。一天，他放學回來，躺在椅子上睡著了。在初夏的和風中，他夢見媽媽回來了，正在俯首親吻他，并給他蓋上了一條薄被子。他咧嘴笑了。此時他不知道，媽媽真的回來了。
媽媽進門后，第一眼看見的就是堂屋長案上一溜兒放著的6個泡菜罐子。剛泡上的酸豇豆是翠綠色的，而最早泡進去的酸豇豆已經變成了令人垂涎的褐黃色。密封罐上貼著白紙，姜偉以稚嫩的筆觸畫下采摘當天的天氣與他的心情，并標注了日期。
通過這6個密封罐可以清清楚楚地看到時光的痕跡、孩子成長和盼望的痕跡。媽媽躡手躡腳地打開了最早泡進去的那一罐，嘗了一根豇豆，她先是被酸出了眼淚，接著，又被發酵的醇香驚住了。她久久地回味，鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘。那久經醞釀的復雜滋味充盈了她的感官，讓她感受到，自己歸來的這一刻，是被思念的潮汐輕柔舔舐的。
本文著力敘寫了一個親情故事，請用簡潔的語言將情節補充完整。
（1）媽媽帶姜偉在房前屋后栽下豇豆。
（2）____________
（3）姜偉在花開時節期盼媽媽回來
（4）____________
（5）媽媽回來，被豇豆泡菜的復雜滋味感動，喚起了內心的思念之情。
第⑥段畫線句運用了比擬的修辭手法，請結合全文品析這樣表達的妙處。
那些藤蔓長長了，像花滑運動員一樣，竭盡全力伸向遠方。
請結合全文談談你對第⑨段畫線句子的理解。
有一刻，他覺得那些高出他不少的豇豆藤會帶著滿身的長髯悠然地走動起來，它們甚至會彎下腰，甕聲甕氣地問起他的近況。
媽媽是怎樣一個人？請結合文章內容簡要分析。
作業布置
黃文秀獲得了“全國優秀共產黨員”等榮譽稱號，并被追授“七一勛章”。如果要給她寫一段頒獎詞，你會怎么寫

板書設計
青
春
之
光
引子：遇險
正文：
結束語：光的海洋
扶貧攻堅
決不收兵
仿佛她還在
不忘初心
牢記使命
勇于擔當
甘于奉獻
謝謝
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《青春之光》導學案
【學習目標】
快速讀課文，抓住小標題和提示性句子，了解內容，把握人物形象
學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處
學習黃文秀不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻的優秀品質
積累讀讀寫寫詞語
【學習重點】
快速讀課文，抓住小標題和提示性句子，了解內容，把握人物形象
學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處
學習黃文秀不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻的優秀品質
【學習難點】
學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處
【學習時間】2課時
第一課時
【教學進程】
【導入新課】
2019年度感動中國人物頒獎詞：
有些人從山里走了，就不再回來，你從城里回來，卻再沒有離開。來的時候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時候匆匆，留下最美的韶華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰場，你是醒目的黃花。
你知道這是誰的頒獎詞嗎？
不知道吧？
她就是黃文秀。
這段頒獎詞深情地描繪了黃文秀的奉獻精神和無私付出，她用自己的生命詮釋了共產黨員的初心和使命，激勵著更多人在新時代的道路上勇往直前。
讓我們一起走進這位新時代的楷模。
板書課題。
【有關資料】
黃文秀 ，（1989年4月18日—2019年6月17日）女，壯族，1989年4月18日出生于廣西壯族自治區百色市田陽區巴別鄉德愛村多柳屯，是北京師范大學法學碩士。在校期間加入中國共產黨。她于2016年從北京師范大學研究生畢業后，放棄了國家電網的邀請，毅然回到家鄉廣西百色，成為百色市委宣傳部的一名工作人員。2018年3月，她響應組織號召，擔任樂業縣新化鎮百坭村的第一書記，挑起了扶貧攻堅的重任。在短短一年多的時間里，她帶領村民完善了道路硬化、蓄水池、路燈亮化等基礎設施建設工作，使百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經濟項目收入翻倍。2019年6月17日凌晨，黃文秀在返回工作崗位途中遭遇山洪因公殉職，年僅30歲 。
黃文秀的事跡感動了無數人，她被授予“全國優秀共產黨員”、“時代楷模”等榮譽稱號，并入選2019年度感動中國人物。
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平評價她：黃文秀同志研究生畢業后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。
作者介紹
祝紅蕾，山東濰坊臨朐（qú)人，中國作協會員，濰坊市文聯首屆簽約作家.曾在《大家》《青年文學》《山花》《山東文學》《清明》等期刊發表作品200余萬字。部分散文入選《2004我最喜愛的中國散文》《致師長：名家筆下靈性文字》《讀者典藏本》等40多種文集選本，《舉手投足之間》等文章被選入中高考閱讀題，小說作品被選入《小說選刊》《2010年度中國短篇小說》《2023年中國女性小說選：明月梅花》等。代表作散文集《清歡過紅塵》《在一只碗里過一生》，中短篇小說集《金波的星期九》。獲山東散文30年創作新銳獎、首屆延安文學獎等獎項，被評為山東省十佳青年散文家、齊魯文化之星等。
寫作背景：
黃文秀出生于廣西壯族自治區百色市田陽區巴別鄉德愛村多柳屯。2016年研究生畢業于北京師范大學后回到家鄉百色，奮戰在扶貧工作一線，并于2018年3月擔任百色市樂業縣新化鎮百坭村駐村第一書記，同時擔任廣西日報通訊員。2019年6月17日凌晨，黃文秀在從百色市返回樂業縣途中遭遇山洪，因公殉職，年僅30歲。黃文秀樂觀豁達、勇于付出、心中有愛、樂于助人，作者被黃文秀身上的優秀品質所感動，從而萌發出了創作《青春之光》的想法并付諸行動。2023年，祝紅蕾帶著無限的敬意與追憶，踏上了樂業縣百坭村這片黃文秀曾經奮中過的熱土，通過尋訪相關人物，創作了《青春之光》，并于2024年6月26日刊發在了《中國青年報》上，她希望用文字的力量再現黃文秀的“青春之光”帶大家重走一遍黃文秀走過的“長征路”，讓黃文秀的青春之光照亮更多的人。
層次結構：
第一部分（1-4）寫黃文秀遭遇險情
第二部分（5-37）詳細敘述黃文秀的事跡
小標題一（5-14）黃文秀畢業后回鄉，下決心帶領鄉親們脫貧致富
小標題二（15-27）黃文秀帶領鄉親們發展產業，邁出“扶貧長征”第一步；
小標題三（28-38）黃文秀不幸遇難，鄉親們懷念她
第三部分（39-40）贊揚黃文秀高尚的人生觀、價值觀。
主題：
