資源簡介

(共21張PPT)
統(tǒng)編2024七下道法同步精品課件
人教版七年級下冊
2025年春七下道法同步精品課件含視頻（統(tǒng)編2024版）
第二單元 煥發(fā)青春活力
第五課 人生當(dāng)自強
5.1 人要自強
學(xué)習(xí)目標(biāo)
新知學(xué)習(xí)
課堂小結(jié)
1
3
4
5
隨堂練習(xí)
課后作業(yè)
6
新課導(dǎo)入
2
目錄
新課導(dǎo)入
情境思考：從錢學(xué)森的事跡與話語中，請你說說他是怎樣的一個人？
錢學(xué)森說，我將盡我所能，幫助中國人民建立一個幸福而有尊嚴(yán)的國度。
“中國人搞導(dǎo)彈行不行？”
“外國人能搞的難道中國人不能搞？”
視頻：錢學(xué)森采訪片段
自強；自立；愛國；挑戰(zhàn)自我、超越自我
1.知道自強的內(nèi)涵。
2.知道人生自強少年始，自強的青春有未來，明白自強可以使人自主自立，使人奮發(fā)向上，理解自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1987年錢學(xué)森訪英時對留英中國學(xué)生說：“我為什么要走回歸祖國這條道路？我認(rèn)為道理很簡單——鴉片戰(zhàn)爭近百年來，國人強國夢不息，抗?fàn)幉粩唷８锩攘覟榕d邦，為了炎黃子孫的強國夢，獻(xiàn)出了寶貴的生命，血沃中華熱土。我個人作為炎黃子孫的一員，只能追隨先烈的足跡，在千萬般艱險中，探索追求，不顧及其他。”
新知學(xué)習(xí)
視頻：錢學(xué)森的事跡
情境思考：從錢學(xué)森的事跡中，你對自強有了怎樣的認(rèn)識？
自強是自我勉勵、發(fā)憤圖強。自強是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
在美國求學(xué)時，錢學(xué)森自強不息。他常為外國人對中國的輕視而憤懣，因而更加發(fā)憤圖強，僅一年時間就取得了麻省理工航空碩士學(xué)位，為中國人爭了一口氣。在拜別恩師馮·卡門時，馮·卡門翻閱著錢學(xué)森贈送的著作，感嘆道:“你的學(xué)術(shù)水平已經(jīng)在我之上了。”錢學(xué)森聽到后，沒有沾沾自喜，而是為中國人能夠超越當(dāng)時國際公認(rèn)的學(xué)術(shù)大師而感到自豪與激動。到了1947年，36歲的錢學(xué)森已經(jīng)是世界知名的火箭噴氣推進(jìn)專家，麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授，美國科學(xué)界最明亮的新星之一。
自強，使人自主自立。自強的人，能夠“克己”“自勝”，主動發(fā)掘自身的力量，靠自己的努力拼搏，勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會。
情境思考：從錢學(xué)森上面的故事中，你有怎樣的感悟？
“從小立志，自強不息。持之以恒，始成大器。”“把個人理想和祖國需要緊密聯(lián)系在一起，必將得到永不枯竭的前進(jìn)動力。”這兩句話，是我國載人航天工程總設(shè)計師王永志在2008年8月回到闊別多年的故鄉(xiāng)時,為當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)和高中所題字句。字里行間,既飽含著他的殷殷期望，同時,又何嘗不是他自己的座右銘和家國情!
