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單元導(dǎo)航
本單元以“煥發(fā)青春活力”為主線，聚焦于青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的自尊、自信、自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)與健康人格，認(rèn)識(shí)自我、提升自我，讓學(xué)生在體 驗(yàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中煥發(fā)青春的活力，成為自尊、自信、自強(qiáng)的新時(shí)代青少年。
單元目標(biāo)
自信給人力量
煥發(fā)青春活力
人貴自尊
人生當(dāng)自強(qiáng)
3.1 人須有自尊
3.2 做自尊的人
4.2 做自信的人
4.1 人要有自信
5.1 人要自強(qiáng)
5.2 做自強(qiáng)不息的中國(guó)人
第三課：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊的內(nèi)涵、表現(xiàn)和特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提升自己，做自尊的人。
第四課：引導(dǎo)學(xué)生理解自信的內(nèi)涵、來(lái)源及作用，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念，做自信的人。
第五課：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的內(nèi)涵及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷超越自我，追求青春夢(mèng)想，做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。
從申小豹身上你學(xué)習(xí)到什么品質(zhì)？請(qǐng)用一個(gè)詞概括。
第五課 人生當(dāng)自強(qiáng)
5.1 人要自強(qiáng)
第二單元 煥發(fā)青春活力
政治認(rèn)同：理解自強(qiáng)的含義，認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)不僅關(guān)乎個(gè)人命運(yùn)還與民族、國(guó)家命運(yùn)相連，樹(shù)立正確的民族觀、國(guó)家觀。
道德修養(yǎng)：掌握自強(qiáng)的作用，能夠不斷挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品德。
健全人格：學(xué)會(huì)如何做自強(qiáng)的人，完善自我，超越自我。
素養(yǎng)目標(biāo)
自 主 學(xué) 習(xí)
　　認(rèn)真閱讀教材P41-43，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記，時(shí)間3分鐘。
1、什么是自強(qiáng)？（含義）
2、為什么人要有自強(qiáng)？(作用/重要性）
新課導(dǎo)入-詩(shī)詞賞析
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
從這些詩(shī)詞中，啟示我們應(yīng)該擁有怎樣的青春品格？
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
老當(dāng)益壯，寧移白首之心；
窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，
視頻賞析
人要自強(qiáng)---成就美好人生
思考：視頻中少年的故事告訴我們什么道理？
成功的路上會(huì)遇
到很多挫折，在
困難面前要自強(qiáng)
不息，才能成就
美好人生。
生活觀察
小李懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校園。由于家里經(jīng)濟(jì)條件不好，課余時(shí)間他擺地?cái)偂⒋蛄愎ぃ嵢W(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。無(wú)論生活多艱苦，他從未停止對(duì)知識(shí)的追求，始終以學(xué)業(yè)為重。在攻讀博士學(xué)位期間，他每天待在實(shí)驗(yàn)室十幾個(gè)小時(shí)，一天能夠記錄幾十頁(yè)、上百組數(shù)據(jù)，直到實(shí)驗(yàn)室管理員來(lái)鎖門(mén)，他才急匆匆地收拾東西回宿舍。多年過(guò)去，他通過(guò)持續(xù)奮斗，不斷提升自己，從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一所大學(xué)的博士生導(dǎo)師，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求開(kāi)展研究，奮力解決半導(dǎo)體領(lǐng)域的“卡脖子”技術(shù)問(wèn)題，把個(gè)人前途與國(guó)家發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起。
像小李這樣自立自強(qiáng)的榜樣還有很多，他們有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，敢作敢為，善作善成。這些榜樣鼓勵(lì)著我們每個(gè)人：踮一踮腳尖，我們也能成為他們。
分享自立自強(qiáng)的故事，談?wù)勀銓?duì)“踮一踮腳尖 ，我們也能成為他們”的理解。
故事：自立自強(qiáng)的故事:張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位截癱。她沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，但童年起就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母到農(nóng)村生活，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自已的青春。
理解：“踮一踮腳尖 ，我們也能成為他們”暗示我們要自強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。我們要堅(jiān)定自已的理想，面對(duì)困難和挫折，發(fā)掘自身的潛力，努力拼搏，積極進(jìn)取。不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。
