資源簡介

(共43張PPT)
滬科·八年級(jí)下冊(cè)
章末復(fù)習(xí)
課堂教學(xué)展示
知識(shí)結(jié)構(gòu)
壓強(qiáng)
認(rèn)識(shí)一個(gè)新的物理概念，學(xué)會(huì)簡單計(jì)算,并知道增大、減小壓強(qiáng)的途徑
液體壓強(qiáng)
先利用理論推導(dǎo)，后用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，探究液體的壓強(qiáng)。知道連通器原理和帕斯卡原理及它們的應(yīng)用
大氣壓強(qiáng)
知道大氣壓強(qiáng)的存在。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。說出大氣壓強(qiáng)在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用
流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。初步了解升力產(chǎn)生的原因
知識(shí)點(diǎn)1 壓力
定義：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。
注意：1. 壓力的方向：跟受力面垂直，并指向受力物體的內(nèi)部。
2. 壓力的作用點(diǎn)：在被壓物體的受力面上，作圖時(shí)可取受力面的中心。
3. 壓力產(chǎn)生的條件：相互接觸，相互擠壓。
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知識(shí)回顧
知識(shí)點(diǎn)1 壓力
壓力
定義
垂直作用在物體表面上的力
壓力大小、受力面積
方向
垂直于被壓物體表面且指向被壓物體內(nèi)部
作用點(diǎn)
在受力物體表面上
產(chǎn)生條件
相互接觸且相互擠壓
作用效果的影響因素
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知識(shí)回顧
壓力 重力
區(qū)別 定義
產(chǎn)生原因
力的性質(zhì)
力的方向
力的大小
作用點(diǎn)
聯(lián)系 垂直作用在物體表面上的力
地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力
物體間的相互擠壓
地球的吸引
壓力是彈力，只有相互接觸且相互擠壓發(fā)生形變時(shí)才有壓力
重力是引力，物體與地球之間不接觸時(shí)也會(huì)受到重力
垂直于受力面，指向被壓物體內(nèi)部
豎直向下
取決于相互擠壓的程度
G = mg
在被壓物體的受力面上
物體的重心
只有當(dāng)物體放在水平面上且在豎直方向上只受重力和支持力作用時(shí)，重力和支持力才是一對(duì)平衡力，重力和支持力大小相等。由于物體受到的支持力和物體對(duì)水平面的壓力是一對(duì)相互作用力，故支持力和壓力大小相等。此時(shí)壓力大小等于重力大小。
（1）如圖甲，用細(xì)線系住一個(gè)重為20N的小球并掛在墻壁上，試畫出小球?qū)Ρ诘膲毫Φ氖疽鈭D。
（2）如圖乙，物體靜止于粗糙斜面上，請(qǐng)你作出物體對(duì)斜面的壓力的示意圖.
F
F
例題1
在“探究影響壓力作用效果的因素” 中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.
（1）圖乙中小桌上放置鉤碼的目的是______________.
改變壓力大小
例題2
（2）通過比較_______兩圖，可知受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越______（選填“明顯”或“不明顯”）.
甲、乙
明顯
（3）通過比較_________兩圖，可知壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)，這種研究問題的方法是___________法.