本文深情追憶了黃文秀扎根大山，帶領百坭村村民脫貧攻堅的奮斗歷程，展現了她對黨忠誠、對事業熱誠、對群眾真誠的青年黨員風采，抒發了對以她為代表的全國300多萬名黨員、干部在脫貧攻堅戰線上追隨光、成為光、發出光的優秀品質的贊美和崇敬之情，啟發我們:青春只有在“祖國最需要的地方”閃光，才能顯現出真正的價值和意義。
【預習設計】
下面加點詞注音：
灌溉（ ） 水渠（ ） 傾瀉（ ） 拍攝（ ） 鍍金（ ）
靜謐（ ） 憋屈（ ） 心扉（ ） 執拗（ ） 崎嶇（ ）
硝煙（ ） 鉚足（ ） 噩耗（ ） 毛坯（ ） 承諾（ ）
泥濘（ ） 輾轉（ ） 接納（ ） 熟絡（ ）凝聚（ ）
駐足（ ） 山坳（ ） 瓢潑大雨（ ） 心急如焚（ ）
語重心長（ ）精神抖擻（ ） 攻堅克難（ ） 風狂雨驟（ ）
直言不諱（ ）初來乍到（ ）
解釋詞語：
傾瀉：
靜謐：
憋屈：
心扉：
執拗：
崎嶇：
直言不諱：
瓢潑大雨：
心急如焚：
翻山越嶺：
語重心長：
圍追堵截：
另請高明：
名副其實：
精神抖擻：
心驚肉跳：
攻堅克難：
五雷轟頂：
風狂雨驟：
初來乍到：
快速默讀課文，圈畫時間、數據、印象深刻的句子，概說黃文秀的故事。
【合作探究】
讀課文，思考：課文通過哪些事件來表現黃文秀“不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻”的精神品質？
【擴展延伸】
豇豆熟了
①春天的時候，姜偉的爸爸在城里承包了一個快遞點，媽媽要去幫忙，10歲的姜偉被留在鄉村，與爺爺奶奶一起生活。
②媽媽心里明白，下次回來，或許就是6月大忙季節了。瞧著兒子渴盼的眼神，媽媽覺得應該給他留一點兒蓬勃生長的希望，于是買了30棵豇豆苗，在出發前親自帶著兒子在房前屋后栽下。
③豇豆苗沒過幾天就站穩了，生機勃勃的，藤蔓的小手像好奇的孩子，四處抓撓。媽媽在出發前，帶著姜偉去給所有的豇豆苗插架，又教姜偉如何引豇豆的藤蔓上架。她邊示范邊指導：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要順著它的長勢，把它逆時針輕輕盤繞在竹架上。”
④最后一根藤蔓也上了架，回過頭看，第一根藤蔓已經像科幻電影里的小怪物，瞬間向前伸展了近一寸。媽媽解釋為何要給豇豆搭架子：“整個夏天，豇豆會野蠻生長，互相爭奪陽光并纏斗成一團。就像你們小孩子，若不上學，每天在田野上瘋跑，那就會只長力氣不長智慧，豇豆也是這樣啊，長得太密了通風就差，容易倒伏或出現病蟲害，搭了架子，引導它們向高處走，向正確的方向走，產量才會高。”
⑤媽媽承諾說：“好好念書，好好幫襯奶奶，等到豇豆開花的時候，不，最多等到嫩豇豆長到一尺多長，媽媽就會回來陪你了。”
⑥豇豆花開了，媽媽沒有回來：嫩豇豆長出來了，媽媽還是沒有回來。那些藤蔓長長了，像花滑運動員一樣，竭盡全力伸向遠方，它們旋轉著，引頸盼望著，伶伶俐俐地舒展著。開花的時候，那些白色中央雜著粉紫色的花兒，成雙成對，歇在枝頭，就像蝴蝶一樣，美麗極了。
⑦一天，媽媽通過視頻聊天看到姜偉下巴上有傷，便囑咐姜偉去采些豇豆花搗爛，敷在傷口上。姜偉不解地問：“我掐了那么多花，還能結得出豇豆嗎？”
⑧媽媽笑著說：“結得出，結得出。豇豆潑得很，此處掐了別處長，自夏入秋，豇豆只怕你吃不及呢。”
⑨姜偉依媽媽所言去采集豇豆花了。他發現，豇豆花都是成雙成對生長在枝頭的，藤蔓的頂頭還開著花，嫩綠色的，灰綠色的，綠中微微帶紫的，就像電影《阿凡達》中某種飄著長須的神奇生物。姜偉出神地瞅著，沉浸在豇豆花淡淡的清香中。有一刻，他覺得那些高出他不少的豇豆藤會帶著滿身的長髯悠然地走動起來，它們甚至會彎下腰，甕聲甕氣地問起他的近況。
⑩敷在姜偉傷口上的花泥很快就將他的傷治好了。這天，姜偉隨手采收了一小把豇豆，奶奶看到后欣喜地說：“豇豆吃不了，咱還可以把它做成豇豆泡菜，等你媽媽回來吃。”
于是，姜偉竭盡全力做豇豆泡菜，做好后期待著豇豆發酵變黃。或許，等它們變成金黃色，媽媽就回來了。既要學習又要照料豇豆，姜偉實在是有點兒累了。一天，他放學回來，躺在椅子上睡著了。在初夏的和風中，他夢見媽媽回來了，正在俯首親吻他，并給他蓋上了一條薄被子。他咧嘴笑了。此時他不知道，媽媽真的回來了。
媽媽進門后，第一眼看見的就是堂屋長案上一溜兒放著的6個泡菜罐子。剛泡上的酸豇豆是翠綠色的，而最早泡進去的酸豇豆已經變成了令人垂涎的褐黃色。密封罐上貼著白紙，姜偉以稚嫩的筆觸畫下采摘當天的天氣與他的心情，并標注了日期。
通過這6個密封罐可以清清楚楚地看到時光的痕跡、孩子成長和盼望的痕跡。媽媽躡手躡腳地打開了最早泡進去的那一罐，嘗了一根豇豆，她先是被酸出了眼淚，接著，又被發酵的醇香驚住了。她久久地回味，鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘。那久經醞釀的復雜滋味充盈了她的感官，讓她感受到，自己歸來的這一刻，是被思念的潮汐輕柔舔舐的。
本文著力敘寫了一個親情故事，請用簡潔的語言將情節補充完整。
（1）媽媽帶姜偉在房前屋后栽下豇豆。
（2）____________
（3）姜偉在花開時節期盼媽媽回來
（4）____________
（5）媽媽回來，被豇豆泡菜的復雜滋味感動，喚起了內心的思念之情。
第⑥段畫線句運用了比擬的修辭手法，請結合全文品析這樣表達的妙處。
那些藤蔓長長了，像花滑運動員一樣，竭盡全力伸向遠方。
請結合全文談談你對第⑨段畫線句子的理解。
有一刻，他覺得那些高出他不少的豇豆藤會帶著滿身的長髯悠然地走動起來，它們甚至會彎下腰，甕聲甕氣地問起他的近況。
媽媽是怎樣一個人？請結合文章內容簡要分析。
【課堂檢測】
下面加點字的注音有誤的一項是（ ）
A.灌溉（gài） 執拗（niù） 傾瀉（qīng ） 心急如焚（fén ）
B.靜謐（ mì ） 山坳（ ào ） 憋屈（biē ） 瓢潑大雨（ pō ）
C. 熟絡（luò） 心扉（ fēi ） 鉚足（ mǎo） 語重心長（ zhòng ）
D.泥濘（ nìng ） 毛坯（ piē） 接納（ nà ） 直言不諱（ huì）
下面句子有錯別字的一項是（ ）
A.暴雨傾瀉，幾乎看不清道路，巨大的水流仿佛要將車掀翻，沖走。黃文秀困在車中，進退兩難。
B.宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來聲聲蟲鳴，初來乍到的第一書記卻無法入眠。
C.崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的奮斗之路。
D.每家每戶的所須所盼，都裝在這小小的包里，裝在她的心中。
下面加點的成語使用有誤的一項是（ ）
A.在會議上，他直言不諱地指出了公司管理中存在的問題，引起了大家的深思。
B.眼看著弱智兒童不能受教育,他不慌不忙,四處奔走呼號,最終建起了這座啟智學校。
C.在科研的道路上,我們需要不斷攻堅克難,才能取得突破性的成果。
D.我軍以銳不可當之勢,粉碎了敵人幾十萬軍隊的圍追堵截。