2025年年2月9日上午，第九屆亞冬會(huì)自由式滑雪女子空中技巧賽場(chǎng)沸騰了！中國(guó)名將34歲的徐夢(mèng)桃以90.94分的優(yōu)異成績(jī)，力壓群雄，斬獲金牌。這是中國(guó)隊(duì)在本屆亞冬會(huì)的第九枚金牌，也是徐夢(mèng)桃職業(yè)生涯首枚亞冬會(huì)金牌，至此，她成功彌補(bǔ)了18年前的遺憾，終于集齊屬于她的全滿貫。
1.自強(qiáng)的內(nèi)涵？
從徐夢(mèng)桃不設(shè)限的追夢(mèng)歷程中，你感受到自強(qiáng)怎樣的內(nèi)涵？
自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
談?wù)勀銓?duì)上述觀點(diǎn)的看法。
我覺(jué)得一個(gè)人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未來(lái)。
不用那么刻苦學(xué)習(xí)、差不多就行了。
②女生的觀點(diǎn)是消極懈怠的表觀，沒(méi)有做到奮發(fā)向上，不可取。
①左邊男生是一種依賴心理，缺乏自主自立的精神。
③右邊男生的觀點(diǎn)是自強(qiáng)的表現(xiàn)，他認(rèn)識(shí)到只有依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，才能獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)，擁有美好的未來(lái)。
我家條件還不錯(cuò)，我就靠家里了。
探究與分享
從農(nóng)村少年到科技大佬，雷軍的熱血逆襲之路
雷軍生于湖北仙桃農(nóng)村，家境平凡卻懷揣電子夢(mèng)。自幼癡迷電子設(shè)備，常拆家中小物探尋奧秘，雖惹父母頭疼，卻種下成功之芽。
在校時(shí)，雷軍學(xué)霸盡顯本色，刻苦鉆研，數(shù)理化天賦出眾，考入重點(diǎn)中學(xué)。后更以超重點(diǎn)線百余分佳績(jī)?nèi)胱x武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)系，前瞻選擇引領(lǐng)潮流。大學(xué)期間，他兩年修完四年學(xué)分，還在課余時(shí)間自學(xué)編程，不斷提升自己的技術(shù)能力。他的努力和才華，逐漸在校園里嶄露頭角，為日后輝煌事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
探究思考：在雷軍的成長(zhǎng)之路中，你感受到自強(qiáng)起了什么作用？
閱讀材料
材料二：
自強(qiáng)能夠讓人“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)覺(jué)自身力量，依靠自己的努力拼搏面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展機(jī)會(huì)。
筆記2：自強(qiáng)的作用—對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義
①自強(qiáng)，使人自主自立。
自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
名詞點(diǎn)擊“克己”“自勝”
“克己”出自《論語(yǔ)》,指克制自己的私心,嚴(yán)格要求自己。在歷史的長(zhǎng)河中,克已常被儒家、道家等思想流派所強(qiáng)調(diào),認(rèn)為人在實(shí)現(xiàn)良好的社會(huì)秩序和個(gè)人成就時(shí),必須先行“修身”,而克已便是修身的重要途徑之一。
“自勝”出自《道德經(jīng)》,是指戰(zhàn)勝自我,克制自己。與戰(zhàn)勝他人相比戰(zhàn)勝自己的欲望、恐懼、弱點(diǎn)等更為困難,需要更多的毅力、決心和自我反省。在日常生活中,我們要時(shí)刻不斷反省、磨礪意志、戰(zhàn)勝自我，逐漸提高自我控制力和自我超越能力,實(shí)現(xiàn)自我完善和成長(zhǎng)。
探究二：為何自強(qiáng)
劉偉10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，但他沒(méi)有向命運(yùn)屈服，12歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，并加入了北京市殘疾人游泳隊(duì)。16歲時(shí)學(xué)習(xí)用腳打字，2010年創(chuàng)造了用腳打字一分鐘251個(gè)英文字母的世界記錄。2006年，開(kāi)始學(xué)習(xí)用雙腳彈鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當(dāng)于手彈鋼琴專業(yè)7級(jí)水平的鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》。
探究二：為何自強(qiáng)
貝多芬26歲時(shí)，耳部出現(xiàn)問(wèn)題，聽(tīng)力開(kāi)始衰退，48歲左右已經(jīng)完全失聰，失聰使貝多芬無(wú)法清晰地聽(tīng)到音樂(lè)，也難以與人交流，這讓他感到孤獨(dú)、無(wú)助和絕望，曾寫(xiě)下《海利根施塔特遺囑》，但他最終決定與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ啻螄L試，最終通過(guò)用牙齒咬著小木棍感受琴鍵顫動(dòng)，來(lái)判斷音量和音頻，創(chuàng)作出了《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《田園交響曲》《第九交響曲》等大量不朽之作。
探究二：為何自強(qiáng)
海倫凱勒一歲時(shí)因?yàn)榧膊适Я艘曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)，在安妮·莎莉文老師的幫助下，她學(xué)會(huì)了手語(yǔ)和盲文。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，海倫逐漸培養(yǎng)了自己的寫(xiě)作才能。憑借驚人的毅力和不懈的努力，最終成為了一位杰出的作家、教育家和慈善家。
思考：他們面對(duì)命運(yùn)的巨大打擊，都選擇了自強(qiáng)，結(jié)合他們的經(jīng)歷思考自強(qiáng)對(duì)個(gè)人而言有什么意義？
