資源簡介

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人教PEP四年級下冊Unit 3 Weather單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
學情分析
本本單元是人教版英語(三年級起點)四年級下冊第三單元，本單元主題是“weather” ，緊密聯系學生日常生活，將天氣相關的知識融入到各個板塊。涵蓋詞匯、句型、對話以及閱讀等多種學習內容，旨在讓學生學會用英語描述天氣狀況、表達個人對不同天氣的喜好，并能依據天氣做出相應的活動安排，切實提高學生在實際生活場景中的英語運用能力。四年級的學生有一定詞句的積累和聽說讀寫能力,具備了一定的思維能力,但仍然以形象思維為主。同學們在三年級的學習中已掌握This is...It's... Can you ... Is it ... 句型及其正確的答語。本單元主題是weather ,對學生來說這是一個新的話題，以前從沒有接觸過。單詞及句型大部分都是新的，需要老師在教學時注意教學進度,觀察學生的接受情況。通過展示不同天氣狀況的情景呈現本單元要學習的核心詞匯和句型, 描述天氣及溫度的詞,本節課的內容與生活貼近的天氣,學生的學習興趣較高,老師引入的話題容易,創設情境教學有助學生的理解。通過對話練習培養學生自主探究知識的能力、從而達到語用的有效輸出。
二、單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題。本單元要學習的核心詞匯：cold, warm, cool, hot，sunny, windy, cloudy, rainy, snowy等 。在單元主題意義的引領下，以“Weather” 為主題，教師創設貼近學生學習生活的真實情境，設計層層深入的教學活動，帶領學生通過觀察、探究、體驗等方式學習有關“如何描述天氣情況及合適的穿著”等的交際用語。語篇核心詞匯核心句型學習內容學習時長學習目標A talkoutside, be carefulCan I+動詞原形+其他？用來征求別人的同意在情境中， 學會描述天氣1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型， A learncold, warm, cool, hotThis is the weather report. It's ___ in ______ today學習表示天氣的形容詞， 學習簡單播報天氣等1課時學習核心詞匯的音形義， 會用所學詞匯和句型簡單播報天氣A spellarm, car, card, ball, wall, tallchant學習字母組合ar,al 在單詞詞中的正確發音1課時學習字母組合ar,al 在單詞中的正確發音，并能根據發音規律自主拼讀B talkNew York, how about, degree1. This is Mark. 2. What's the weather like in ____ 3.How about Beijing 4. Is it cold 運用所學句型談論天氣情況等1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型。理解不同國家地區天氣情況的不同B learnsunny, windy, cloudy, rainy, snowyHere's the weather report. It's ___ in ______ today.What's the weather like in ____ It's _____.談論國際天氣， 問答天氣情況等1課時學習核心詞匯的音形義， 會用所學詞匯和句型談論天氣情況等B Read and write C story timefly、love、postcardI’m in Sydney.It’s hot and sunny.Is it ... Can you ... 讀課文，會根據明信片內容回答問題， 完成聽力任務， 觀察圖片選出正確選項。 1課時能夠根據明信片內容回答問題，學習聽力題型和聽力技巧， story time等
三、單元整體學習目標
知識與能力目標 1學生能夠聽、說、認讀單詞：cold, cool, hot, warm, weather, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy 以及短語：put on, take off 等。學生能夠聽懂、會說句型：“What’s the weather like in... It’s...”，并能在實際情境中靈活運用進行問答。通過多種教學活動，培養學生的聽說讀寫能力，尤其是口語表達能力和語言運用能力。培養學生的觀察力、想象力和邏輯思維能力，使其能夠根據天氣情況合理安排活動和選擇衣物
情感態度、文化意識、學習策略目標 1.激發學生對英語學習的興趣，培養學生積極參與課堂活動的意識和合作精神。2. 引導學生關注天氣變化，增強學生對自然環境的認識和保護意識，體現教師對學生綜合素質培養的人文關懷3. 區分不同天氣詞匯的發音和用法，尤其是在實際情境中的靈活運用。引導學生根據天氣情況進行拓展性的交流表達，如提出建議、描述感受等
新課標 第二部分 分課時教學設計【B talk】
語篇研讀（附圖）
本節課是對話篇， 本課時的主題意義是通過圍繞陳潔和朋友Mark通電話的情景展開，了解到紐約和北京的天氣,知道攝氏度和華氏度的區別，讓學生感知本節課句型的語義及語用情景。要求學生在語境中能大方的用What's the weather like in ____ -It's ______ and _____. Is it + 天氣形容詞？-Yes, it is. / No, it isn't.等談論某地的天氣情況。通過對話練習培養學生自主探究知識的能力、從而達到語用的有效輸出。
教學過程
核心素養教學目標 語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下， 理解talk部分對話 熟練運用句型What's the weather like in ____ -It's ______ and _____.Is it + 天氣形容詞？-Yes, it is. / No, it isn't.等談論某地的天氣情況， 大膽說英語。思維能力目標： 能在教師引導下，能夠運用所學句型談論某地的天氣情況，能完成play部分進行情景劇表演學習能力目標： 能在音頻和圖片語境的幫助下， 理解talk部分對話。運用句子What's the weather like in ____ -It's ______ and _____.Is it + 天氣形容詞？-Yes, it is. / No, it isn't.等談論某地的天氣情況正確回答等文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。
重點 能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動鞏固句型。