下面句子沒有語病的一項是（ ）
A.為了打贏脫貧攻堅戰，全國有近300多萬名干部奔赴農村和山區。
B.崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的。
C.百色是全國脫貧攻堅的主戰場。
D.他們在遇到困難的時候，從大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
【課內閱讀】
“我就是那個要回來的人”
周昌戰至今記得2018年3月26日第一次在鎮政府見到黃文秀的情形。清秀的圓臉，個頭不高，扎馬尾辮，戴一副黑框近視眼鏡，這位新來的百坭村第一書記“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的樣子”。她能擔負起帶領群眾脫貧致富的重任嗎？周昌戰在心里畫了一個大大的問號。
黃文秀進村的第一件事就是到貧困戶家摸底。
百坭村有11個自然屯，共472戶，其中195戶是貧困戶。這些屯子分散在山坳里，山高路陡，上門一趟十分不易。讓黃文秀意想不到的是，村民們要么推說有事，要么閉門不見。“這么年輕，來也就是鍍鍍金、走走過場。”村民們直言不諱，“一個女娃娃，我們不相信她。”
宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來聲聲蟲鳴，初來乍到的第一書記卻無法入眠。百色是全國脫貧攻堅的主戰場之一，父老鄉親守著青山綠水，卻過著窮得叮當響的日子，怎不讓她心焦？黃文秀想起自己曾經說過的話：“走出去之后，肯定有一部分人要回來的，我就是那個要回來的人。”如今，連貧困戶的門都進不了，回來又能干什么呢？
整個村莊都沉睡了，10平方米的宿舍就像茫茫夜色中的一葉小舟，仿佛要被孤獨和無助的海洋吞沒。她打開了駐村日記，眼淚吧嗒吧嗒掉了下來：“我覺得心里憋屈，搞不懂為什么我辛辛苦苦地翻山越嶺，走村串戶，老百姓們卻對我這么排斥……”
那一夜，黃文秀是怎樣給自己鼓勁的？人們已無從知曉。不過，從她留下的日記里，可以讀到這樣一句話：“長征中，戰士死都不怕，在扶貧路上，這點困難怎么能限制我前行？”
第二天天一亮，她就找到了村里的老支書，向他請教。老支書的話平平淡淡，卻語重心長：“老百姓們跟你熟了，自然就接納你了。”
此后，黃文秀一有空就往村屯跑，不讓她進門的，她就去兩次、三次；人家去田里干活兒，她就去幫忙；哪位老人行動不便，她卷起袖子就幫著打掃院子。她還學會了桂柳話，走到哪里都和村民們熟絡地打招呼。慢慢地，村民們對她打開了家門，敞開了心扉：“你這個女娃娃還真是難纏得很哩！”
百布屯、百愛屯、長沙屯……每走訪一戶，她就在本子上做一個標記——村部用五星標識，圓點代表人家，短線代表山路或河流。兩個月的時間，黃文秀用雙腳丈量了百坭村的溝溝坎坎，逐一走訪了村里的貧困戶。小小一個點，短短一條線，濃縮了百坭村的山水風土、村情民意，匯成了一份貧困戶分布圖。有了它，黃文秀心里有底了。
脫貧攻堅要“扶志”，更要“扶智”，上學、看病、衣食住行，一樣都不能少。突破口到底在哪里呢？百坭村氣候濕潤，沙質土壤適合砂糖橘生長，抓產業富民，首選砂糖橘。可村民缺少技術，看天種，靠天收；交通不便，銷路不暢……要把砂糖橘產業做大做強，就得找好帶頭人，打通銷售渠道。和周昌戰合計了砂糖橘產業的發展前景后，帶領全村人脫貧的路線圖在黃文秀心中清晰起來。
為什么要寫周昌戰的疑慮？
勾出文段中的景物描寫，說說它的作用。
概括這段文字內容。
【作業布置】
黃文秀獲得了“全國優秀共產黨員”等榮譽稱號，并被追授“七一勛章”。如果要給她寫一段頒獎詞，你會怎么寫
【學后反思】
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《青春之光》導學案
【學習目標】
快速讀課文，抓住小標題和提示性句子，了解內容，把握人物形象
學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處
學習黃文秀不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻的優秀品質
積累讀讀寫寫詞語
【學習重點】
快速讀課文，抓住小標題和提示性句子，了解內容，把握人物形象
學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處
學習黃文秀不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻的優秀品質
【學習難點】
學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處
【學習時間】2課時
第一課時
【教學進程】
【導入新課】
2019年度感動中國人物頒獎詞：
有些人從山里走了，就不再回來，你從城里回來，卻再沒有離開。來的時候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時候匆匆，留下最美的韶華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰場，你是醒目的黃花。
你知道這是誰的頒獎詞嗎？
不知道吧？
她就是黃文秀。
這段頒獎詞深情地描繪了黃文秀的奉獻精神和無私付出，她用自己的生命詮釋了共產黨員的初心和使命，激勵著更多人在新時代的道路上勇往直前。
讓我們一起走進這位新時代的楷模。
板書課題。
【有關資料】
黃文秀 ，（1989年4月18日—2019年6月17日）女，壯族，1989年4月18日出生于廣西壯族自治區百色市田陽區巴別鄉德愛村多柳屯，是北京師范大學法學碩士。在校期間加入中國共產黨。她于2016年從北京師范大學研究生畢業后，放棄了國家電網的邀請，毅然回到家鄉廣西百色，成為百色市委宣傳部的一名工作人員。2018年3月，她響應組織號召，擔任樂業縣新化鎮百坭村的第一書記，挑起了扶貧攻堅的重任。在短短一年多的時間里，她帶領村民完善了道路硬化、蓄水池、路燈亮化等基礎設施建設工作，使百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經濟項目收入翻倍。2019年6月17日凌晨，黃文秀在返回工作崗位途中遭遇山洪因公殉職，年僅30歲 。
黃文秀的事跡感動了無數人，她被授予“全國優秀共產黨員”、“時代楷模”等榮譽稱號，并入選2019年度感動中國人物。
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平評價她：黃文秀同志研究生畢業后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。
作者介紹
