資源簡介

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教學設計
課題 3.1人須有自尊
教學內容分析 本課選自部編版《道德與法治》七年級下冊第二單元《煥發青春活力》第三課《人貴自尊》第一課時內容《人須有自尊》。教材主要介紹了自尊的內涵，認識自尊對個人成長的重要性，知道真正自尊的人能認可自己，知廉恥、明是非，不愛慕虛榮。通過對自尊的探究，讓學生在正確認識自己的基礎上學會在日常生活中維護自尊并尊重他人，肯定自己的價值。
學情分析 通過上冊的學習，學生了解了初中生活、學習、自己、朋友、老師、家人和生命的相關內容，懂得了該如何適應初中生活和學習，如何正確認識自己，如何正確交友，如何和老師與家人相處以及如何正確認識生命。但是，新學期面臨新挑戰，他們對“青春”、“情緒”、“文化”和“法治”的概念還很模糊。教師引導學生，解答學生心中的疑惑。 引導他們正確認識自我價值，樹立積極心態，培養堅韌品質。讓學生理解自尊的內涵和重要性，學會在日常生活中維護自尊并尊重他人，幫助他們樹立正確的自我認知和價值觀。
學習目標 政治認同：具備熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的情感，以及為中華民族偉大復興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。 道德修養：初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺踐行良好的個人品德、家庭美德和社會公德，理解“明大德、守公德、嚴私德”，做一個文明的社會成員。 法治觀念：了解習近平法治思想的基本精神與核心要義。初步了解個人參與社會生活必備的基本法律常識，初步具備依法維護自身合法權益，參與社會生活的能力，具有生命安全意識和一定的自我保護能力。 健全人格：具有自立自強、理性平和、堅韌樂觀的人格，懂得生命的價值和意義，能夠主動調節和管理自己的情緒。能夠主動適應社會環境的變化，具備應對挫折的積極心理品質。 責任意識：積極參與志愿者活動、社區服務活動，有社會責任感，勇于擔當的奉獻精神。具有民主與法治意識，積極參與公共事務和民主實踐。
教學重難點 1、了解自尊的表現和含義 2、理解為什么要有自尊，什么樣的人是自尊的人（重點、難點）
學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一：導入新課
展示文字材料—— 青春充滿力量，青春充滿渴望，青春充滿理想...... 踏著青春的節拍，我們擁有成長的無限可能。 自尊、自信、自強讓我們煥發向上的青春活力，綻放絢麗的青春光彩。 擁有自尊，我們不斷肯定自己，行己有恥，不被虛榮迷惑，持續提升自己...... 播放視頻——嗟來之食 根據自己的理解，感悟。 觀看視頻
設計意圖：通過視頻資料，激發學生興趣，順利導入新課。
環節二：自尊的內涵
教師活動 學生活動
展示材料——“生活觀察” 設問“思考：你有過類似的經歷嗎？結合經歷談談你的感受?！? 引導學生小組討論—— 分析回答。 引導得到知識—— 步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。 展示圖片——馬斯洛的需要層次理論 設問“從馬斯洛的需要層次理論圖，你發現了什么？” 引導學生小組討論—— 分析回答。 引導得到知識—— 每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。 1.自尊的表現、含義和影響 學生閱讀材料+小組討論+分享 學生閱讀材料+小組討論+分享
設計意圖：通過情景資料和小組討論活動，讓學生了解自尊的表現、含義和影響。
環節三：自尊人的特點
教師活動 學生活動
展示材料：“探究與分享”—— 參考下列內容，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。 引導學生寫出對自己的肯定和喜愛，分享答案 引導得出：（1）認可自己： 自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。 展示材料：“探究與分享”—— 周一輪到小明打掃衛生，結果他忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。 設問“思考：你如何看待小明的行為？” 引導得出：（2）知廉恥、明是非： 自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。 展示“相關鏈接”材料—— “行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。南宋思想家朱熹認為：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。 展示“探究與分享”—— 并設問“ 思考：你如何看待小航和小蕾的言行？” 引導得出： （3）不愛慕虛榮： 自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。 學生閱讀材料+小組討論+分享 學生閱讀材料+小組討論+分享 學生閱讀材料+小組討論+分享
設計意圖：通過設問、小組討論、分享交流等方式，發揮學生主體地位，注重教師的引導作用，在學生分享探討中生成知識。讓學生理解什么樣的人是自尊的人。
板書設計
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)(共29張PPT)
青春充滿力量，青春充滿渴望，青春充滿理想......
