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《力》章節復習
第七章 力
物理教科版（2024）新課標八年級下冊
本章小節 新課標要求 評價方向
力 2.2.3通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。
本章是初中物理力學的基礎，本專題主要考查的考點：力的基本概念、彈力及力的測量、重力的相關概念以及對物體進行受力分析等。其中從中考頻率來看，力的基本概念、重力的相關概念以及對物體進行受力分析是高頻考點。彈力的考查頻率相對低點。
本章的命題點：力的概念、力的示意圖、力的相互作用、彈力的辨別、彈簧測力計的使用、重力的概念即應用、重力的大小、重力方向的應用、探究物體所受重力與質量的關系等。
本章考查的題型：選擇題、填空題、作圖題、實驗探究題等。
力的描述 2.2.4 能用示意圖描述力。 彈力 2.2.3 通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。 2.2.4 會測量力的大小。 4.1.6 用彈簧測力計測量力。 重力 2.2.3通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。
課標導讀
力
power
力
重力
力的作用是相互的
力
力的作用效果
彈力
彈簧測力計
彈力
重力
重力的大小
重力的方向
重心
力的描述
力的三要素
力的示意圖
力的單位
知識點梳理
1.力的基礎概念
（1）力的概念：力是物體對物體的 。用符號F表示。一個力產生時，必然存在著兩個物體（或物體的兩部分），一個叫做 物體，另一個叫做 物體。
（2）單位：國際單位制中力的單位是 ，簡稱 ，用 表示。托起兩個雞蛋的力約為1N。
（3）產生條件：必須有_______物體及以上。
（4）分類：接觸力和________力。
作用
施力
受力
牛頓
牛
N
兩個
非接觸
知識點梳理
2.力的作用效果
（1）力可以改變物體的 （或使物體發生形變）。
（2）力可以改變物體的 。如靜止到運動、運動到靜止、速度大小或運動方向發生變化。
形狀
運動狀態
下列有關力的說法中，正確的是（ ）
A．一個物體也能產生力的作用
B．受力物體同時也一定是施力物體
C．運動狀態不變的物體一定不受力
D．大小相等的兩個力產生的作用效果一定相同
【詳解】A．力是物體對物體的作用，產生力的作用時，必須同時存在兩個物體，因此只有一個物體不會產生力的作用，故A錯誤；
B．力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，即受力物體同時也一定是施力物體，故B正確；
C．物體受到平衡力作用時，物體的運動狀態不變，所以運動狀態不變的物體也可能受到力的作用，故C錯誤；
D．兩個力大小相同，產生的作用效果不一定相同，因為影響力的作用效果的因素還有方向和作用點，故D錯誤。
B
知識遷移
如圖所示，由航天科技集團五院研制的神舟十五號載人飛船，由長征二號F運載火箭穩穩托舉,在酒泉衛星發射中心一飛沖天,將費俊龍、鄧清明、張陸3名航天員送入太空。點火后,推動火箭離開發射底座向上運動的施力物體是( ）
A.噴出的燃氣 B.火箭 C.地球 D.底座
解：如圖所示，由航天科技集團五院研制的神舟十五號載人飛船，由長征二號F運載火箭穩穩托舉,在酒泉衛星發射中心一飛沖天，將費俊龍、鄧清明、張陸3名航天員送入太空。點火后，火箭噴出燃氣時給燃氣一個向下的力。由于物體間力的作用是相互的，同時噴出的燃氣給火箭一個向上的力,推動火箭離開發射底座向上運動的施力物體是噴出的燃氣,故A符合題意，BCD不符合題意。故選：A。
A
知識遷移
下列現象中，力所產生的作用效果與其他三個不同的是（ ）
【詳解】A．運動員踢足球，運動員施加的力改變了足球的運動狀態；
B．人對弓弦的拉力，使弓發生了形變；
C．小明對跳板的壓力，使跳板發生了形變；
D．熊貓拉彎竹子，是力改變了竹子的形狀，可知力所產生的作用效果與其他三個不同的是A，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。
A
知識遷移
A.運動員踢足球 B.手拉開弓 C.小明壓彎跳板 D.熊貓拉彎竹子
知識點梳理
3.相互作用力
（1）概念：兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。即物體間力的作用是 的。
（2）相互作用力的特點
相互作用力同時產生，同時消失，它們大小 、方向 、作用在 直線上，但作用在 的物體上。
相互
相等
相反
同一
不同