難點 能在正確的語境中熟練運用所學句子What's the weather like in ____ -It's ______ and _____.Is it + 天氣形容詞？-Yes, it is. / No, it isn't.等談論某地的天氣情況等
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up 播放 song. 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Look and say：呈現圖片， weather， 說出各圖片的Look and say：小小天氣播報員， 觀察各地天氣情況， 然后運用所學單詞和句型進行天氣播報。Lead in：展示圖片Who are they 介紹圖中人物，Mark is making a call to Chen Jie.導入新課。Lead in：呈現圖片，What are they talking about 聽錄音，他們到底在談什么呢？ 然后選出正確答案。然后繼續提出問題Is the weather the same in the two places Presentation： 播放talk部分動畫， 學生模仿跟讀。然后根據視頻內容， 選出正確答案， 檢查學生聽讀能力， Presentation：分解呈現對話文本， 音頻跟讀， 模仿語音語調， 進一步理解課文， 根據課文提出問題解決問題， 邊學邊檢查學生理解程度，對課文中的生難詞New York, how about, degree和重點句型進行講解：1. This is Mark. 2. What's the weather like in ____ 3.How about Beijing 4. Is it cold Listen and imitate：播放音頻， 學生模仿跟讀， 注意語音語調， 發音準確。Read and number：給句子排序Choose the right answer：選擇正確的答案Practice：1. 發音正確 2. 流利朗讀3. 有感情的朗讀Good memory: 根據課文補全對話，Let’s talk: 小組進行情景表演1. 流利地朗讀。2. 流利地表演。3.有感情地表演Presentation：播放play部分動畫， 模仿跟讀Practice：呈現其中一個例子， 學生模仿跟讀， 熟悉對話。Presentation：呈現play部分， 角色扮演， 表演情景劇,可以根據自己的想法創編哦。Practice：呈現對話框架， 學生運用所學詞匯和句型進行對話創編I can say：要點回顧： 鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學。 話題導入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學生理解課文課文精讀， 語言點學習和運用引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容對話練習， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點回顧課堂練習
Summary and Homework Summary學習詞匯：New York, how about, degree；學習句型：What's the weather like in ... It's ______ and _____. Is it + 天氣形容詞？ Yes, it is. / No, it isn't.Homework1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。 2. 熟讀并背誦talk部分。3. 抄寫talk部分對話一遍。4. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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【本套同步練習包含口語練習和筆試練習兩部分， 學習英語，英語口語的位置十分重要， 包括現在的很多重要考試都開始重視英語的聽說能力， 大膽開口說英語， 告別啞巴英語】
Unit 3 Weather PB Let's talk同步練習
口語訓練
根據課文， 補全對話。
觀察圖片， 參考所給句型進行介紹。
A: What's the weather like in ______
B:It's ______ and _____.
筆試訓練
選出不同類的一項。
( ) 1. A. hot B. snow C. cold
( ) 2. A. rainy B. windy C. sun
( ) 3. A. snowy B. Beijing C. sunny
( ) 4. A. warm B. rain C. cool
( ) 5. A. London B. cold C.hot
選擇題.
（ ）1.-Is it cool？-________.
A. No，it is cool. B. No，it isn't. C. Yes，it is hot.
（ ）2.This is the______report.It's cold today.
A.PE B. weather C.music
（ ）3.It's sunny in Beijing. _______ New York
A.What's B. How C.How about
（ ）4.-______ the weather like today
A. What B. How C. What's
（ ）5.It's 15 ______.
A.degrees B. degree C.hot
按要求完成句子。
in, what's, weather, the, like, Sydney, ( )連詞成句
________________________________
It's rainy outside.（改成一般疑問句）
________________________________
It's hot and sunny in Hainan.（就劃線部分提問）
_______________________________
紐約很冷， 北京怎么樣 （翻譯）
_____________________________.
閱讀理解。
Jenny: Hello, Mary! 1._______
Mary: I'm in New York.
Jenny: 2.________
Mary: It's sunny. How about Sydney
Jenny: 3.________
Mary:Is it cold
Jenny: 4._________
Mary: 5._________
Jenny: Yes, I can. It's funny!
Yes, it is. B. What's the weather like in New York C. Can you make a snowman D. Where are you E. It's snowy.