踏著青春的節拍，我們擁有成長的無限可能。
自尊、自信、自強讓我們煥發向上的青春活力，綻放絢麗的青春光彩。
擁有自尊，我們不斷肯定自己，行己有恥，不被虛榮迷惑，持續提升自己......
3.1 人須有自尊
核心素養目標:
1、道德修養：形成端正的品行，具有健康向上的價值觀念。
2、健全人格：自尊、自愛，不做有損人格的事。
3、責任意識：養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度。
自尊的內涵
01.
目錄
CONTENS
自尊人的特點
02.
課堂小結
03.
隨堂練習
04.
自尊的內涵
01
生活觀察
思考：你有過類似的經歷嗎？結合經歷談談你的感受。
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。
儀容儀表
言談舉止
行為影響
他人認可
1.自尊的表現、含義和影響
表現：
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。
含義：
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
馬斯洛的需要層次理論
生理需要
安全需要
愛和歸屬感
尊重需要
自我
實現
如：愛情/友誼/集體
如：秩序/穩定
如：食物/溫暖
如：尊重/肯定
如：發揮潛能/實現理想
高級
低級
從馬斯洛的需要層次理論圖，你發現了什么？
影響：每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
自尊人的特點
02
探究與分享
參考下列內容，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。
我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
我熱愛運動，身體很健康
1.我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
2.我熱愛運動，身體很健康。
3.我
4.我
5.我
2.自尊的人的特點
（1）認可自己：
自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
探究與分享
周一輪到小明打掃衛生，結果他忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。
思考：你如何看待小明的行為？
（2）知廉恥、明是非：
自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
相關鏈接
“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。南宋思想家朱熹認為：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重?！甭勥^即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
探究與分享
思考：你如何看待小航和小蕾的言行？
虛榮心，是人類的一種心理狀態，無論古今中外，無論男女老少，貧富貴賤者皆有自尊心，若自尊心扭曲后即為虛榮心。它是自尊心的過分表現，是一種追求虛表的性格缺陷，是人們為了取得榮譽和引起普遍的注意而表現出來的社會情感和心理狀態。虛榮心表現在行為上，主要是盲目攀比，好大喜功，過分看重別人的評價，自我表現欲太強，有強烈的嫉妒心等。
（3）不愛慕虛榮：
自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
2.自尊的人的特點
（1）自尊的人能認可自己。
（2）自尊的人知廉恥、明是非。
（3）自尊的人不愛慕虛榮。
課堂小結
03
課堂小結
隨堂練習
04
隨堂練習
1．“無羞惡之心，非人也?！薄皭u存則心存，恥忘則心忘。”這些名言都說明了（ ）
A．人有羞恥是因為人犯錯誤
B．人應該有羞恥之心
C．只有名人懂得羞恥
D．有羞恥之心的人，是沒有自尊的
B
2．中國有句古話：“人無恥，無自立。”這句話的意思是（ ）
A．人沒有羞恥之心，才能做到自立
B．懂羞恥的人才會克制自己的行為
C．知道羞恥，是一個人自尊的體現
D．人沒有羞恥之心，就不能夠自立
D
3．世界文學名著《簡·愛》中的女主人公簡·愛有這樣的一句話:“我窮,我丑,但我和別人一樣有著自尊!”對這句話的理解正確的是（ ）
①自尊自愛就是自己尊重自己,自己愛護自己
②自尊自愛是以自我為中心,不顧及他人
③自尊自愛是促使人不斷向上的動力
④自尊自愛的人必定是一個知恥的人
A．②③④ B．②③ C．①③ D．①③④
D
4．孟子曰：“羞惡之心，義之端也。”要維護自尊我們應該做到（　?。?br/>A．只注重外表，保持光鮮亮麗的外部形象
B．看重自己的人格，有所為，有所不為
C．不能容忍他人的批評和建議
D．做完美的人，絕不允許自己犯錯誤
B
5．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這句名言反映了（ ）
①自尊的人最看重自己的人格
②一個人的高風亮節會隨著環境的變化而變化
③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣
④為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，做有損人格的事
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
D

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