如圖所示，人坐在小船A上，在用力向前推另一艘小船B時，人和自己坐的小船A卻向后移動。由上述現象，下列說法正確的是（　　）
A．人只對小船B有力的作用，人對小船A沒有力的作用
B．人和自己坐的小船A向后移動，小船B靜止不動
C．人對小船B的推力和小船B對人的推力大小相等
D．小船A和B運動一段距離后各自停下，是因為小船只受到重力
【詳解】AC．推船時，該同學對另一艘小船施加推力，另一艘小船也對該同學施加推力，作用在兩個物體上的這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，是一對相互作用力，是同時存在的。故A錯誤，C正確；
BD．該同學手離開另一艘小船后繼續向后運動，是由于慣性，該同學坐的小船會保持原來的運動狀態，繼續向后運動，最終在阻力的作用下停下來，故BD錯誤。故選C。
C
知識遷移
在如圖中，圖甲說明力的作用是________的；圖乙說明力的作用可以改變物體的_______；圖丙說明力的作用可以改變物體的_________。
【詳解】由甲圖可看中，人對墻施力的同時，墻也給一個力，即力的作用是相互的。由乙 圖可看出人用力改變了物體的形狀。由丙可知人踢球時，球由靜止變成了運動，即運動狀態發生了改變。
運動狀態
相互
形狀
知識遷移
知識點梳理
4.力的三要素
（1）力的三要素：包括力的 、 和 。
（2）力的作用______與力的三要素有關。
大小
方向
作用點
效果
1. 定義：力是物體對物體的作用。用符號F 表示，單位牛頓，簡稱牛，符號N。
（1）力不能脫離物體而存在，有力至少有兩個物體。有力一定有施力物體和受力物體。
（2）并且力總是成對出現的，力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。
（3）力既有大小，也有方向，是矢量。
（4）力的作用可以相互接觸而產生（如彈力、摩擦力），也可以不接觸而產生（如重力、磁力，電荷間的相互作用力）。
2. 單位：牛頓，簡稱牛，符號N。
3. 力的作用效果
（1）力可以改變物體的形狀。力可以使物體發生拉伸、壓縮、彎曲、扭轉等形變。
知識點梳理
5.力的示意圖
（1）用一條帶箭頭的線段表示力。
在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，線段的長度表示力的______，在線段的末端畫一個箭頭表示力的______，在線段的起點（或終點）表示力的________；
（2）畫力的示意圖：a.先確定受力物體；b.在受力物體上找出力的作用點；c.最后沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，標出力的符號、數值和單位；
（3）注意：同一圖中，力越大，表示該力的線段________。
大小
方向
作用點
越長
要領
一定點
二畫線
標箭頭
表大小
1.確定受力物體的作用點。
2.從力的作用點沿力的方向畫一條線段。
步驟
3.在線段的末端畫上箭頭表示力的方向。
4.在箭頭旁邊標出力的符號和大小。
實例（重力、彈力）
G=10N
F壓=7N
知識點梳理
6.力的示意圖
知識點梳理
7.力的圖示
標度：標度是指在圖中用多長的線段表示多大的力。
根據力的大小來選取合適的標度，例如，若一個物體受到的力最大為 50N，我們可以選取 1cm 長的線段表示 10N 的力。
華水平用力輕推礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩地移動；當用大小相同的水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了。此過程說明力的作用效果與（ ）
A.力的大小有關 B.力的作用點有關
C.力的方向有關 D.與以上三者都有關
B
解:小華水平用力輕推礦泉水瓶底部時,瓶子沿桌面平穩地移動;當用大小相同的水平力輕推瓶蓋時,瓶子翻了。力的大小和方向相同,推底部和瓶蓋,力的作用點不同,力的作用效果不同,故B正確,ACD錯誤。
故選:B。
知識遷移
探究力的作用效果與什么因素有關的課題中,小剛和同學們進行了如下實驗：
①如圖甲所示,將一鋼尺的下端固定不動,用力F,去推動鋼尺上的a點處,觀察鋼尺的變化；
②如圖乙所示,保持鋼尺的下端固定不動,用力F,去推動鋼尺上的b點處,觀察鋼尺的變化；
③如圖丙所示,保持鋼尺的下端固定不動,改變力的方向,用力F,去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化；
④如圖丁所示,保持鋼尺的下端固定不動,用力F去推動鋼尺上的a點處,觀察鋼尺的變化。(F1=F2=F3知識遷移