祝紅蕾，山東濰坊臨朐（qú)人，中國作協會員，濰坊市文聯首屆簽約作家.曾在《大家》《青年文學》《山花》《山東文學》《清明》等期刊發表作品200余萬字。部分散文入選《2004我最喜愛的中國散文》《致師長：名家筆下靈性文字》《讀者典藏本》等40多種文集選本，《舉手投足之間》等文章被選入中高考閱讀題，小說作品被選入《小說選刊》《2010年度中國短篇小說》《2023年中國女性小說選：明月梅花》等。代表作散文集《清歡過紅塵》《在一只碗里過一生》，中短篇小說集《金波的星期九》。獲山東散文30年創作新銳獎、首屆延安文學獎等獎項，被評為山東省十佳青年散文家、齊魯文化之星等。
寫作背景：
黃文秀出生于廣西壯族自治區百色市田陽區巴別鄉德愛村多柳屯。2016年研究生畢業于北京師范大學后回到家鄉百色，奮戰在扶貧工作一線，并于2018年3月擔任百色市樂業縣新化鎮百坭村駐村第一書記，同時擔任廣西日報通訊員。2019年6月17日凌晨，黃文秀在從百色市返回樂業縣途中遭遇山洪，因公殉職，年僅30歲。黃文秀樂觀豁達、勇于付出、心中有愛、樂于助人，作者被黃文秀身上的優秀品質所感動，從而萌發出了創作《青春之光》的想法并付諸行動。2023年，祝紅蕾帶著無限的敬意與追憶，踏上了樂業縣百坭村這片黃文秀曾經奮中過的熱土，通過尋訪相關人物，創作了《青春之光》，并于2024年6月26日刊發在了《中國青年報》上，她希望用文字的力量再現黃文秀的“青春之光”帶大家重走一遍黃文秀走過的“長征路”，讓黃文秀的青春之光照亮更多的人。
層次結構：
第一部分（1-4）寫黃文秀遭遇險情
第二部分（5-37）詳細敘述黃文秀的事跡
小標題一（5-14）黃文秀畢業后回鄉，下決心帶領鄉親們脫貧致富
小標題二（15-27）黃文秀帶領鄉親們發展產業，邁出“扶貧長征”第一步；
小標題三（28-38）黃文秀不幸遇難，鄉親們懷念她
第三部分（39-40）贊揚黃文秀高尚的人生觀、價值觀。
主題：
本文深情追憶了黃文秀扎根大山，帶領百坭村村民脫貧攻堅的奮斗歷程，展現了她對黨忠誠、對事業熱誠、對群眾真誠的青年黨員風采，抒發了對以她為代表的全國300多萬名黨員、干部在脫貧攻堅戰線上追隨光、成為光、發出光的優秀品質的贊美和崇敬之情，啟發我們:青春只有在“祖國最需要的地方”閃光，才能顯現出真正的價值和意義。
【預習設計】
下面加點詞注音：
灌溉（ ） 水渠（ ） 傾瀉（ ） 拍攝（ ） 鍍金（ ）
靜謐（ ） 憋屈（ ） 心扉（ ） 執拗（ ） 崎嶇（ ）
硝煙（ ） 鉚足（ ） 噩耗（ ） 毛坯（ ） 承諾（ ）
泥濘（ ） 輾轉（ ） 接納（ ） 熟絡（ ）凝聚（ ）
駐足（ ） 山坳（ ） 瓢潑大雨（ ） 心急如焚（ ）
語重心長（ ）精神抖擻（ ） 攻堅克難（ ） 風狂雨驟（ ）
直言不諱（ ）初來乍到（ ）
【答案】
灌溉（gài） 水渠（qú ） 傾瀉（qīng ） 拍攝（ shè ） 鍍金（ dù ）
靜謐（ mì ） 憋屈（biē ） 心扉（ fēi ） 執拗（niù） 崎嶇（qí qū）
硝煙（ xiāo ） 鉚足（ mǎo） 噩耗（è ） 毛坯（ pī） 承諾（nuò）
泥濘（ nìng ） 輾轉（zhǎn ） 接納（ nà ） 熟絡（luò）凝聚（níng ）
駐足（zhù） 山坳（ ào ） 瓢潑大雨（ pō ） 心急如焚（fén ）
語重心長（ zhòng ）精神抖擻（ dǒu sǒu） 攻堅克難（ nán ） 風狂雨驟（zhòu ）
直言不諱（ huì）初來乍到（ zhà ）
解釋詞語：
傾瀉：
靜謐：
憋屈：
心扉：
執拗：
崎嶇：
直言不諱：
瓢潑大雨：
心急如焚：
翻山越嶺：
語重心長：
圍追堵截：
另請高明：
名副其實：
精神抖擻：
心驚肉跳：
攻堅克難：
五雷轟頂：
風狂雨驟：
初來乍到：
【答案】
傾瀉：液體從高處傾倒或流瀉下來。
靜謐：安靜。形容靜寂無聲或恬靜的模樣
憋屈：憋悶、委屈和氣悶難受
心扉：人的內心
執拗：堅持己見,固執任性，不聽從別人的意見
崎嶇：地面高低不平的樣子。有時也比喻人生艱難
直言不諱：指無保留地、坦率地談出事實、意見或感情；形容一個人說話直爽，毫無隱瞞
瓢潑大雨：像用瓢潑水那樣的大雨，形容雨下得非常大的樣子
心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容內心焦急萬分
翻山越嶺：翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉的艱辛。也形容在外工作的艱苦比喻克服困難。
語重心長：話說得很懇切，很有分量，情意深長。形容對人真誠地忠告或勸告
圍追堵截：把軍隊分成幾路同時進行包圍式的追擊，將敵人堵截成幾塊，加以消滅。這個成語常用來形容對敵人或罪犯的嚴密包圍和追捕。
另請高明：另外請一個較高明的人，意即不想受委托或聘請
名副其實：名聲或名義和實際相符
精神抖擻：形容精神振奮，飽滿。
心驚肉跳：形容內心十分恐懼不安。也形容預感有災禍臨身而極其擔心、憂愁
攻堅克難：攻占堅固的堡壘，克服層層的困難。形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿完成任務。
五雷轟頂：驚雷轟擊頭頂。也用來自己發毒誓或詛咒別人不得好死。比喻遭到猝不及防的沉重打擊
風狂雨驟：形容風大雨急，天氣惡劣。后比喻處境險惡，也用來形容聲勢浩大猛烈、發展迅速的運動
初來乍到：初次來到某個地方。
快速默讀課文，圈畫時間、數據、印象深刻的句子，概說黃文秀的故事。
【答案】
黃文秀是廣西百色市樂業縣新化鎮百坭村的一位年輕的扶貧干部，她在百坭村擔任第一書記期間，積極投身于脫貧攻堅工作，幫助村民改善生活條件，發展產業，最終因公殉職。她的無私奉獻和堅韌精神感動了無數人，成為新時代青年的楷模。
【合作探究】
讀課文，思考：課文通過哪些事件來表現黃文秀“不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻”的精神品質？
【答案】
回家探病，返回抗洪，不幸遇險
克服重重困難，逐一走訪村里的貧困戶，摸清底細，找到了帶領全村人脫貧的線路圖
感化班統茂為果農提供各種服務，行程25000公里，讓全村大變樣
幫班氏會患先天性腦病的兒子申請了低保春節看望時給孩子壓歲錢
往韋乃情家跑了12趟，幫她家申請了養老補貼，申請了油茶樹的貼息貸款。
常背的雙肩包里裝著每家每戶的所需所盼
收起了最愛的連衣裙和高跟鞋，常年一身運動打扮爬坡過坎，進村入戶。
每天微笑著奔走在脫貧攻堅的路上。
家庭經濟困難，靠各方資助才得以完成學業。
【擴展延伸】
豇豆熟了
①春天的時候，姜偉的爸爸在城里承包了一個快遞點，媽媽要去幫忙，10歲的姜偉被留在鄉村，與爺爺奶奶一起生活。
②媽媽心里明白，下次回來，或許就是6月大忙季節了。瞧著兒子渴盼的眼神，媽媽覺得應該給他留一點兒蓬勃生長的希望，于是買了30棵豇豆苗，在出發前親自帶著兒子在房前屋后栽下。
③豇豆苗沒過幾天就站穩了，生機勃勃的，藤蔓的小手像好奇的孩子，四處抓撓。媽媽在出發前，帶著姜偉去給所有的豇豆苗插架，又教姜偉如何引豇豆的藤蔓上架。她邊示范邊指導：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要順著它的長勢，把它逆時針輕輕盤繞在竹架上。”