參考答案
BCBBA
BBCCA
What’s the weather like in Sydney
Is it rainy outside
What’s the weather like in Hainan
It’s cold in New York. How about Beijing
DBEAC
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Unit 3
Weather
PB Let's talk
人教PEP 六年級下冊
授課人：***
時間：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep四年級下冊
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核
心
素
養
目
標
能在適當情景中應用What's the weather like in ... -It's ...and ... Is it + 天氣形容詞？-Yes, it is. / No, it isn't.等。
學習能力
語言知識
能理解對話內容，在情境中， 學會運用所學詞匯和句型詢問談論天氣情況等。
思維能力
進一步了解英語的語言表達，能運用所學詞匯和句型征求意見并談論天氣情況等，進行簡單的英語交際。
文化品格
通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
cool
cold
hot
warm
Weather
Xi’an
warm
(22℃)
Chongqing
hot
(35℃)
Kunming
warm
(20℃)
Wuhan
cool
(14℃)
Changchun
cold
(3℃)
Qingdao
hot
(30℃)
Weather Report
Good morning. This is the weather report. It's ____ in ___ today.
Who are they
Who are they
Mark is making a call to Chen Jie.
Mark is making a call to Chen Jie.
Mark
Chen Jie
What are they talking about
Listen and answer
A. Animals.
B. Weather.
C. Travelling(旅游).
Where is Chen Jie
She is in ________.
Where is Mark
He is in ________.
Beijing
New York
Listen
and
answer
Step 2
Presentation
Let’s talk
Is the weather the same in the two places
Is the weather the same in the two places
Hi, Chen Jie!
This is Mark
Hi,Mark! What's the weather like in New York
紐約: 是美國第一大城市
在電話用語中,一般用this來指代自己,而用that來指代對方。
介紹自己：This is Mark. = This is Mark speaking.
電話里想確認對方是否是某人， 可以說：
Is that ...speaking
Who’s that 如果想問對方是誰
No, it isn't. It's 26 degrees.
It's rainy. How about Beijing Is it cold
26 degrees That's cold.
Huh No, it‘s not. It’s warm！
degree
度， 度數
26 degrees！
That‘s cold.
It’s warm.
華氏度符號℉和攝氏度符號℃， 是用來計量溫度的兩種單位。
華氏度(℉) = 32+攝氏度(℃)×1.8，攝氏度(℃) =（華氏度(℉)-32）÷1.8
所以文中Chen Jie說的26度， Mark 以為說的是華氏度度數， 那樣就相當于零下3.33度了， 所以Mark 說cold
華氏度&攝氏度
How about... 是在回答過他人所詢問的問題之后，為了避免重復，而用 “How about... ” 來反向詢問對方
How about Beijing Is it cold
She is in ________.
Beijing
Where is Chen Jie
___,________.
It's____degrees.It's____.
No it isn't
26
warm
問答天氣情況
What’s the weather like in New York
It’s rainy.
hot/cold/warm …
—What’s the weather like in+地點
問
—It’s+描述天氣的形容詞.
答
確認天氣情況
Is it cold
No, it’s not.
—Is it+描述天氣的形容詞(+in+地點)
問
—Yes, it is./ No, it isn’t.
答
Is it cold in Harbin
Yes, it is.
Hi, Chen Jie!
This is Mark.
26 degrees That's cold.
No, it isn't. It's 26 degrees.
Hi,Mark! What's the weather like in New York
It's rainy. How about Beijing Is it cold
Huh No, it‘s not. It’s warm！
Pronunciation (發音)
Fluency (流利度)
Hi, Chen Jie!
This is Mark.
26 degrees That's cold.
No, it isn't. It's 26 degrees.
Hi,Mark! What's the weather like in New York
It's rainy. How about Beijing Is it cold
Huh No, it‘s not. It’s warm！
0
小組合作朗讀
小組合作表演
整齊流利地表演
Step 3
Practice
Let’s talk
What's the weather like in London
It's cold and cloudy.
New York　20℃
London　5℃
Sydney　30℃
Toronto　7℃
Beijing　 15℃
What's the weather like in ...
It's ... and ...
New York　20℃
London　5℃
Sydney　30℃
Toronto　7℃
Beijing　 15℃
Ask and answer
Ask and answer
Sometimes when we do things or go somewhere, we need to pay attention to the weather conditions.
有時我們做事或去某地, 要關注天氣情況。
Step 4
Summary
Let’s talk
Summary
學習詞匯：New York, how about, degree；
學習句型：What's the weather like in ...
It's ______ and _____.
Is it + 天氣形容詞？
Yes, it is. / No, it isn't.
1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。
2. 熟讀并背誦talk部分。
3. 抄寫talk部分對話一遍。
4. 完成配套練習
Homework
Thank you!
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