【詳解】(1)由圖知，推力的作用效果是使鋼尺發生形變,說明力可以改變物體的形狀；
(2)甲、乙兩圖中,力的大小和方向相同,作用點不同,鋼尺的形變不同,可得力的作用效果與力的作用點有關,甲、丙兩圖中,力的大小和作用點相同,方向不同,鋼尺的形變不同,可得力的作用效果與力的方向有關；
(3)在探究力作用效果與什么因素有關時,用到了控制變量法;該實驗中,根據鋼尺的彎曲程度反映力的作用效果,也采用了轉換法，故選AC。
故答案為：(1)力可以改變物體的形狀;(2)作用點;方向;(3)AC。
(1)實驗中,用力推鋼尺,鋼尺發生彎曲,說明_____________________。
(2)由甲、乙兩次實驗可知,力的作用效果與力的_________有關。由甲、丙兩次實驗可知,力的作用效果與力的_________有關
(3)此次探究活動中用到的方法是_________(填選項前字母)。
A.控制變量法 B.物理模型法 C.轉換法
力可以改變物體的形狀
作用點
方向
AC
知識遷移
如圖所示，放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，那么這兩個力的三要素（　?。?br/>A．完全相同
B．大小相同，方向和作用點都不同
C．大小、作用點相同，方向不同
D．作用點相同，大小和方向都不同
【詳解】杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力，其大小是相等的，方向相反，茶杯對桌面的壓力的作用點在桌上，桌面對茶杯的支持力的作用點在茶杯上，故作用點不相同，所以這兩個力的三要素中相同的是力的大小，不相同的是力的方向和作用點。故選B。
B
知識遷移
知識點梳理
7.彈力
（1）彈性和塑性
①彈性：物體受力發生形變，撤去外力后又_____到原來的形狀，發生這種形變叫做彈性形變，物體這種性質叫做_____；
②塑性：有些物體發生形變后_____自動恢復到原來的形狀，發生的這種形變叫做_____形變，物體的這種性質叫做塑性。
（2）彈力
①概念：物體由于發生 而產生的力。常見的彈力有壓力、支持力、拉力等。
彈性形變
恢復
彈性
不能
塑性
知識點梳理
7.彈力
（2）彈力
②彈力產生條件：
a.兩物體相互 ；b.發生 。
③彈力的大?。号c彈性形變的 有關；在彈性限度內，彈性形變越大，彈力越大。
④彈力的方向：總跟形變的方向 ，與物體恢復形變的方向 。
接觸
彈性形變
程度
相反
相同
如圖所示，一個鐵塊放在一塊薄木板上，下列關于鐵塊和木板受力情況的敘述正確的是（ ）
①鐵塊受到向上的彈力是因為鐵塊發生了彈性形變；
②木板受到向下的彈力是因為木板發生了彈性形變；
③鐵塊受到向上的彈力是因為木板發生了彈性形變；
④木板受到向下的彈力是因為鐵塊發生了彈性形變。
A.①③ B．①④ C．②③ D．③④

【詳解】木板受到向下的彈力即鐵塊對木板的壓力,是因為鐵塊發生了彈性形變產生的,故④正確、②錯誤;
鐵塊受到向上的彈力即木板對鐵塊的支持力,是因為木板發生了彈性形變產生的,故③正確、錯誤。故選:D。
D
知識遷移
育課上,一學生將足球踢向墻壁,如圖所示,下列關于足球與墻壁作用時墻壁
給足球的彈力方向的說法正確的是( ）
A.沿v1的方向
B.沿v2的方向
C.先沿v1的方向，后沿v2,的方向
D.沿垂直于墻壁斜向左上方的方向
【詳解】足球撞擊墻壁，墻壁給足球一個反作用力,此力是彈力,彈力的方向總是垂直于接觸面,并指向被支持物,如圖所示墻壁給足球的彈力方向沿垂直于墻壁斜向左上方的方向,故ABC錯誤,D正確。故選:D。
D
知識遷移
巖是年輕人非常喜歡的一種運動，如圖甲是一名攀巖運動員拉著繩子停在峭壁上的情景。圖乙是這一時刻的簡化圖，請你以重心O為作用點，在圖乙中畫出峭壁對運動員的支持力和繩子對運動員的拉力。
知識遷移
解:如圖所示
方法總結
力的示意圖
1.畫力的示意圖時，先要確定受力物體，然后找到力的作用點，清楚力的大小和力的方向；
2.為了方便受力分析，一般將力的作用點移至力的重心處；
3.記住常見力的方向，比如重力的方向永遠是豎直向下的，彈力的方向是垂直接觸面的，繩子的拉力是沿繩子收縮方向的。
知識點梳理
8.彈簧測力計
（1）作用：測量 的大小的工具。
（2）原理：在彈性限度內，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成 （或在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大）。
力
正比
知識點梳理
（3）使用方法：
a.使用前
①看清它的 和 。
②檢查指針是否在零刻度線上，如果不在，應把指
針調節到零刻度線上。
③輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。
b.使用時
①測量時，彈簧測力計的中心_______方向與拉力的方向一致 ，避免造成讀數不準及彈簧與外殼發生摩擦。
②讀數時，視線要正對刻度線。
量程
分度值
軸線
嚴禁倒掛使用
測量的力沒有通過彈簧中心軸線
【詳解】A．測豎直方向上的力彈簧測力計要豎直放置，測水平方向上的力彈簧測力計就要水平放置，故A錯誤；
B．使用中彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦時，彈簧測力計的示數會偏小，因此使用測力計時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦，故B正確；
C．使用前必須檢查零點是否準確，不準確要調零，故C正確；
D．所測的力超過彈簧測力計的測量范圍就會損壞測力計，所以，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍，故D正確。故選BCD。
知識遷移
使用彈簧測力計時，下列說法正確的是（　　 ）多選
A．彈簧測力計必須豎直放置，不能傾斜
B．彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
C．使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上
D．必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍
BCD
如圖甲所示,把彈簧測力計的一端固定,用力拉另一端,圖中彈簧測力計的示數為—______N；若將彈簧測力計從固定端取下,兩端各施加一個3N的拉力使彈簧測力計靜止，如圖乙所示，則此時彈簧測力計的示數是____（圖中未畫出）。
【詳解】如圖甲,彈簧測力計的分度值為0.2N,由指針位置可知,彈簧測力計的示數為1.8N。
由力的作用是相互的可知,彈簧測力計的示數等于掛鉤處所受拉力大小,故此時彈簧測力計的示數為3N。故答案為：1.8；3N。
1.8
3N
知識遷移
方法總結
彈簧測力計
2.利用彈簧測力計可以測量物體的重力，繩子的拉力等，在利用彈簧測力計測力之前，要先估算下力的大小，然后選合適量程的彈簧測力計，讀數時，要認清最小分度值，然后視線要正對刻度線。
1.彈簧測力計的原理是在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。彈簧的彈性限度受彈簧的材質影響。
知識點梳理
9.重力
（1）產生：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母 表示。
（2）重力的特點
①地球附近的______物體都受到重力作用，重力為非接觸力；
②重力的施力物體是 ，受力物體是地球附近的物體；
③重力的效果：對懸掛它的物體產生拉力的作用，對支持它的
物體產生壓力的作用，使拋向空中的所有物體最終落回地面；
G
地球
所有
知識點梳理
9.重力
（3）重力的大小
①通物體受到的重力大小跟物體的質量成 。
②計算公式： 。
③其中g=____________，粗略計算的時候g=10N/kg；
g的含義：質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。
④重力的大小與__________________________；
在赤道上g最小，在兩極上g最大。
（4）重力的方向： （指向地心），即垂直于水平面。
正比
G=mg
9.8N/kg
豎直向下
物體的質量、地理位置有關
知識點梳理
9.重力
（5）重心
① 重心：物體的每一部分都被地球吸引著，但對于整個物體，從效果上看，可以認為各部分受到的重力集中于一點，這個點叫做物體的重心。
② 重心的位置
a.外形規則、質量分布均勻的物體重心在它的 上。
b.為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在重心上。同一物體同時受到幾個力時，作用點也都畫在重心上。
幾何中心
一個中學生的體重最接近（ ）
A．500N B．50N C．5N D．1000N
A
【詳解】一個中學生的質量大約在50kg左右，所以一個中學生的重力約為G=mg=500N。
故選A。
知識遷移
在對某些物理量的大小不易估測時,可借助該物理量與其它易估測的物理量間的關系進行分析;重力大小不易估測,但
人體和雞蛋的質量卻都較清晰，因平時我們經常討論體重(質量大小),再運用重力與質量關系可得到答案。
方法總結
力的估算