1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美軍在仁川登陸，倚仗著先進(jìn)的武器裝備，由南向北迅速推進(jìn)，直逼中朝界河鴨綠江，并開始轟炸中國沿江地帶。不久，實驗中學(xué)附近的沈陽北陵機(jī)場出現(xiàn)了蘇制米格-15戰(zhàn)斗機(jī)，一有空襲警報，它們便一架接一架地直插藍(lán)天，前去迎敵。王永志被那種使敵人望而生畏的噴氣式飛機(jī)所傾倒，他感悟到:“有國無防是不行的，得有強大的國防，叫別人不敢欺負(fù)。”高中畢業(yè)前，王永志作出了一個影響自己一生的選擇——報考清華大學(xué)航空系飛機(jī)設(shè)計專業(yè)。
中國載人航天工程的開創(chuàng)者之一——王永志
1986年，王永志走上了中國運載火箭技術(shù)研究院第六任院長的重要崗位。從1970年1月投入這項運載火箭攻堅時起，他夜以繼日，廢寢忘食。王永志代表火箭技術(shù)研究院立下“軍令狀”：一旦決定研制，保證在規(guī)定的時間內(nèi)將火箭豎立在發(fā)射臺上。他有更長遠(yuǎn)的打算，中國今后還要發(fā)射更大的衛(wèi)星和飛船，還要探索月球和火星，必須提高火箭的運載能力……一些外國同行都認(rèn)為他“瘋”了，在他們看來，“沒有3年是不可能完成的”。18個月，僅設(shè)計出的圖紙就達(dá)44萬張。他帶領(lǐng)科技人員和工人克服了火箭捆綁技術(shù)的所有難題。1990年7月16日9時40分，中國新研制的大推力運載火箭——“長征”二號E捆綁式運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。
1992年，花甲之年的王永志，再披征袍，接受了
人生最大的一次挑戰(zhàn)——擔(dān)任載人航天工程總設(shè)計師。
他說：“我們做火箭的，最后一定要把人送上天。”
“既要先進(jìn)，又要保證能拿下來”。
有人曾經(jīng)問王永志，你們在40年后搞飛船，是走
俄羅斯的路還是走美國的路？王永志回答說，外國的經(jīng)驗是要借鑒的，但我們走的路既不是俄羅斯的，也不是美國的，我們走的是中國自己的路。
2003年10月15日，“神舟”五號載人飛船在震天撼地的運載火箭轟鳴中騰空而起，航天員楊利偉成了浩瀚太空迎來的第一位中國訪客；2003年10月16日，“神舟”五號成功返回地面。當(dāng)楊利偉走出艙門向祖國揮手致意的瞬間，王永志這位為中國航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)了半個多世紀(jì)的老人流下了激動的淚水。
情境思考：從王永志的故事中你感受到了什么？
自強，使人奮發(fā)向上。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
關(guān)于是否要自強，同學(xué)們各抒己見。
我們家條件還不錯，我就靠家里了。
不用那么刻苦學(xué)習(xí)，差不多就行了。
我覺得一個人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未來。
情境思考：談?wù)勀銓ι鲜鲇^點的看法。
從航空航天到深海探測，從北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到智能制造，每一次向著高水平科技自立自強的邁進(jìn)，都凝結(jié)著無數(shù)科技工作者的心血和汗水。每個人堅定前進(jìn)的腳步,匯聚成國家的發(fā)展進(jìn)步。
1964年，剛30歲出頭的王永志第一次進(jìn)入發(fā)射場，參與中國自行設(shè)計的中近程火箭的第二次發(fā)射。當(dāng)時碰到一個問題：經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)火箭射程不夠，打不到預(yù)定的位置。許多人提議，在火箭燃料箱里再多加一點燃料。他當(dāng)時不這么認(rèn)為，建議泄掉一部分燃料。但多數(shù)人不以為然：燃料本身能量就不夠，怎么能再泄出來一部分呢？后來他就找到錢學(xué)森，跟他講了自己的想法。錢老聽完后，把火箭總設(shè)計師找來說，“那個年輕人的意見對，就按他的辦。”后來一共打了3發(fā)，都達(dá)到了預(yù)定射程。錢老對這件事印象很深。后來還向別人提起，說王永志“很會逆向思維。”
錢學(xué)森和王永志交談
“第一代戰(zhàn)略火箭獲得成功后，國家開始搞第二代戰(zhàn)略火箭，錢老提議，讓第二代航天人來掛帥，并推薦我擔(dān)任第二代火箭第一個型號的總設(shè)計師。當(dāng)時我只有40多歲，是比較年輕的科研工作者。而總設(shè)計師這樣重要的職務(wù)，之前都是由德高望重的前輩擔(dān)任的。從那個時候開始，像我這個年齡段的，甚至比我更年輕的人，開始走上總設(shè)計師這樣被稱為‘箭頭’人物的崗位。”王永志深情地說。此后，王永志接過錢學(xué)森的重?fù)?dān)，勤奮工作，苦心鉆研，為航天強國建設(shè)傾注了畢生心血。