乙、丙
控制變量
（4）若實(shí)驗(yàn)室沒有海綿，則小明______（選填“能”或“不能”）用木板代替海綿進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
不能
帕斯卡（Pa）， 1 Pa = 1 N/m2
壓強(qiáng)
定義
公式
增大（減小）壓強(qiáng)的方法
物體所受壓力與受力面積的比
知識(shí)點(diǎn)2 壓強(qiáng)
單位
增大（減小）壓力或減小（增大）受力面積
如圖，把木板放在海綿上，木板上放一水杯，靜止時(shí)木板保持水平. 若水杯重為G1，木板重為G2，水杯底面積為S1，木板底面積為S2，下列說法正確的是（ ）
C
A.水杯對(duì)木板的壓力就是水杯受到的重力
B.水杯對(duì)木板的壓力和木板對(duì)水杯的支持力是平衡力
C.水杯對(duì)木板的壓強(qiáng)為
D.木板對(duì)海綿的壓強(qiáng)為
例題3
[多選]在下列生產(chǎn)生活的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（ ）
A.圖釘尖做得很細(xì)
B.書包背帶做得較寬
C.菜刀磨得很鋒利
D.貨車限載保護(hù)路面
AC
例題4
知識(shí)點(diǎn)3 液體的壓強(qiáng)
液體的壓強(qiáng)
特點(diǎn)
公式
①液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同種液體在同一深度的各處、各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等
②同一液體，深度越深，壓強(qiáng)越大
③在同一深度，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大
產(chǎn)生原因
液體受到重力作用且具有流動(dòng)性
液體的壓強(qiáng)
連通器
帕斯卡定律
定義：上端開口、底部互相連通的容器
特點(diǎn)：同種液體不流動(dòng)時(shí)，各部分
液面相平
應(yīng)用：水壺、水塔、船閘等
加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向各個(gè)方向傳遞
壓強(qiáng)的定義式 與液體的壓強(qiáng)公式 p=ρgh
定義式 液體壓強(qiáng)公式p=ρgh
區(qū)別 適用范圍 具有普遍的適用性 適用于液體
決定因素 壓力和受力面積 液體密度和深度
聯(lián)系 液體壓強(qiáng)公式p=ρgh是利用定義式 推導(dǎo)出來的，對(duì)于具有規(guī)則外形的柱形豎直容器，液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)用公式 和p=ρgh計(jì)算結(jié)果一致；對(duì)于其他不規(guī)則容器，計(jì)算液體壓強(qiáng)一定要用公式p=ρgh，否則會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤 2024 年 3 月 28 日，“探索一號(hào)”科考船搭載著“奮斗者”號(hào)全海深載人潛水器返回三亞. 當(dāng)“奮斗者”號(hào)潛至海面下 10 000 m 深處時(shí)，此處海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為_________Pa，其外部 0.1 m2 的水平艙面上所受的海水壓力約為_________N. （海水密度近似為 1×103 kg/m3，g取 10 N/kg）
1×108
1×107
例題5
圖示容器的底面積為 1×10-2 m2，把它放在水平桌面上，裝入 24 N 的水后，水深為 0.2 m，則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為__________Pa，對(duì)容器底的壓力為_______N.（ρ水=1.0×103 kg/m3 ，g取10 N/kg）
2×103
20
例題6
若大壩上下游水位落差較大，船要通過大壩可采取多級(jí)船閘的方式. 船閘是利用________原理工作的。如圖所示，多級(jí)船閘雖然比單級(jí)船閘結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，但使用更安全. 多級(jí)船閘比單級(jí)船閘更安全的原因是多級(jí)船閘的閘門比單級(jí)船閘的閘門承受的________.
連通器
壓強(qiáng)小
例題7
在探究“液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出如下猜想：
①可能與深度有關(guān)；
②可能與方向有關(guān)；
③可能與液體密度有關(guān).
例題8
（1）請(qǐng)寫出能支持猜想①的一個(gè)生活現(xiàn)象：___________________________________________.
（2）為了驗(yàn)證猜想，他們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)觀察U形管兩側(cè)液面是否_______________________.
游泳時(shí)，越往深處走，身體感受到的壓迫越大
相平（或在同一高度）
（3）比較圖中________兩次實(shí)驗(yàn)可得出液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得出：同種液體內(nèi)部同一深度，液體向各方向的壓強(qiáng)_______.
相等
甲、乙
（4）為探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，他們將探頭放入另一杯濃鹽水中，使探頭在鹽水中的朝向及_____與乙相同，觀察比較U形管兩側(cè)液面高度差.
（5）為使U形管兩側(cè)液面高度差更明顯，可將U形管中的液體換成密度______ （選填“更大”或“更小”）的液體.