④最后一根藤蔓也上了架，回過頭看，第一根藤蔓已經像科幻電影里的小怪物，瞬間向前伸展了近一寸。媽媽解釋為何要給豇豆搭架子：“整個夏天，豇豆會野蠻生長，互相爭奪陽光并纏斗成一團。就像你們小孩子，若不上學，每天在田野上瘋跑，那就會只長力氣不長智慧，豇豆也是這樣啊，長得太密了通風就差，容易倒伏或出現病蟲害，搭了架子，引導它們向高處走，向正確的方向走，產量才會高。”
⑤媽媽承諾說：“好好念書，好好幫襯奶奶，等到豇豆開花的時候，不，最多等到嫩豇豆長到一尺多長，媽媽就會回來陪你了。”
⑥豇豆花開了，媽媽沒有回來：嫩豇豆長出來了，媽媽還是沒有回來。那些藤蔓長長了，像花滑運動員一樣，竭盡全力伸向遠方，它們旋轉著，引頸盼望著，伶伶俐俐地舒展著。開花的時候，那些白色中央雜著粉紫色的花兒，成雙成對，歇在枝頭，就像蝴蝶一樣，美麗極了。
⑦一天，媽媽通過視頻聊天看到姜偉下巴上有傷，便囑咐姜偉去采些豇豆花搗爛，敷在傷口上。姜偉不解地問：“我掐了那么多花，還能結得出豇豆嗎？”
⑧媽媽笑著說：“結得出，結得出。豇豆潑得很，此處掐了別處長，自夏入秋，豇豆只怕你吃不及呢。”
⑨姜偉依媽媽所言去采集豇豆花了。他發現，豇豆花都是成雙成對生長在枝頭的，藤蔓的頂頭還開著花，嫩綠色的，灰綠色的，綠中微微帶紫的，就像電影《阿凡達》中某種飄著長須的神奇生物。姜偉出神地瞅著，沉浸在豇豆花淡淡的清香中。有一刻，他覺得那些高出他不少的豇豆藤會帶著滿身的長髯悠然地走動起來，它們甚至會彎下腰，甕聲甕氣地問起他的近況。
⑩敷在姜偉傷口上的花泥很快就將他的傷治好了。這天，姜偉隨手采收了一小把豇豆，奶奶看到后欣喜地說：“豇豆吃不了，咱還可以把它做成豇豆泡菜，等你媽媽回來吃。”
于是，姜偉竭盡全力做豇豆泡菜，做好后期待著豇豆發酵變黃。或許，等它們變成金黃色，媽媽就回來了。既要學習又要照料豇豆，姜偉實在是有點兒累了。一天，他放學回來，躺在椅子上睡著了。在初夏的和風中，他夢見媽媽回來了，正在俯首親吻他，并給他蓋上了一條薄被子。他咧嘴笑了。此時他不知道，媽媽真的回來了。
媽媽進門后，第一眼看見的就是堂屋長案上一溜兒放著的6個泡菜罐子。剛泡上的酸豇豆是翠綠色的，而最早泡進去的酸豇豆已經變成了令人垂涎的褐黃色。密封罐上貼著白紙，姜偉以稚嫩的筆觸畫下采摘當天的天氣與他的心情，并標注了日期。
通過這6個密封罐可以清清楚楚地看到時光的痕跡、孩子成長和盼望的痕跡。媽媽躡手躡腳地打開了最早泡進去的那一罐，嘗了一根豇豆，她先是被酸出了眼淚，接著，又被發酵的醇香驚住了。她久久地回味，鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘。那久經醞釀的復雜滋味充盈了她的感官，讓她感受到，自己歸來的這一刻，是被思念的潮汐輕柔舔舐的。
本文著力敘寫了一個親情故事，請用簡潔的語言將情節補充完整。
（1）媽媽帶姜偉在房前屋后栽下豇豆。
（2）____________
（3）姜偉在花開時節期盼媽媽回來
（4）____________
（5）媽媽回來，被豇豆泡菜的復雜滋味感動，喚起了內心的思念之情。
【答案】
媽媽帶姜偉給豇豆苗插架，并教姜偉如何引豇豆的藤蔓上架。
姜偉用豇豆花泥治傷，并竭盡全力做豇豆泡菜
【解析】
第一空，結合第3段“媽媽在出發前，帶著姜偉去給所有的豇豆苗插架，又教姜偉如何引豇豆的藤蔓上架。她邊示范邊指導:“瞧，硬扳硬拗是不行的，要順著它的長勢，把它逆時針輕輕盤繞在竹架上”概括可得:媽媽帶姜偉給江豆苗插架，并教姜偉如何引豇豆的藤蔓上架。
第二空，結合第7段”一天，媽媽通過視頻聊天看到姜偉下巴上有傷，便囑咐姜偉去采些豇豆花搗爛，數在傷口上”、@段”數在姜偉傷口上的花泥很快就將他的傷治好了。這天，姜偉隨手采收了一小把豇豆，奶奶看到后欣喜地說:"豆吃不了，咱還可以把它做成豇豆泡菜，等你媽媽回來吃"“等內容概括可得:姜偉用豇豆花泥治傷，并竭盡全力做豇豆泡菜
第⑥段畫線句運用了比擬的修辭手法，請結合全文品析這樣表達的妙處。
那些藤蔓長長了，像花滑運動員一樣，竭盡全力伸向遠方。
【答案】把長長的藤蔓比作花滑運動員，勾勒出一幅優美的體姿態圖景，寫出了藤蔓的努力生長和賞心悅目.
【解析】
將生長中的“藤蔓”比作·花滑運動員”，運用比喻的修辭手法。運用花滑運動員快速滑行的形象，生動地寫出了豇豆藤蔓快速生長的情景:同時，“竭盡全力”伸向“賦予了豇豆藤蔓人的動作，將虹豆藤蔓人格化，運用了擬人的修辭手法。豇豆藤蔓引頸盼望好比姜偉探頭盼望媽媽回來，表現出姜偉希望媽媽早日回來和對媽媽的思念之情。綜上，這句話運用比擬的修辭，形象寫出豇豆藤蔓蓬勃旺盛的生命力。
請結合全文談談你對第⑨段畫線句子的理解。
有一刻，他覺得那些高出他不少的豇豆藤會帶著滿身的長髯悠然地走動起來，它們甚至會彎下腰，甕聲甕氣地問起他的近況。
【答案】這是對姜偉的心理描寫。因為豇豆是媽媽與自己一起種下的，長高的豇豆好似母親在身邊一樣，這一心理刻畫表現了姜偉對媽媽的思念之深。
【解析】
結合劃線句“有一刻，他覺得那些高出他不少的可豆藤會帶著滿身的長髯悠然地走動起來，它們甚至會彎下腰，甕聲甕氣地問起他的近況”可知，這句話是姜偉的心理描寫。結合選文第③段“媽媽在出發前，帶著姜偉去給所有的豇豆苗插架，又教姜偉如何引可豆的藤蔓上架”、⑥段“紅豆花開了，媽媽沒有回來:嫩豇豆長出來了，媽媽還是沒有回來”等內容可知，豇豆是母親和姜偉一起種植的，可豆承載著姜偉對母親的美好記憶，此處心理描寫形象寫出姜偉對母親深切的思念。
媽媽是怎樣一個人？請結合文章內容簡要分析。
【答案】媽媽教子有方，關愛孩子，了解孩子心理。媽媽為了生活而奔波，但又擔心兒子，于是借助可豆的生長過程教育兒子要認真學習、積極向上、好好做人。從文章結尾處，也能看出媽媽對兒子的理解與關愛。
【解析】結合第2段“媽媽心里明白，下次回來，或許就是6月大忙季節了。瞧著兒子渴盼的眼神，媽媽覺得應該給他留一點兒蓬勃生長的希望，于是買了30棵豇豆苗，在出發前親自帶著兒子在房前屋后栽下"，第3段“媽媽在出發前，帶著姜偉去給所有的豇豆苗插架，又教姜偉如何引可豆的藤蔓上架。她邊示范邊指導:"瞧，硬扳硬拗是不行的，要順著它的長勢，把它逆時針輕輕盤繞在竹架上。””，4段“媽媽解釋為何要給可豆搭架子:"整個夏天，豇豆會野蠻生長，互相爭奪陽光并纏斗成一團，就像你們小孩子，若不上學，每天在田野上疲跑，那就會只長力氣不長智慧，豇豆也是這樣啊，長得太密了通風就差，容易倒伏或出現病蟲害，搭了架子，引導它們向高處走，向正確的方向走，產量才會高"”5段“好好念書，好好幫襯奶奶"可知，媽媽為了生活不得不離開兒子一段時間，但又擔心兒子，于是帶兒子一起種豇豆，給他留一點兒蓬勃生長的希望，并在給可豆搭架子的過程中教育兒子要認真學習、好好做人，從中表現出了媽媽是一個教子有方、了解孩子心理的媽媽;再結合第8段“那久經醞酸的復雜滋味充盈了她的感官，讓她感受到，自己歸來的這一刻，是被思念的潮汐輕柔舔舐的"可知，媽媽感受到了兒子的成長，感受到了兒子對她的思念，寫出了媽媽對兒子的理解與關愛。