情境思考：從錢學(xué)森和王永志之間的“接力”中，你感受到個人自強和
國家發(fā)展有什么關(guān)系？
自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承,中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強，自立于世界民族之林。
課堂筆記
（1）自強，使人自主自立。自強的人，能夠“克已”“自勝”，主動發(fā)掘自身的力量，靠自己的努力拼搏，勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會。
（2）自強，使人奮發(fā)向上。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn),望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
（3）自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強，自立于世界民族之林。
人為什么要自強？（教材P41-P43）
課堂小結(jié)
人要自強
自強的內(nèi)涵
人要自強的原因
自強，使人自主自立
自強，使人奮發(fā)向上
自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的
命運和國家的未來
隨堂練習(xí)
1.(2024四川改編)自學(xué)機(jī)械設(shè)計、電子技術(shù)等知識，自己畫圖、設(shè)計、生產(chǎn)、加工、組裝、試驗，失敗了就重新開始……萬步炎帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)了我國海底鉆機(jī)技術(shù)從無到有、從有到強，將關(guān)鍵核心技術(shù)牢牢掌握在中國人自己手中。“國家工程師獎”獲得者萬步炎的事跡啟示我們（ ）
①自強，使人自主自立
②自強，使人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取
③自強關(guān)系民族的命運和國家的未來
④自強一定能讓人取得成功
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
→說法正確
→說法正確
→說法正確
→說法錯誤
A
2.(2024黑龍江牡丹江)牡丹江市殘疾人運動員劉玉，患有先天性腦癱，但她堅強樂觀，堅持不懈，刻苦訓(xùn)練，最終在杭州第四屆亞洲殘疾人運動會上奪冠，并打破記錄。她的經(jīng)歷告訴我們（ ）
A. 只要經(jīng)歷挫折就能成功
B. 自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)
C. 只要堅強樂觀就能戰(zhàn)勝困難
D. 自強的人靠自己的努力拼搏，勇敢面對生活
→說法錯誤
→未體現(xiàn)
→說法錯誤
→說法正確
D
3.青春期是拔節(jié)成長的時期，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成自尊、自立、自信、自強的優(yōu)良品質(zhì)。以下行為與品質(zhì)相匹配的是（ ）
序號 行為 優(yōu)秀品質(zhì)
① 小明家里條件不好，但是他從來不覺得自己哪里不如別人，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與活動，幫助同學(xué) 自尊
② 小剛總是喜歡和其他同學(xué)攀比鞋子，同學(xué)穿一雙新款的鞋子，他就非得要媽媽給他也買一雙 自立
③ 小美因為先天性失明，她也痛苦過，但后來她主動認(rèn)真學(xué)習(xí)盲文，經(jīng)過自己多年的努力，考取了理想的大學(xué) 自強
④ 小麗從小學(xué)習(xí)舞蹈，拿了好多區(qū)級比賽冠軍，漸漸的，她認(rèn)為自己就是最優(yōu)秀的，結(jié)果參加市比賽，她一個獎都沒拿到 自信
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
→愛慕虛榮，過度攀比
→自負(fù)
D
1.背誦教材P41-P43正文。
2.實踐活動：圍繞“我身邊自強的人”來進(jìn)行小采訪活動。采訪身邊的同學(xué)，說說身邊你認(rèn)為自強的人或者事，并說說你從中得到的激勵或感悟。
課后作業(yè)
謝謝
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