深度
更小
知識(shí)點(diǎn)4 大氣壓強(qiáng)
大氣壓強(qiáng)
測(cè)量
1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
托里拆利實(shí)驗(yàn)
變化
隨海拔高度的增加而減小，還與季節(jié)、天氣有關(guān)
測(cè)量工具
氣壓計(jì)
如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)不能說明大氣壓存在的是（ ）
由于液體對(duì)容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng).
D
例題9
文文同學(xué)在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)確測(cè)得水銀柱的高度為750 mm ,此時(shí)的大氣壓值為___________Pa，_____（選填“高于”“低于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（水銀密度：13.6×103kg/m3；g取9.8N/kg）
0.9996×105
低于
解析：p=ρgh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.75m
=0.9996×105Pa
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=1.013×105Pa。
故所求壓強(qiáng)低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
例題10
流體壓強(qiáng)
流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
升力的產(chǎn)生
流速大的地方壓強(qiáng)較小
流速小的地方壓強(qiáng)較大
物體上、下表面流體的壓力差
知識(shí)點(diǎn)5 流體壓強(qiáng)
如圖所示，小汽車受到的重力為G，它在平直的高速公路上以90km/h的速度行駛時(shí)，受到地面的支持力為F。若考慮周圍空氣對(duì)它的影響，則下列關(guān)于G和F的大小關(guān)系正確的是（ ）
A. G＞F
B. G=F
C. G＜F
D. 無法比較
A
解析：通過汽車上表面的空氣流速大，壓強(qiáng)較小；通過汽車下表面的空氣流速小，壓強(qiáng)大，所以汽車受到一個(gè)向上的升力。
例題11
利用如圖所示的裝水燒杯和兩根吸管可以制作一個(gè)“口吹噴霧器”。
（1）請(qǐng)你將兩根吸管畫在裝水燒杯的恰當(dāng)位置，完成“口吹噴霧器”的示意圖；
（2）寫出“口吹噴霧器”中包含的物理知識(shí)：__________________.
（選填一點(diǎn)）
壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
如圖所示
例題12
1. 一名初中生站在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是（ ）。
A. 14000 Pa
B. 1400 Pa
C. 140 Pa
D. 14 Pa
A
本章練習(xí)
科學(xué)認(rèn)知與辨析
2.如圖所示，托里拆利實(shí)驗(yàn)中，若將玻璃管由豎直變成傾斜，則（ ）。
A. 管內(nèi)液柱的高度變大，長度變大
B. 管內(nèi)液柱的高度不變，長度變大
C. 槽內(nèi)汞面的位置不變
D. 測(cè)得大氣壓值偏大
B
3. 三峽大壩是一項(xiàng)偉大的世紀(jì)工程。大壩修成上窄下寬的形狀是因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而_______；若大壩蓄水深度為 109 m，這時(shí)大壩底部受到水的壓強(qiáng)為___________Pa（g取 10 N/kg）；輪船航行時(shí)要通過大壩船閘，船閘的設(shè)計(jì)利用了______________原理。
增大
1.09×106
連通器
4. 護(hù)士給病人輸液時(shí)，為確保藥水的流速，一般需要將藥水瓶（袋）提升到針管上方不低于 1.3 m 的高度。請(qǐng)推算針管處藥水的壓強(qiáng)約為多少。請(qǐng)查閱資料，分析為什么輸液時(shí)有一根“閑置”的管子（如圖）。
藥水的密度和水的密度相近，g取10 N/kg，藥水柱高度取 1.3 m，則針管處藥水的壓強(qiáng) p = ρ藥gh = 1×103 kg/m3
×10 N/kg×1.3 m=1.3×104 Pa。
輸液時(shí)輸液瓶中藥水面緩慢下降，由于輸液時(shí)的“閑置”的管子插在輸液瓶出口處，當(dāng)輸液瓶中藥水壓強(qiáng)與瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)之和小于外界大氣壓時(shí)，就會(huì)有外界空氣流入，穩(wěn)定輸液瓶出口處的壓強(qiáng)，以穩(wěn)定藥水的流速。
