資源簡介

雪花帶來冬天的夢
教學目標
1、準確并有感情的表演唱歌曲《雪花帶來冬天的夢》，能用輕柔甜美的聲音表現歌曲的意境，在聆聽、演唱的過程中教育同學們關愛小動物、熱愛生活熱愛大自然的情感。
2、通過簡單的輪唱，讓學生體驗合唱的效果，從而激發學生對合唱的興趣。
教學重難點
1、運用輕柔甜美的聲音表現小動物們在雪花的呼喚下漸漸進入甜美夢鄉的歌曲意境。
2、準確演唱歌曲中變化音#2和帶附點音符的難點樂句。
教學用具： 鋼琴、多媒體課件、色卡、雪花片
教學過程：
1、 激趣導入：
1、用雪花演示出兩條不同的節奏型
× 0 × 0
0 0 0 ××
2、將節奏融入歌曲旋律中初步感受歌曲
師：剛剛雪花陪我們做了游戲，下面讓我們一起將雪花帶到美妙的音樂中去吧！（跟歌曲拍節奏）
2、 教唱歌曲
（1）整體感受歌曲
1、出示課題：
師：同學們，雪花太高興了，瞧，它向我們走來了。（出示雪景幻燈片）
師：雪花給我們帶到了一個銀裝素裹的世界，特別美，老師也想用歌聲贊美雪花，因為雪花給我們帶來了------冬天的夢（出示課題及總譜）
2、師范唱，帶動作和伴奏。
3、跟錄音輕聲跟唱
4、跟鋼琴試唱一遍
5、處理聲音：跟琴輕聲再唱一遍
師：同學們雪花飄舞的感覺是什么樣的？說的非唱好，讓我們加上這樣的感覺再來一遍注意輕柔的唱
（加上雪花輕、柔、美的感覺再唱一遍）
（2）解決重難點
1、解決第二樂句間奏空拍
師：雪花的歌聲太美了，同學們，看這是雪花告訴小動物冬眠的消息時留下的腳印（師指幻燈片上有腳印的地方），老師來當小雪花，你們用拍手代表雪花的腳步聲好嗎？（師唱生拍手）
2、解決第三樂句#2難點
師：小動物終于進入了夢想，他們做起了甜美神秘的夢，聽哪個小動物的夢更神秘更柔美？（學唱本句中的#）
（第一種唱2，第二種唱#2）師唱譜和詞
師：大家的音樂感覺太好了，我們的作曲家在表現小動物夢境的時候特意在2加上#，音升高半音更接近3，就把雪花的輕柔感和夢的神秘感表現的更貼切了，來我們試一下
（師唱一句，生唱一句譜和詞）
（3）整體演唱全曲
師：小動物睡著了嗎？。。。
我們從頭來一遍看他們是否睡著了
（整體跟琴唱一段，最后減弱漸慢）
（4）處理歌曲情緒
師：同學們：如果我用紅色表示歌曲中高興的情緒，藍色表示親切，那么你覺得粉色和綠色分別代表什么感覺？
師：你覺得歌曲中第三句用什么顏色？
師：讓我們帶著自己對雪花歌聲的感受隨鋼琴唱起來吧，注意每一句情緒的變化。
3、 歌曲拓展——加入輪唱形式
師：同學們，漫天飛舞的雪花都在告訴小動物要睡覺了，他們說的時間不一樣，那讓我們代表兩片不同的雪花 分別哄小動物睡覺吧！聽，你們先說了。。。。。。
師：同學們誰知道剛才我們的演唱形式叫什么？
（引出輪唱，學會輪唱此樂句后，再加輪唱完整演唱這首歌曲吧）
4、 課堂小結：
1、跟音樂帶動做表演唱全曲
2、師：雪花帶來了冬天的夢，也將給我們帶來新年的鐘聲，在這美妙的季節里，你想不想給小動物一些祝福，給自己一些祝福？
你們說的太好了，那老師也想說一句祝福的話，老師希望我們人類和大自然和諧相處，讓我們每個人和小動物都永遠擁有美好的夢吧！

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