【課堂檢測】
下面加點字的注音有誤的一項是（ ）
A.灌溉（gài） 執拗（niù） 傾瀉（qīng ） 心急如焚（fén ）
B.靜謐（ mì ） 山坳（ ào ） 憋屈（biē ） 瓢潑大雨（ pō ）
C. 熟絡（luò） 心扉（ fēi ） 鉚足（ mǎo） 語重心長（ zhòng ）
D.泥濘（ nìng ） 毛坯（ piē） 接納（ nà ） 直言不諱（ huì）
【答案】D
【解析】正確的應為：毛坯（ pī）
下面句子有錯別字的一項是（ ）
A.暴雨傾瀉，幾乎看不清道路，巨大的水流仿佛要將車掀翻，沖走。黃文秀困在車中，進退兩難。
B.宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來聲聲蟲鳴，初來乍到的第一書記卻無法入眠。
C.崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的奮斗之路。
D.每家每戶的所須所盼，都裝在這小小的包里，裝在她的心中。
【答案】D
【解析】“須”應寫作“需”。
下面加點的成語使用有誤的一項是（ ）
A.在會議上，他直言不諱地指出了公司管理中存在的問題，引起了大家的深思。
B.眼看著弱智兒童不能受教育,他不慌不忙,四處奔走呼號,最終建起了這座啟智學校。
C.在科研的道路上,我們需要不斷攻堅克難,才能取得突破性的成果。
D.我軍以銳不可當之勢,粉碎了敵人幾十萬軍隊的圍追堵截。
【答案】B
【解析】不符合語境，應為“心急如焚”。
下面句子沒有語病的一項是（ ）
A.為了打贏脫貧攻堅戰，全國有近300多萬名干部奔赴農村和山區。
B.崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的。
C.百色是全國脫貧攻堅的主戰場。
D.他們在遇到困難的時候，從大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
【答案】D
【解析、A前后矛盾，保留“近”和“多”其中一個則可；B成分殘缺，后面應加上“奮斗之路”；C搭配不當，后面差“之一”；
【課內閱讀】
“我就是那個要回來的人”
周昌戰至今記得2018年3月26日第一次在鎮政府見到黃文秀的情形。清秀的圓臉，個頭不高，扎馬尾辮，戴一副黑框近視眼鏡，這位新來的百坭村第一書記“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的樣子”。她能擔負起帶領群眾脫貧致富的重任嗎？周昌戰在心里畫了一個大大的問號。
黃文秀進村的第一件事就是到貧困戶家摸底。
百坭村有11個自然屯，共472戶，其中195戶是貧困戶。這些屯子分散在山坳里，山高路陡，上門一趟十分不易。讓黃文秀意想不到的是，村民們要么推說有事，要么閉門不見。“這么年輕，來也就是鍍鍍金、走走過場。”村民們直言不諱，“一個女娃娃，我們不相信她。”
宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來聲聲蟲鳴，初來乍到的第一書記卻無法入眠。百色是全國脫貧攻堅的主戰場之一，父老鄉親守著青山綠水，卻過著窮得叮當響的日子，怎不讓她心焦？黃文秀想起自己曾經說過的話：“走出去之后，肯定有一部分人要回來的，我就是那個要回來的人。”如今，連貧困戶的門都進不了，回來又能干什么呢？
整個村莊都沉睡了，10平方米的宿舍就像茫茫夜色中的一葉小舟，仿佛要被孤獨和無助的海洋吞沒。她打開了駐村日記，眼淚吧嗒吧嗒掉了下來：“我覺得心里憋屈，搞不懂為什么我辛辛苦苦地翻山越嶺，走村串戶，老百姓們卻對我這么排斥……”
那一夜，黃文秀是怎樣給自己鼓勁的？人們已無從知曉。不過，從她留下的日記里，可以讀到這樣一句話：“長征中，戰士死都不怕，在扶貧路上，這點困難怎么能限制我前行？”
第二天天一亮，她就找到了村里的老支書，向他請教。老支書的話平平淡淡，卻語重心長：“老百姓們跟你熟了，自然就接納你了。”
此后，黃文秀一有空就往村屯跑，不讓她進門的，她就去兩次、三次；人家去田里干活兒，她就去幫忙；哪位老人行動不便，她卷起袖子就幫著打掃院子。她還學會了桂柳話，走到哪里都和村民們熟絡地打招呼。慢慢地，村民們對她打開了家門，敞開了心扉：“你這個女娃娃還真是難纏得很哩！”
百布屯、百愛屯、長沙屯……每走訪一戶，她就在本子上做一個標記——村部用五星標識，圓點代表人家，短線代表山路或河流。兩個月的時間，黃文秀用雙腳丈量了百坭村的溝溝坎坎，逐一走訪了村里的貧困戶。小小一個點，短短一條線，濃縮了百坭村的山水風土、村情民意，匯成了一份貧困戶分布圖。有了它，黃文秀心里有底了。
脫貧攻堅要“扶志”，更要“扶智”，上學、看病、衣食住行，一樣都不能少。突破口到底在哪里呢？百坭村氣候濕潤，沙質土壤適合砂糖橘生長，抓產業富民，首選砂糖橘。可村民缺少技術，看天種，靠天收；交通不便，銷路不暢……要把砂糖橘產業做大做強，就得找好帶頭人，打通銷售渠道。和周昌戰合計了砂糖橘產業的發展前景后，帶領全村人脫貧的路線圖在黃文秀心中清晰起來。
為什么要寫周昌戰的疑慮？
【答案】周昌戰內心的疑慮，從側面反映了黃文秀面臨的困難之大，為后文做鋪墊。
勾出文段中的景物描寫，說說它的作用。
【答案】宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來聲聲蟲鳴，初來乍到的第一書記卻無法入眠。整個村莊都沉睡了，10平方米的宿舍就像茫茫夜色中的一葉小舟，仿佛要被孤獨和無助的海洋吞沒。
作用:描寫了環境的靜謐，渲染了孤獨的氛圍，烘托了黃文秀孤獨無助、無法入眠的內心世界，為下文人物自我鼓勁、戰勝困難做鋪墊。
概括這段文字內容。
【答案】
黃文秀克服重重困難，逐一走訪村里的貧困戶，摸清底細，找到了帶領全村人脫貧的線路圖
【作業布置】
黃文秀獲得了“全國優秀共產黨員”等榮譽稱號，并被追授“七一勛章”。如果要給她寫一段頒獎詞，你會怎么寫
【答案示例】風華正茂的年紀，她選擇泥濘，告別繁華；青春正盛的歲月，她扎根基層，反哺家鄉；一場突如其來的山洪，她，30歲的生命永遠定格在扶貧路上——“時代楷模”黃文秀
【學后反思】
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部編版語文七年級課時教學設計
課題 《青春之光》第一課時 單元 4 學科 語文 年級 七
學習目標 快速讀課文，抓住小標題和提示性句子，了解內容，把握人物形象學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處學習黃文秀不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻的優秀品質積累讀讀寫寫詞語