5. 如圖所示，一物體靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體對(duì)斜面壓力的示意圖。
F
6. 為了方便視障人士行走，馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，這能增強(qiáng)他們行走時(shí)腳底產(chǎn)生的感覺。從物理學(xué)角度分析，這是為什么？
視障人士走在有凸棱的盲道上，腳與地面的接觸面積變小了，從而增大了壓強(qiáng)，增強(qiáng)了腳底的感覺 。
7. 生物在進(jìn)化過程中，其各種器官不斷完善，以適應(yīng)生存環(huán)境。下列實(shí)例中通過減小壓強(qiáng)來實(shí)現(xiàn)其功能的是哪個(gè)？為什么？
A. 啄木鳥的尖喙細(xì)長又堅(jiān)硬，易于啄開樹皮而獲得食物
B. 人的牙齒類型和作用不同，切牙比磨牙更易切斷食物
C. 駱駝體重比馬大不到 1 倍，但腳掌面積是馬蹄的 3 倍
D. 大象長有兩只大大的耳朵，可以發(fā)揮聽覺功能并散熱
C. 理由：啄木鳥長有細(xì)長而堅(jiān)硬的尖喙，在壓力一定的情況下，減小受力面積，增大了壓強(qiáng)；
人口腔里的切牙也是通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)的；駱駝的腳掌面積大，行走時(shí)減小了對(duì)沙漠的壓強(qiáng)；
大象長有兩只大大的耳朵，不僅可以發(fā)揮聽覺功能，還能散熱，與壓強(qiáng)無關(guān)。
8. 用食指和大拇指水平向內(nèi)輕輕夾著一端削尖的鉛筆，根據(jù)兩手指的感受，提出一個(gè)值得探究的問題。（操作時(shí)注意安全）
此實(shí)驗(yàn)中食指和大拇指所受壓力大小相同，受力面積不同，壓力的作用效果即皮膚的形變程度不同，所以可提出問題：壓力的作用效果與受力面積有什么關(guān)系？
9. 小華用能正常工作的壓強(qiáng)計(jì)測(cè)得一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，見下表。根據(jù)表中信息可初步判斷，小華研究的是什么問題？接下來小華還要探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系，他應(yīng)怎樣操作？
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 液體 深度 h/cm 橡皮膜朝向 壓強(qiáng)計(jì)液面高度差Δh/cm
1 水 5 朝上 4.8
2 酒精 5 朝上 3.8
小華研究的是“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”。小華探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制液體種類（或液體的密度）、橡皮膜朝向相同，改變橡皮膜在液體中的深度，觀察并記錄壓強(qiáng)計(jì)液面高度差，多次實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
10. 借助查閱資料、社區(qū)調(diào)查、請(qǐng)教工程技術(shù)人員等方式，從跨學(xué)科視角完成一篇關(guān)于高層樓房供水及相關(guān)問題的調(diào)研報(bào)告。
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境
11. 圖中為建筑工地上常用的挖掘機(jī)，質(zhì)量為 42 t，靜止時(shí)履帶與水平地面的總接觸面積為 6 m2（g取10 N/kg）。請(qǐng)從下列說法中選擇正確的選項(xiàng)并說明理由。
A. 挖掘鏟前端尖銳，可增大壓力
B. 履帶上有凸棱，可減小履帶與地面間的摩擦
C. 挖掘機(jī)靜止時(shí)，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為7×104 Pa
D. 挖掘機(jī)靜止時(shí)所受的重力與挖掘機(jī)對(duì)水平地面
的壓力是一對(duì)平衡力
綜合
C. 理由：挖掘鏟前端尖銳，并不能增大壓力，是在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故 A 錯(cuò)誤；履帶上有凸棱，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故 B 錯(cuò)誤；挖掘機(jī)靜止時(shí)，對(duì)水平地面的壓力F=G=mg=
42×103 kg×10 N/kg=4.2×105 N，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)
，故 C 正確；挖掘機(jī)靜止時(shí)所受的重力與挖掘機(jī)對(duì)水平地面的壓力方向相同，沒有作用在同一個(gè)物體上，因此二力不是一對(duì)平衡力，故 D 錯(cuò)誤.

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