資源簡介

(共21張PPT)
5.2 少年當自強
本單元教材分析：
答案與解析：不僅要有承擔傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國少年的情懷與抱負，做一個不負時代重托的當代中國少年；
思考并回答：對我們同學提出哪些要求？（參見單元導語）
第三單元 走向未來的少年
第五課
少年的擔當
5.1 走向世界大舞臺
5.2 少年當自強
第七課
從這里出發
7.1 回望成長
7.2 走向未來
單元導語
第六課
我的畢業季
6.1 學無止境
6.2 多彩的職業
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
九下 5.2 《少年當自強》核心素養與學段目標：
【政治認同】能夠以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望。（參見2022版 新課標 P9）
【健全人格】理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化。（參見2022版 新課標 P15）
新聞鏈接： 這就是新時代的中國青年
新時代的中國青年：新時代的中國青年一代應該是有理想、有本領、有擔當的。因為國家就有前途，民族就有希望。而我們這一代青少年必將肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，必須為成為國家棟梁而努力！
結合上述案例說一說：新時代的中國青年應該有哪些良好的品質？又應該承擔怎樣的責任？
導入活動：閱讀課本材料，思考并回答問題。
思考并回答：鄧稼先身上你看到了哪些優秀品質？這些品質對你個人的成長有什么重要意義？
答案與解析：鄧稼先熱愛祖國，把個人的努力全部付出到國家的強大上，讓人深深感動。我們青少年也應該學習他的精神。
5.2 少年當自強
一、少年強 中國強
1.為什么說少年強則國強？P60-61
①命運：個人命運與國家命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
②要求：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。百年接力，強國有我，我們這一代人必將肩負起實現“第二個百年”奮斗目標的重任，成為國家棟梁。
2.青少年的時代責任是什么：P62
①原因：青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。
②要求：我們正處在追逐夢想、實現夢想的新時代，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續奮斗，我們必將站到時代的潮頭。
答案與解析：
(1)不同在于他們身處不同的時代，責任也不一樣。相同的是他們都把國家命運和自己的成長結合在一起！
(2)每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。
拓展鏈接： 總書記的知青歲月
▲“總書記的知青歲月”：七年的知青歲月是寶貴的財富，總書記之所以能夠帶領黨和人民披荊斬棘、攻堅克難，全面開創中國特色社會主義事業新局面，很大程度上來自扎實的實踐基礎、深厚的經驗積累和深邃的理論思考。
3.青少年如何承擔時代責任：（怎么辦）
要為建設祖國做好準備。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。
二、青少年的情懷與抱負
1.青少年應有的情懷和抱負：P63
①重要性：青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的品格影響著國家未來發展。
②怎么辦：a.我們要傳承、弘揚中華民族的優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，增強志氣、骨氣、底氣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。
②怎么辦：
b.走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。
同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。
②怎么辦：
C.我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰。我們不能因現實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。民相親要從我們做起。
我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌、承擔起推動人類共同發展的責任。
新聞鏈接： 國家最高科學技術獎
國家最高科學技術獎：2020年度國家科學技術獎勵大會，國家最高科學技術獎授予兩位科學家：一位是我國著名飛機設計大師、飛機空氣動力設計奠基人顧誦芬，另一位是國際核能領域的著名學者、戰略科學家王大中。
觀看材料并思考回答：兩位科學家的事跡對我們青少年的奮斗有哪些啟發？
新聞鏈接： 國家科學技術獎勵大會
年度國家科學技術獎：國家科學技術獎一共包括五個獎項：國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學技術進步獎、中華人民共和國國際科學技術合作獎。
本課小結：
▲ 本課重難點：
1. 知道少年強則中國強的內涵，個人命運與國家命運相關；實現個人理想要考慮國家的發展，時代的要求。（重點）
2. 知道青少年的品格影響民族和國家的未來，我們要走向世界，充當中國與世界交流的紐帶，做到民相親；（難點）
5.2 少年當自強
少年強 中國強
青少年的情懷與抱負
1. 個人與國家
2. 個人與理想
1. 青少年品格
2. 走向世界
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課堂練習
1.【2023貴州】新征程是充滿光榮和夢想的遠征。以奮斗為筆，我們書寫極不平凡的2022；以夢想之名，我們擁抱充滿希望的2023！這啟迪我們要（ ）
①立志報效祖國，勇擔時代重任
②堅持名利至上，成為卓越人才
③立即放下學業，投身社會實踐
④練就過硬本領，提升個人素養
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【答案與解析】B 本題考查少年擔當。①④符合題意；②：我們要堅持國家利益至上，②錯誤；③：我們要努力完成學業；積極投身社會實踐；③錯誤；故本題選C。
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課堂練習
2.【2022云南】一百年來，一代代青年披荊斬棘，勇當先鋒，以青春之名，繪鴻鵠年華！在“中國青年五四獎章”名單里，我們看到部隊軍人熱血的“迷彩綠”，消防戰士勇敢的“火焰藍”，以及辛勤的“醫務白”“工裝藍”“志愿紅”……各行各業的青年用行動詮釋了（ ）
①敢于質疑，挑戰權威 ②服務社會，奉獻社會
③勤勤懇懇，愛崗敬業 ④履職盡責，無怨無悔
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
【答案與解析】B 本題考查服務社會、責任的相關知識。①：敢于質疑，挑戰權威與題意無關 ，①錯誤；②③④正確；故本題選B。
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課堂練習
3.【2022四川】個人的命運與國家的命運息息相關，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，百年接力，強國有我。以下格言，能體現這一主題的是（ ）
①天下興亡，匹夫有責
②匯細流以成江河
③人生在勤，勤則不匱
④位卑未敢忘憂國
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
【答案與解析】C 該題考查個人的命運與國家的命運的關系。①④符合題意；②：不符合題意；匯細流以成江河體現的是團結的力量；③：不符合題意；人生在勤，勤則不匱體現的是勤奮刻苦；故本題選C；
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課堂練習
4.【2021山東】2021年4月19日，總書記考察清華大學時指出，廣大青年要立大志、明大德、成大才、擔大任……只有心懷“國之大者”，才能擔當民族復興重任，方能為國為民。對此，下列理解正確的有（ ）
①廣大青年擔當民族復興重任，必須堅持黨的領導，走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量
②心懷“國之大者”，就是要做國家和人民所需要的大事
③要實現中國夢，就要放棄個人利益
④當代青年要在實現中國夢的偉大實踐中，建功立業，實現自己的人生價值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案與解析】B 本題考查青少年肩負歷史使命。①④說法正確；要從點滴小事做起，②錯誤；③錯誤，要實現中國夢，并不是要放棄個人利益；故本題選B
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課堂練習
5.青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們這一代青少年必將肩負起實現 的重任。
A.努力成才的奮斗目標
B.“兩個一百年”奮斗目標
C.實現共產主義的奮斗目標
D.建設法治社會的奮斗目標
【答案與解析】B 本題考查對青年一代歷史重任的認識。依據所學知識,我們這一代青少年必將肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任,成為國家的棟梁。B的說法正確。

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