自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，能夠“克己”“自勝”，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。
雷軍所創(chuàng)辦的小米在多年的努力經(jīng)營(yíng)下，終于在高端市場(chǎng)取得了顯著的成績(jī)。根據(jù)市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，小米在高端手機(jī)市場(chǎng)的份額逐年提升，已經(jīng)成為了蘋(píng)果、三星等國(guó)際巨頭的有力競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。同時(shí)，小米的品牌形象也得到了顯著提升，“小米” 已經(jīng)成為了中國(guó)科技品牌的代表之一，在全球范圍內(nèi)擁有了廣泛的用戶群體和良好的口碑。
如今，雷軍依然活躍在科技領(lǐng)域的前沿，他帶領(lǐng)著小米，不斷探索創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn) “讓每個(gè)人都能享受科技的樂(lè)趣” 的愿景而努力奮斗。
探究思考：小米的成功給你哪些關(guān)于自強(qiáng)的啟示？
活動(dòng)探究二
人物事跡三
1. 堅(jiān)持不懈：小米在多年的努力經(jīng)營(yíng)下，終于在高端市場(chǎng)取得了顯著成績(jī)，這告訴我們只要堅(jiān)持不懈，持續(xù)努力，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2. 勇于創(chuàng)新：小米不斷探索創(chuàng)新，不斷推出新產(chǎn)品和技術(shù)，這是其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的關(guān)鍵。自強(qiáng)就需要我們敢于嘗試新事物，勇于突破自己。
3. 提升品牌：小米的品牌形象得到了顯著提升，成為了中國(guó)科技品牌的代表之一。這告訴我們，自強(qiáng)不僅要在產(chǎn)品和技術(shù)上下功夫，還要注重品牌建設(shè)，提升品牌形象和知名度。
小米的成功啟示我們要堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、提升品牌，這些都是自強(qiáng)的重要品質(zhì)，也是我們?cè)谧非蟪晒蛯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中需要不斷踐行和實(shí)踐的。
從航空航天到深海探測(cè)，從北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到智能制造， 每一次向著高水平科技自立自強(qiáng)的邁進(jìn)，都凝結(jié)著無(wú)數(shù)科技工作者的心血和汗水。
在改革前沿、創(chuàng)新高地、港口碼頭、田間地頭……每年個(gè)人 堅(jiān)定前進(jìn)的腳步，匯聚成國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的磅礴力量。
①個(gè)人自強(qiáng)是社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)；個(gè)人自強(qiáng)的精神能夠激勵(lì)更多的人，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家持續(xù)發(fā)展。②社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展為個(gè)人自強(qiáng)提供了良好的環(huán)境和保障。
2.自強(qiáng)的重要性？
③自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)。
正是一代又一代中國(guó)人自強(qiáng)不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，自立于世界民族之林。
【筆記】2.自強(qiáng)的重要性？P42-43①②③
環(huán)節(jié)二：共探自強(qiáng)的真諦
①自強(qiáng)，使人自主自立。（自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。）
②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。（自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，積極進(jìn)取，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。）
③自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)。（中國(guó)人自強(qiáng)不息，中華民族才自立于世界民族之林。）
課堂小結(jié)
自強(qiáng)的含義
自強(qiáng)的作用
人要自強(qiáng)
自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
自強(qiáng)，使人自主自立。
自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上
自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)。
課堂練習(xí)
1．下列行為中，不利于培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的是（ ）
A．小萱制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但總是不能按時(shí)完成
B．小陽(yáng)每天堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)
C．小明在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題，主動(dòng)向老師請(qǐng)教
D．小敏參加了學(xué)校的演講社團(tuán)，努力鍛煉自己的表達(dá)能力
A
課堂練習(xí)
2．小輝在參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新比賽時(shí)，遇到了技術(shù)難題。他沒(méi)有退縮，而是查閱大量資料，請(qǐng)教老師和同學(xué)，最終成功解決了問(wèn)題，獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。小輝的經(jīng)歷告訴我們（ ）
