資源簡介

(共17張PPT)
回顧舊知
1.自強的含義
2.自強的作用？（為什么人生當自強？）
自強是自我勉勵、發憤圖強。
自強是一種奮發進取的精神狀態，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
①自強，使人自主自立。能夠“克己”“自勝”，主動發掘自身 力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。
② 自強，使人奮發向上。鍥而不舍，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。
③自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
習近平總書記寄語青年:
“青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。”當代青年，生逢其時，重任在肩，大有可為，要把青春韶華投身到建設黨和國家的偉大事業，在傳承紅色血脈，庚續奮進使命，厚植為民情懷中成長奮進，讓青春煥發出絢麗光彩。
思考：總書記對廣大青年的寄語說明了什么？
青年興則國家興，青年強則國家強。青春的我們要做自強不息的中國人！
新課導入
2024 統編版 新教材（七年級下冊）
道法
第五課 人生當自強
講課人：李老師 時間：2025-03
5.2 做自強不息的中國人
核心素養目標
1.政治認同：認同自強的價值和意義，認識到自強是實現個人夢想和國家復興的重要基礎。
2.道德修養：培養學生的自尊、自信、自立、自強等良好品質。
2.健全人格：促進學生的全面發展，幫助他們形成健全、堅韌、積極的人生態度。
3.責任意識：責任意識：樹立責任意識，做自強不息的中國人。
教學重點：做自強不息的中國人的要求;
教學難點：做自強不息的中國人的原因。
為什么要做自強不息的中國人？
如何做自強不息的中國人？
學習導航
閱讀P43-45，主體部分慢讀，材料部分快讀，找出并思考下列問題，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
道法
02
01
說
文
解
詞
什么是自強不息？
對于個體而言，“自強不息”指的是追求強大的主觀意愿和行為；
對于國家來講，由弱到強，由強到更強，就需要我們全民族有追求強大的主觀意志和行為。
含
義
你們了解哪些關于自強不息的神話傳說或歷史故事？為什么這些傳說故事能流傳至今
精衛填海
臥薪嘗膽
鑿壁借光
懸梁刺股
夸父逐日
愚公移山
大禹治水
聞雞起舞
①自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。
【議題一】——感自強基因--為何自強
新時代，有有哪些人書寫著自強不息的故事？這些故事給你什么啟發？
①在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，要做自強不息的中國人。
【議題一】——感自強基因--為何自強
②人生自強少年始。少年強則國強，我們的未來與國家發展緊密相連。自強的青春有未來。
【筆記落實】1.為什么要做自強不息的中國人？
①自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，要做自強不息的中國人。
②人生自強少年始。少年強則國強，我們的未來與國家發展緊密相連。自強的青春有未來。
1909年秋天，毛澤東離家讀書時，留一首詩給父親：孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。表達了一個17歲的少年一心向學和志在四方、立志獻身中華民族強盛的決心。
面對國家的危急存亡，少年周恩來立志“為中華之崛起而讀書”。辛亥革命后，他率先剪去了象征清朝民眾的辮子。青年時期的周恩來都在積極探索救國真理，為他一生做一名堅定的共產主義戰士奠定了理想信念的基礎。
習近平 15 歲時到陜北插隊，他在回憶自己的知青生活時說：“22 歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為 一 個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培 養出了我不變的信念：要為人民做實事！”
【議題二】——學自強榜樣--如何自強
袁隆平院士的“禾下乘涼夢”
1949年，19歲的袁隆平進入農學院學習，開始將農業視為自己一生的追求。1953年，袁隆平從西南農學院畢業，成為新中國培養的第一批大學生。最初他研究紅薯育種栽培，但當時國家糧食短缺，于是他主動轉向研究當時國家最需要的水稻育種研究。從1964年開始，袁隆平全身心投入雜交水稻的研究，開始追求禾下乘涼夢。多年的努力下，他從天然雜交稻中汲取靈感，研究探索出雜交水稻育種規律，獲得多項研究成果。
思考：結合材料事跡，說說如何做自強不息的中國人。
我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
①樹立遠大理想
【議題二】——學自強榜樣--如何自強
感受黃旭華的追夢歷程
1945年，19歲的他憑借著優異的成績和堅定的信念，以專業第一名的成績考取了上海交通大學造船工程系船舶制造專業，開啟了追夢之旅。
大學期間，他如饑似渴地沒取著專業知識的養分。圖書館里，常常能看到他專注研讀的身影；課堂上，他積極踴躍地與老師和同學們探討學術問題。為了更深入地了解船舶構造，他充分利用課余時間，主動跑到船廠去實習，親手參與到船舶的建造過程中。這些寶貴的實踐經歷，不僅讓他將書本上的理論知識與實際操作完美結合，更讓他對船舶工程的熱愛愈發熾熱。
思考：從黃旭華在交通大學的學習經歷中，給我們有何啟示？
②求得真學問，練就真本領。
具體做法：①我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；②要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。③趁著青春年少，我們要練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光。
【議題二】——學自強榜樣--如何自強
【議題二】——學自強榜樣--如何自強
閱
讀
感
悟
小銘家境貧寒，但是他堅信學習改變命運。通過不懈奮斗，他考入重點大 學。上大學時，父親病重，他靠著國家助學貸款、各類獎助學金以及勤工儉學，承擔起自己的學習生活費用和父親的醫療費。艱辛的生活并未消減他學習的熱忱，他不僅以優異成績被保送研究生，而且在自己的專業領域持續深耕、不斷精進，發表多篇高質量學術論文。寒暑假期間，他既在實驗室忙碌，還憑借自己的專業知識，開展流行病學調查，積極參與艾滋病篩檢及健康指導、慰問空巢老人、扶助困難家庭的學生等志愿服務活動。
小銘用自己的實際行動展現了當代青年的責任與擔當。像小銘一樣，一批批新時代青年學子堅持與時代同步伐、與民族共命運，立鴻鵠志、做奮斗者。
結合小銘的經歷，談談做自強的人還應怎么做？
小銘認真對待各門課程，勤學好問、夯實自己的基礎，體現了他求得真學問；
小銘關注現實問題和社會發展，積極參與志愿者活動，提高解決問題的能力，體現了他練就真本領。
③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
具體做法：①我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。②無論是學習還是生活，我們首先要學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行。③每一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地一點一滴干出來的。④我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。
【筆記落實】2.我們如何做自強不息的中國人？
①樹立遠大理想。（我們要有愛國之心，立志報國，把個人命運與祖國發展結合起來。）
②求得真學問，練就真本領。（我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力；練就一身本領，為民造福、為國爭光。）
③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。（我們要磨煉意志、錘煉品格、學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行，腳踏實地、不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。）
做自強不息的
中國人
原因
③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行
①自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，要做自強不息的中國人。
②人生自強少年始。少年強則國強，我們的未來與國家發展緊密相連。自強的青春有未來。
①樹立遠大理想
課堂小結
②求得真學問，練就真本領
要求

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