資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學設計
課題 4.1人要有自信
教學內容分析 本課選自部編版《道德與法治》七年級下冊第二單元《煥發青春活力》第四課《自信給人力量》第一課時內容《人要有自信》。教材主要介紹了自信的含義、自信的作用和自信的來源。通過對自信的探究，讓學生認識自信對個人成長和成功的關鍵作用，遠離自負與自卑，樹立正確的自信觀念，提升自信心。
學情分析 通過上冊的學習，學生了解了初中生活、學習、自己、朋友、老師、家人和生命的相關內容，懂得了該如何適應初中生活和學習，如何正確認識自己，如何正確交友，如何和老師與家人相處以及如何正確認識生命。但是，新學期面臨新挑戰，他們對“青春”、“情緒”、“文化”和“法治”的概念還很模糊。教師引導學生，解答學生心中的疑惑。 引導他們正確認識自我價值，樹立積極心態，培養堅韌品質。需要通過教師引導學生確立自信，找到青春最美好的狀態，堅定理想信念。
學習目標 政治認同：具備熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的情感，以及為中華民族偉大復興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。 道德修養：初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺踐行良好的個人品德、家庭美德和社會公德，理解“明大德、守公德、嚴私德”，做一個文明的社會成員。 法治觀念：了解習近平法治思想的基本精神與核心要義。初步了解個人參與社會生活必備的基本法律常識，初步具備依法維護自身合法權益，參與社會生活的能力，具有生命安全意識和一定的自我保護能力。 健全人格：具有自立自強、理性平和、堅韌樂觀的人格，懂得生命的價值和意義，能夠主動調節和管理自己的情緒。能夠主動適應社會環境的變化，具備應對挫折的積極心理品質。 責任意識：積極參與志愿者活動、社區服務活動，有社會責任感，勇于擔當的奉獻精神。具有民主與法治意識，積極參與公共事務和民主實踐。
教學重難點 1、了解自信的含義 2、理解為什么要有自信（重點、難點）
學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一：導入新課
播放視頻——巴黎奧運會中國奪冠瞬間 觀看視頻
設計意圖：通過視頻資料，激發學生興趣，順利導入新課。
環節二：自信的概述
教師活動 學生活動
展示材料——“生活觀察？ 展示文字材料—— 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。 自信人生二百年，會當水擊三千里。 天生我材必有用，千金散盡還復來。 并設問“假如你是這些詩句的作者，你會用怎樣的神態、語氣和動作來朗誦這些詩句？” 思考：你認為誰朗誦得最自信？并談談你對自信的理解。 引導學生小組討論—— 分析回答。 引導得到知識—— 1.什么是自信 自信就是相信自己， 是一個人對自身能力的肯定， 是一個人自身能力的彰顯， 是一個人精神風貌的體現。 學生閱讀材料 小組討論+分享
設計意圖：通過情景資料和小組討論活動，讓學生掌握自信的含義。
環節三：為什么要自信
教師活動 學生活動
展示材料：“探究與分享”—— 設問“思考： 1、你如何看待這幾位同學的想法？ 2、如果是你，你打算怎么做？” 播放視頻——“李娜的自信” 并設問“視頻給我們什么啟示？” 引導學生小組討論，并得出結論： 2.為什么要自信 （1）自信讓人樂觀堅定。自信是一種“我能行”的信念。 ①表現：思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。 ②作用：這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。 展示“探究與分享”材料—— 并設問“思考：結合生活經驗，分享在同一件事情上自負、自信與自卑三種狀態的不同表現，并談談這三種狀態會產生什么影響。” 展示文字材料，并設問“請你用一個形容詞分別形容三位同學的言論，并說說理由?！? 引導學生小組討論，并得出結論： 2.為什么要自信 （2）自信讓人遠離自負與自卑。 自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。 自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。 播放視頻——盛世中華 吾輩有幸 并設問“思考：你認為，新時代青少年的自信從何而來？” 引導學生小組討論，并得出結論： 3.自信的來源 自信并非憑空而來。 ①自信源于我們在成長過程中積累的實力， ②源于和他人交往中獲得的肯定， ③源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。 學生閱讀材料+小組討論+分享 觀看視頻+小組討論+分享 學生閱讀材料+小組討論+分享 觀看視頻+小組討論+分享
設計意圖：通過設問、小組討論、分享交流等方式，發揮學生主體地位，注重教師的引導作用，在學生分享探討中生成知識。讓學生掌握自信的作用和來源。
板書設計
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1
)(共29張PPT)
巴黎奧運會中國奪冠瞬間
青春的探索需要自信，在成長過程中，我們可能會遇到許多困難和挑戰，我們要相信自己，堅持自信自立，做自信的人，逐步提升自身素質和能力，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
4.1人要有自信
核心素養目標:
1、道德素養:理解自信的含義，形成積極的自我認識，培養樂觀堅定的生活態度。
2、健全人格:正確區分自信、自負、自卑，樹立正確的價值觀念。
3、責任意識:感悟自信對個人成長和社會發展的意義，增強將自信轉化為行動的責任感。
自信的概述
01.
目錄
CONTENS
為什么要自信
02.