重點 快速讀課文，抓住小標題和提示性句子，了解內容，把握人物形象學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處學習黃文秀不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻的優秀品質
難點 學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 2019年度感動中國人物頒獎詞：有些人從山里走了，就不再回來，你從城里回來，卻再沒有離開。來的時候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時候匆匆，留下最美的韶華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰場，你是醒目的黃花。你知道這是誰的頒獎詞嗎？不知道吧？她就是黃文秀。這段頒獎詞深情地描繪了黃文秀的奉獻精神和無私付出，她用自己的生命詮釋了共產黨員的初心和使命，激勵著更多人在新時代的道路上勇往直前。讓我們一起走進這位新時代的楷模。板書課題。 聽 激趣
講授新課 展示目標：快速讀課文，抓住小標題和提示性句子，了解內容，把握人物形象學習綜合運用多種手法描寫人物的方法，體會概括敘述和具體敘述、正面描寫和側面描寫結合的好處學習黃文秀不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻的優秀品質積累讀讀寫寫詞語黃文秀 ，（1989年4月18日—2019年6月17日）女，壯族，1989年4月18日出生于廣西壯族自治區百色市田陽區巴別鄉德愛村多柳屯，是北京師范大學法學碩士。在校期間加入中國共產黨。她于2016年從北京師范大學研究生畢業后，放棄了國家電網的邀請，毅然回到家鄉廣西百色，成為百色市委宣傳部的一名工作人員。2018年3月，她響應組織號召，擔任樂業縣新化鎮百坭村的第一書記，挑起了扶貧攻堅的重任。在短短一年多的時間里，她帶領村民完善了道路硬化、蓄水池、路燈亮化等基礎設施建設工作，使百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經濟項目收入翻倍。2019年6月17日凌晨，黃文秀在返回工作崗位途中遭遇山洪因公殉職，年僅30歲 。祝紅蕾，山東濰坊臨朐（qú)人，中國作協會員，濰坊市文聯首屆簽約作家.曾在《大家》《青年文學》《山花》《山東文學》《清明》等期刊發表作品200余萬字。部分散文入選《2004我最喜愛的中國散文》《致師長：名家筆下靈性文字》《讀者典藏本》等40多種文集選本，《舉手投足之間》等文章被選入中高考閱讀題，小說作品被選入《小說選刊》《2010年度中國短篇小說》《2023年中國女性小說選：明月梅花》等。代表作散文集《清歡過紅塵》《在一只碗里過一生》，中短篇小說集《金波的星期九》。獲山東散文30年創作新銳獎、首屆延安文學獎等獎項，被評為山東省十佳青年散文家、齊魯文化之星等。寫作背景：2019年6月17日凌晨，黃文秀在從百色市返回樂業縣途中遭遇山洪，因公殉職，年僅30歲。黃文秀樂觀豁達、勇于付出、心中有愛、樂于助人，作者被黃文秀身上的優秀品質所感動，從而萌發出了創作《青春之光》的想法并付諸行動。2023年，祝紅蕾帶著無限的敬意與追憶，踏上了樂業縣百坭村這片黃文秀曾經奮中過的熱土，通過尋訪相關人物，創作了《青春之光》，并于2024年6月26日刊發在了《中國青年報》上，她希望用文字的力量再現黃文秀的“青春之光”帶大家重走一遍黃文秀走過的“長征路”，讓黃文秀的青春之光照亮更多的人。詞語學習：灌溉（gài） 水渠（qú ） 傾瀉（qīng ） 拍攝（ shè ） 鍍金（ dù ）靜謐（ mì ） 憋屈（biē ） 心扉（ fēi ） 執拗（niù） 崎嶇（qí qū）硝煙（ xiāo ） 鉚足（ mǎo） 噩耗（è ） 毛坯（ pī） 承諾（nuò）泥濘（ nìng ） 輾轉（zhǎn ） 接納（ nà ） 熟絡（luò）凝聚（níng ）駐足（zhù） 山坳（ ào ） 瓢潑大雨（ pō ） 心急如焚（fén ） 語重心長（ zhòng ）精神抖擻（ dǒu sǒu） 攻堅克難（ nán ） 風狂雨驟（zhòu ） 直言不諱（ huì）初來乍到（ zhà ）傾瀉：液體從高處傾倒或流瀉下來。靜謐：安靜。形容靜寂無聲或恬靜的模樣憋屈：憋悶、委屈和氣悶難受心扉：人的內心執拗：堅持己見,固執任性，不聽從別人的意見崎嶇：地面高低不平的樣子。有時也比喻人生艱難直言不諱：指無保留地、坦率地談出事實、意見或感情；形容一個人說話直爽，毫無隱瞞瓢潑大雨：像用瓢潑水那樣的大雨，形容雨下得非常大的樣子心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容內心焦急萬分翻山越嶺：翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉的艱辛。也形容在外工作的艱苦比喻克服困難。語重心長：話說得很懇切，很有分量，情意深長。形容對人真誠地忠告或勸告圍追堵截：把軍隊分成幾路同時進行包圍式的追擊，將敵人堵截成幾塊，加以消滅。這個成語常用來形容對敵人或罪犯的嚴密包圍和追捕。另請高明：另外請一個較高明的人，意即不想受委托或聘請名副其實：名聲或名義和實際相符精神抖擻：形容精神振奮，飽滿。心驚肉跳：形容內心十分恐懼不安。也形容預感有災禍臨身而極其擔心、憂愁攻堅克難：攻占堅固的堡壘，克服層層的困難。形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿完成任務。五雷轟頂：驚雷轟擊頭頂。也用來自己發毒誓或詛咒別人不得好死。比喻遭到猝不及防的沉重打擊風狂雨驟：形容風大雨急，天氣惡劣。后比喻處境險惡，也用來形容聲勢浩大猛烈、發展迅速的運動初來乍到：初次來到某個地方。快速默讀課文，圈畫時間、數據、印象深刻的句子，概說黃文秀的故事。黃文秀是廣西百色市樂業縣新化鎮百坭村的一位年輕的扶貧干部，她在百坭村擔任第一書記期間，積極投身于脫貧攻堅工作，幫助村民改善生活條件，發展產業，最終因公殉職。她的無私奉獻和堅韌精神感動了無數人，成為新時代青年的楷模。【合作探究】讀課文，思考：課文通過哪些事件來表現黃文秀“不忘初心，牢記使命，勇于擔當，甘于奉獻”的精神品質？回家探病，返回抗洪，不幸遇險克服重重困難，逐一走訪村里的貧困戶，摸清底細，找到了帶領全村人脫貧的線路圖感化班統茂為果農提供各種服務，行程25000公里，讓全村大變樣幫班氏會患先天性腦病的兒子申請了低保春節看望時給孩子壓歲錢往韋乃情家跑了12趟，幫她家申請了養老補貼，申請了油茶樹的貼息貸款。常背的雙肩包里裝著每家每戶的所需所盼收起了最愛的連衣裙和高跟鞋，常年一身運動打扮爬坡過坎，進村入戶。每天微笑著奔走在脫貧攻堅的路上。家庭經濟困難，靠各方資助才得以完成學業。概括段落層次：第一部分（1-4）寫黃文秀遭遇險情第二部分（5-37）詳細敘述黃文秀的事跡小標題一（5-14）黃文秀畢業后回鄉，下決心帶領鄉親們脫貧致富小標題二（15-27）黃文秀帶領鄉親們發展產業，邁出“扶貧長征”第一步；小標題三（28-38）黃文秀不幸遇難，鄉親們懷念她第三部分（39-40）贊揚黃文秀高尚的人生觀、價值觀。 讀讀筆記讀注音釋義筆記練習快速讀課文勾畫回答思考回答筆記筆記 明確目標了解人物了解作者了解背景目標4目標4目標3目標3