重力大小不易估測，但常見物體的質量卻都較清晰，因平時我們經常討論體重(質量大小)，再運用重力與質量關系可得到答案。
某些物理量的大小不易估測時，可借助該物理量與其它易估測的物理量間的關系進行分析；
能手機內部有一個重力感應器,當手機從豎放轉90°橫放時,重力感應器監測
并調整手機顯示畫面自動旋轉90°保持畫面正立,如圖所示。從豎放轉為橫放的過程，下列分析正確的是( ）
A.感應器檢測到重力的大小發生了變化
B.感應器檢測到重力作用點發生了變化
C.手機的重心位置不變，重心高度也不變
D.手機的重力方向沒有改變，重心高度降低
D
【詳解】A.重力是物體由于地球的吸引而受到的力,在地球附近,手機的重力大小幾乎不變,故A錯誤；BCD.物體的重力的方向始終是豎直向下的,作用在重物的重心上,對于同一物體自身的重心位置不會改變,即重力作用點不變，而在把手機從豎放轉為橫放的過程中，重心的高度降低,故BC錯誤,D正確。
故選:D。
知識遷移
地球附近物體都要受到重力，小考同學認為物體的重力大小與物體的質量有關，他進行了探究。
（1）在實驗過程中，需要的兩個測量工具是：　　________、　　________。
【詳解】(1)本實驗要測量物體的重力與質量,因此須用到彈簧測力計和天平。
故答案：（1）彈簧測力計、天平
彈簧測力計
天平
知識遷移
（2）如圖甲所示是他第2次測量中彈簧測力計的讀數，請將此時測力計的示數填入下表的空格處。
次數 1 2 3 4
質量 0.1 0.2 0.3 0.4
重力 1 　　 3 4
【詳解】(2)彈簧測力計的量程是指其測量范圍，彈簧測力計的分度值指彈簧測力計的一個小格代表的示數；彈簧測力計讀數：首先確定每一個大格和每一個小格的讀數，然后讀數。 故答案：（2）2。
2
知識遷移
（3）請你根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖像。
（4）由數據與圖象可知，結論是：_______________________。
（5）若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材_________（填“能”或“不能”）完成該探究。
【詳解】(3)利用數學描點法描出重力跟質量的對應點，然后用平滑的線連接起來
(4)重力跟質量的圖象是正比函數圖象，可以判斷重力跟質量的關系
(5)太空中物體不再受到重力作用，所以不能進行此實驗。
故答案：（3） （4）物體的重力跟質量成正比；（5）不能。
物體的重力跟質量成正比
不能
知識遷移
如圖為小利在體育測試中“原地擲實心球”的場景，圖中虛線描繪的是實心球離開人手后運動的路徑，若忽略空氣阻力，實心球在最高點A位置時所受力的示意圖為（ ）
【詳解】小球在A點時只受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的，所以選D
D
知識遷移
圖所示的辣椒椒果朝天生長,故名“朝天椒”。椒果在結出后不斷朝上生長的過程中,其所受重力的大小_________ (選填“變大”“變小”或“不變”),其所受重力的方向是__________。
變大
【詳解】由題意知,椒果在開始結果并不斷朝上生長的過程中,質量變大,根據G=mg可知,重力變大,重力的方向始終豎直向下。
故答案為：變大；豎直向下。
知識遷移
豎直向下
星探測成為近年來人類探索新熱點。火星是太陽系中的一顆行星,它與地
球相比較小,因此火星的引力也較地球弱?；鹦堑谋砻嫖矬w重力與質量比值約為3.7N/kg。如圖所示,中國首輛火星車“祝融號”總質量為240kg,在火星上受到的重力大小是_________。
888N
【詳解】火星車“祝融號”到達火星后,位置改變了,但其所含物質的多少沒變,仍為240kg,
火星的表面物體重力與質量比值約為3.7N/kg，
則在火星表面火星車受到的重力為:G火=m火g=240kg×3.7N/kg=888N。
故答案為:888N。
知識遷移
知識導圖
力的描述
概念
形變
方向
物體由于發生彈性形變而產生的力
彈性形變、塑性形變
垂直于接觸面并與物體發生彈性形變的方向相反，繩子：指向繩子收縮的方向。
彈簧測力計
原理
使用方法
彈力
概念
由于地球吸引而使物體受到的力
大小
G=mg（g=9.8N/kg）
方向
豎直向下
作用點
物體的重心
重力
概念
力是物體對物體的作用
相互作用
同體、等大、反向、共線
單位
力符號F，單位牛頓（N）
三要素
力的大小
力的方向
力的作用點
示意圖
一條帶箭頭的線段表示力的三要素。
力

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