課堂小結
03.
隨堂練習
04.
自信的概述
01
考試前同學們陽光自信的笑容
飛行員的自信神態
自信滿滿的才藝表演
航天員的自信風采
思考：你認為誰朗誦得最自信？并談談你對自信的理解。
假如你是這些詩句的作者，你會用怎樣的神態、語氣和動作來朗誦這些詩句？
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
自信人生二百年，會當水擊三千里。
1.什么是自信
自信就是相信自己，
是一個人對自身能力的肯定，
是一個人自身能力的彰顯，
是一個人精神風貌的體現。
為什么要自信
02
探究與分享
我覺得自己不行，不想參加。
我要看看有沒有自己擅長的項目。有，我就參加。
我想試一試，但又害怕失敗。
我想挑戰一下，正好可以提升自己
思考：1、你如何看待這幾位同學的想法？
2、如果是你，你打算怎么做？
視頻給我們什么啟示？
2.為什么要自信
（1）自信讓人樂觀堅定。自信是一種“我能行”的信念。
①表現：思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
②作用：這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
探究與分享
思考：結合生活經驗，分享在同一件事情上自負、自信與自卑三種狀態的不同表現，并談談這三種狀態會產生什么影響。
請你用一個形容詞分別形容三位同學的言論，并說說理由。
這方面可是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？這次活動最佳方案當然是非我莫屬啦！你們都放棄吧！
小自
我還是算了吧，了解這方面不多，即使參加，方案也不會被選上的，還是躲得遠遠的吧，不和別人競爭了...
小信
這方面我了解過，但不算精通，我會多查閱一些資料，再訪問一下參與過活動的師生，寫出的方案肯定不會差。
哈哈
自負
自卑
自信
小自是自負的表現。因為自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
小信是自卑的表現。自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
哈哈是自信的表現。自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
2.為什么要自信
（2）自信讓人遠離自負與自卑。
自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
探究與分享
作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發展，經歷著國家的繁榮富強。我國的經濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階、取得新跨越，讓我們的發展基礎日益厚實，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信、強大的民族自豪。
平視世界的底氣，歸根結底來自中國式現代化建設的偉大成就。新時代的中國繁榮發展、充滿希望，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。
盛世中華 吾輩有幸
思考：你認為，新時代青少年的自信從何而來？
3.自信的來源
自信并非憑空而來。
①自信源于我們在成長過程中積累的實力，
②源于和他人交往中獲得的肯定，
③源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
課堂小結
03
課堂小結
隨堂練習
04
隨堂練習
1．電影《熱辣滾燙》的主演賈玲曾深受肥胖困擾，因體型自卑。但她沒有向命運低頭，而是勇敢揮斧破繭，踏上逆襲之路。她堅信只要有決心和毅力，就能戰勝困難，實現夢想。這啟示我們（ ）
A．青春的我們擁有無盡的遐想，讓我們躍躍欲試
B．面對青春，要規劃青春路徑，自強自信
C．青少年只要早立志、立大志就能在未來取得巨大成功
D．少年有夢，挫折提升精神境界，成功必須經歷磨難
B
2．軍大衣和花棉襖逐漸成為大學校園里的潮流服飾，它們以其獨特的風格和實用性，成功吸引了年輕人的目光，成為寒冷冬季的標配。對此，你贊同的是（ ）
①彰顯了當代青年自信獨特的風格
②“實用主義”穿搭是青年獨立思考的表現
③大學生沒有思考，只是追求獨特與新奇
④這說明了當代大學生具有創造潛力
A．①③ B．①④ C．①② D．②④
C
3．2024 新年前夕，國家主席習近平通過中央廣播電視總臺和互聯網，發表了二○二四年新年賀詞。在賀詞中，習主席指出：我們接續奮斗、砥礪前行，經歷了風雨洗禮，看到了美麗風景，取得了沉甸甸的收獲。大家記住了一年的不易，也對未來充滿信心。這對我們的啟示是（ ）
A．自信是成功的唯一條件
B．新的一年新的挑戰要充滿自信
C．自信是逃避困難的決定性因素
D．有了自信，我們就能升華人生境界
B
4．2035年我國將基本實現社會主義現代化，歌曲《我和2035有個約》唱道：“預見夢想的明天，我奮進的腳步披星戴月……快把青春充滿電，齊心協力奔向前……唯有信念永不變，奇跡不斷地涌現?！边@首歌唱響青春心聲，抒發青春理想，啟示我們（ ）
①青春規劃應與祖國發展相結合
②青春擁有積極向上的精神風貌
③自強讓青春奮進的步伐永不停息
④自信讓我們青春的探索充滿激情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
D
5．熬過了漫長的艱難歲月，張雨霏終于等來了涅槃重生的機會。2023年9月，張雨霏參加杭州第19屆亞運會，并斬獲六枚金牌，被評為“最具價值運動員”。張雨霏是賽場上的“勞?！保骄克奶煲淮伪荣?，幾乎打破了訓練和比賽的界限。這啟示我們（ ）
①激發潛能，完善自我
②忽視缺點，悅納自我
③積極樂觀，自信自強
④挑戰自我，勇攀高峰
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C

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