A．只要有自強(qiáng)精神就能成功
B．自強(qiáng)能讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)勇敢前行
C．科技創(chuàng)新比賽很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都能獲獎(jiǎng)
D．遇到困難時(shí)只能依靠他人的幫助
B
課堂練習(xí)
3．自強(qiáng)可以讓我們更自信，下列能夠體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ）
A．小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好，在班級(jí)里總是趾高氣揚(yáng)
B．小紅在遇到困難時(shí)，總是依賴父母和老師
C．小剛通過(guò)不斷努力，克服了自己膽小怕事的弱點(diǎn)，變得更加自信
D．小麗認(rèn)為自己什么都不如別人，總是很自卑
C
課堂練習(xí)
4．自強(qiáng)與自棄的區(qū)別在于（ ）
A．自強(qiáng)的人能成功，自棄的人會(huì)失敗
B．自強(qiáng)的人有目標(biāo)，努力進(jìn)取；自棄的人沒(méi)有目標(biāo)，懶惰成性
C．自強(qiáng)的人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，自棄的人只看到自己的缺點(diǎn)
D．自強(qiáng)的人認(rèn)為自己無(wú)所不能，自棄的人認(rèn)為自己一無(wú)是處
B
5. 激揚(yáng)青春力量
【汲取力量】
自棄者扶不起，自強(qiáng)者打不倒。90后“獨(dú)臂筑夢(mèng)師”張超凡頑強(qiáng)拼
搏，成為百余家媒體專訪的創(chuàng)客校長(zhǎng)；謝啟明小時(shí)候被車禍奪走一條
腿，但卻不言放棄，他創(chuàng)辦的愛(ài)心機(jī)構(gòu)已幫助5 000多名殘友進(jìn)行日常
康復(fù)訓(xùn)練；無(wú)臂男孩彭超以不服輸、不斷挑戰(zhàn)自我的精神贏得人生的勝
利……一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，依舊會(huì)屹立不倒。
（1）在他們的身上你感悟到什么是自強(qiáng)？（2分）
自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種
不斷完善自我、超越自我的人生追求。（2分）
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料中畫(huà)線句子的理解。（4分）
①自強(qiáng)，使人自主自立。自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘
自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)
會(huì)。②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，積極
進(jìn)取，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。（4分）
自棄者扶不起，自強(qiáng)者打不倒。90后“獨(dú)臂筑夢(mèng)師”張超凡頑強(qiáng)拼
搏，成為百余家媒體專訪的創(chuàng)客校長(zhǎng)；謝啟明小時(shí)候被車禍奪走一條
腿，但卻不言放棄，他創(chuàng)辦的愛(ài)心機(jī)構(gòu)已幫助5 000多名殘友進(jìn)行日常
康復(fù)訓(xùn)練；無(wú)臂男孩彭超以不服輸、不斷挑戰(zhàn)自我的精神贏得人生的勝
利……一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，依舊會(huì)屹立不倒。
【自立自強(qiáng)】
中國(guó)全超導(dǎo)托卡馬克實(shí)驗(yàn)裝置，被稱為“人造太陽(yáng)”，擔(dān)負(fù)著國(guó)家
核聚變大科學(xué)工程的重要研究任務(wù)。首席技師陳建林為了做到“零失
誤”，要像“外科醫(yī)生”一樣，在狹小的空間里依靠經(jīng)驗(yàn)和手感一段一
段地反復(fù)試裝，將每一段環(huán)體部件精準(zhǔn)控制在毫厘之間，并指導(dǎo)焊工精
準(zhǔn)配合。陳建林和團(tuán)隊(duì)成員無(wú)數(shù)次研討、實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了一次性總裝成功
的目標(biāo)，助力科學(xué)裝置創(chuàng)造出多項(xiàng)世界紀(jì)錄。
（3）結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)個(gè)人自強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。（4分）
①自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)。②正是
一代又一代中國(guó)人自強(qiáng)不息地接力傳承、中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，
飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，自立于世界民族之林。（4分）
（4）請(qǐng)你根據(jù)陳建林的事跡，寫(xiě)一篇60字左右的短評(píng)。（4分）
陳建林做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，他自信自強(qiáng)，勇敢嘗試，不斷克服困
難，將個(gè)人的前途與民族的復(fù)興、國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，在自己
的崗位上不僅實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，也為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。（4分，
從自身品質(zhì)和為國(guó)家作貢獻(xiàn)兩方面作答，60字左右）

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