【課堂檢測】下面加點字的注音有誤的一項是（ ）A.灌溉（gài） 執拗（niù） 傾瀉（qīng ） 心急如焚（fén ）B.靜謐（ mì ） 山坳（ ào ） 憋屈（biē ） 瓢潑大雨（ pō ） C. 熟絡（luò） 心扉（ fēi ） 鉚足（ mǎo） 語重心長（ zhòng ）D.泥濘（ nìng ） 毛坯（ piē） 接納（ nà ） 直言不諱（ huì） 下面句子有錯別字的一項是（ ）A.暴雨傾瀉，幾乎看不清道路，巨大的水流仿佛要將車掀翻，沖走。黃文秀困在車中，進退兩難。B.宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來聲聲蟲鳴，初來乍到的第一書記卻無法入眠。C.崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的奮斗之路。D.每家每戶的所須所盼，都裝在這小小的包里，裝在她的心中。下面加點的成語使用有誤的一項是（ ）A.在會議上，他直言不諱地指出了公司管理中存在的問題，引起了大家的深思。B.眼看著弱智兒童不能受教育,他不慌不忙,四處奔走呼號,最終建起了這座啟智學校。C.在科研的道路上,我們需要不斷攻堅克難,才能取得突破性的成果。D.我軍以銳不可當之勢,粉碎了敵人幾十萬軍隊的圍追堵截。下面句子沒有語病的一項是（ ）A.為了打贏脫貧攻堅戰，全國有近300多萬名干部奔赴農村和山區。B.崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的。C.百色是全國脫貧攻堅的主戰場。D.他們在遇到困難的時候，從大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。【課內閱讀】“我就是那個要回來的人”回答：為什么要寫周昌戰的疑慮？勾出文段中的景物描寫，說說它的作用。概括這段文字內容。【拓展延伸】 豇豆熟了①春天的時候，姜偉的爸爸在城里承包了一個快遞點，媽媽要去幫忙，10歲的姜偉被留在鄉村，與爺爺奶奶一起生活。②媽媽心里明白，下次回來，或許就是6月大忙季節了。瞧著兒子渴盼的眼神，媽媽覺得應該給他留一點兒蓬勃生長的希望，于是買了30棵豇豆苗，在出發前親自帶著兒子在房前屋后栽下。③豇豆苗沒過幾天就站穩了，生機勃勃的，藤蔓的小手像好奇的孩子，四處抓撓。媽媽在出發前，帶著姜偉去給所有的豇豆苗插架，又教姜偉如何引豇豆的藤蔓上架。她邊示范邊指導：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要順著它的長勢，把它逆時針輕輕盤繞在竹架上。”④最后一根藤蔓也上了架，回過頭看，第一根藤蔓已經像科幻電影里的小怪物，瞬間向前伸展了近一寸。媽媽解釋為何要給豇豆搭架子：“整個夏天，豇豆會野蠻生長，互相爭奪陽光并纏斗成一團。就像你們小孩子，若不上學，每天在田野上瘋跑，那就會只長力氣不長智慧，豇豆也是這樣啊，長得太密了通風就差，容易倒伏或出現病蟲害，搭了架子，引導它們向高處走，向正確的方向走，產量才會高。”⑤媽媽承諾說：“好好念書，好好幫襯奶奶，等到豇豆開花的時候，不，最多等到嫩豇豆長到一尺多長，媽媽就會回來陪你了。”⑥豇豆花開了，媽媽沒有回來：嫩豇豆長出來了，媽媽還是沒有回來。那些藤蔓長長了，像花滑運動員一樣，竭盡全力伸向遠方，它們旋轉著，引頸盼望著，伶伶俐俐地舒展著。開花的時候，那些白色中央雜著粉紫色的花兒，成雙成對，歇在枝頭，就像蝴蝶一樣，美麗極了。⑦一天，媽媽通過視頻聊天看到姜偉下巴上有傷，便囑咐姜偉去采些豇豆花搗爛，敷在傷口上。姜偉不解地問：“我掐了那么多花，還能結得出豇豆嗎？”⑧媽媽笑著說：“結得出，結得出。豇豆潑得很，此處掐了別處長，自夏入秋，豇豆只怕你吃不及呢。”⑨姜偉依媽媽所言去采集豇豆花了。他發現，豇豆花都是成雙成對生長在枝頭的，藤蔓的頂頭還開著花，嫩綠色的，灰綠色的，綠中微微帶紫的，就像電影《阿凡達》中某種飄著長須的神奇生物。姜偉出神地瞅著，沉浸在豇豆花淡淡的清香中。有一刻，他覺得那些高出他不少的豇豆藤會帶著滿身的長髯悠然地走動起來，它們甚至會彎下腰，甕聲甕氣地問起他的近況。⑩敷在姜偉傷口上的花泥很快就將他的傷治好了。這天，姜偉隨手采收了一小把豇豆，奶奶看到后欣喜地說：“豇豆吃不了，咱還可以把它做成豇豆泡菜，等你媽媽回來吃。” 于是，姜偉竭盡全力做豇豆泡菜，做好后期待著豇豆發酵變黃。或許，等它們變成金黃色，媽媽就回來了。既要學習又要照料豇豆，姜偉實在是有點兒累了。一天，他放學回來，躺在椅子上睡著了。在初夏的和風中，他夢見媽媽回來了，正在俯首親吻他，并給他蓋上了一條薄被子。他咧嘴笑了。此時他不知道，媽媽真的回來了。 媽媽進門后，第一眼看見的就是堂屋長案上一溜兒放著的6個泡菜罐子。剛泡上的酸豇豆是翠綠色的，而最早泡進去的酸豇豆已經變成了令人垂涎的褐黃色。密封罐上貼著白紙，姜偉以稚嫩的筆觸畫下采摘當天的天氣與他的心情，并標注了日期。 通過這6個密封罐可以清清楚楚地看到時光的痕跡、孩子成長和盼望的痕跡。媽媽躡手躡腳地打開了最早泡進去的那一罐，嘗了一根豇豆，她先是被酸出了眼淚，接著，又被發酵的醇香驚住了。她久久地回味，鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘。那久經醞釀的復雜滋味充盈了她的感官，讓她感受到，自己歸來的這一刻，是被思念的潮汐輕柔舔舐的。本文著力敘寫了一個親情故事，請用簡潔的語言將情節補充完整。
（1）媽媽帶姜偉在房前屋后栽下豇豆。
（2）____________
（3）姜偉在花開時節期盼媽媽回來
（4）____________
（5）媽媽回來，被豇豆泡菜的復雜滋味感動，喚起了內心的思念之情。第⑥段畫線句運用了比擬的修辭手法，請結合全文品析這樣表達的妙處。那些藤蔓長長了，像花滑運動員一樣，竭盡全力伸向遠方。
請結合全文談談你對第⑨段畫線句子的理解。
有一刻，他覺得那些高出他不少的豇豆藤會帶著滿身的長髯悠然地走動起來，它們甚至會彎下腰，甕聲甕氣地問起他的近況。媽媽是怎樣一個人？請結合文章內容簡要分析。 做練習 拓展提高
課堂小結 本文記敘了黃文秀在脫貧攻堅一線的工與生活，展現了她“不忘初心、牢記使命、勇于擔當、甘于奉獻”的精神,表現了對黃文秀秀精神品格的敬仰、贊美之情，也表現了人對黃文秀的深切懷念。
板書
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