資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第6課
課題：白鵝
內(nèi)容分析： 這篇文章通過(guò)細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了一只白鵝的高傲個(gè)性。鵝的叫聲被形容為“大模大樣”，仿佛在宣告自己的存在，而它的步態(tài)更是從容不迫，每一步都顯得那么自信。作者通過(guò)這些生動(dòng)的描繪，讓讀者能夠想象到這只白鵝的高傲姿態(tài)。
核心素養(yǎng)目標(biāo)： 文化理解：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。 語(yǔ)言運(yùn)用：理解、積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用部分詞語(yǔ)；能有感情地朗讀課文； 思維能力：學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句，了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默。 審美創(chuàng)造：體會(huì)豐子愷幽默生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格與寫話訓(xùn)練中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】 感受作者對(duì)白鵝的喜愛之情，了解作者是如何寫出白鵝的高傲 【教學(xué)難點(diǎn)】 朗讀課文，感受作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默。
活動(dòng)流程：大任務(wù)： 制作《我的動(dòng)物朋友》觀察日記集→子任務(wù)二 發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密→白鵝情境導(dǎo)入：“頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說(shuō)話伸脖子”同學(xué)們，趕快動(dòng)一動(dòng)自己聰明的小腦瓜，猜一猜這是什么動(dòng)物呢？對(duì)嘍，它就是大白鵝！同學(xué)們，有一只大白鵝它被作家稱為“高傲的鵝老爺”雪衣丹冠踏碧波，不羨鴛鴦不慕鶴。一啼能令犬豖避，三眼猶守春秋諾。”這首詩(shī)就是在說(shuō)它，那么，為什么作者要這樣稱呼它呢？讓我們一起走進(jìn)第二個(gè)小活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)這只高傲的白鵝。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
第一部分：畫中尋鵝·墨韻初染
1.畫中國(guó)識(shí)鵝，認(rèn)識(shí)作者：展示豐子愷白鵝漫畫原稿，介紹作者"緣緣堂"生活背景。 2.導(dǎo)入課文。 回憶古詩(shī)《詠鵝》，學(xué)生齊聲朗誦，感受鵝的外形美。展示白鵝圖片，讓學(xué)生觀察并交流對(duì)鵝的了解，激發(fā)興趣。 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合課文插圖習(xí)用“這是一只______的白鵝”句式表達(dá)初讀感受，形成“大鵝印象墻”。
創(chuàng)設(shè)情境：采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鵝，欣賞鵝，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鵝的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。
第二節(jié)：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.教師播放范讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽，初步感知課文內(nèi)容和情感。要求聽讀時(shí)標(biāo)注描寫鵝特點(diǎn)的段落。 2.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞。理解“左顧右盼”“三眼一板”等詞語(yǔ)的意思。 3.詞語(yǔ)解釋：深入指導(dǎo)理解“凈角”： 出示圖片：京劇有生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)。凈角是京劇表演主要行當(dāng)之一，俗稱花臉。 會(huì)意字的識(shí)字方法認(rèn)字，例如“吠”是由口和犬組成，意為狗叫。 4.根據(jù)語(yǔ)境選擇聲調(diào)： “角”多音字，在“角色”中讀“jué”,而不是讀“jiǎo”。 讀準(zhǔn)詞語(yǔ)“音調(diào)”“看守”中的多音字，明確先理解字在詞中的意思，再根據(jù)意思確定讀音的方法。 “看”在句子“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。”中讀“kān”，字義為“守護(hù)”。在句子“我看見五星紅旗在天安門廣場(chǎng)迎風(fēng)飄揚(yáng)。”中讀“kàn”，字義有“用眼睛感受外界事物；觀察；訪問(wèn)，拜望；看待，照應(yīng)，對(duì)待；想，以為；先試試以觀察它的結(jié)果；提防，小心”。 “調(diào)”在句子“鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。”中讀diào，字義為“語(yǔ)言中字音的聲調(diào)”，還可以組詞聲調(diào)、調(diào)換、調(diào)虎離山，有“調(diào)動(dòng)，安排”的意思。它還有一個(gè)讀音是tiáo，字義是配合均勻、挑撥挑逗，可以組詞調(diào)整、空調(diào)、調(diào)味。 識(shí)字加油站 同學(xué)們，“調(diào)”字從言，周聲，形聲字。從言表示與言語(yǔ)有關(guān)，周聲表示聲音。你還知道哪些形聲字嗎？讓我們走進(jìn)“識(shí)字加油站”去看一看。 （1.）教師提出要求：同學(xué)們，請(qǐng)你把帶拼音的詞語(yǔ)再讀一遍吧！ 肝gān臟 麥gǎn稈 俏qiào麗 陡qiào峭 哺bǔ育 黃浦pǔ江 淪lún落 掄l(xiāng)ūn拳 渙huàn散 煥huàn發(fā) 英俊jùn 嚴(yán)峻jùn （2）讀了這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生回答：每一組都是形聲字，形旁表義，聲旁表音 學(xué)生回答：組詞后可以更好地幫助我們理解字的意思。 （3）教師提出問(wèn)題：那么，你有什么好方法記住它們呢？ 學(xué)生分享：轉(zhuǎn)盤記憶法。例如：干，加偏旁可以為“桿、汗、稈、肝”，分別組詞為“稈(麥稈)、汗(汗水)、桿(旗桿)、肝(肝臟)” （4）記一記，練一練 教師提出問(wèn)題：今天我們認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字，新學(xué)的生字大家都認(rèn)識(shí)了嗎？我們來(lái)練一練。開火車讀字詞。 非常棒！掌握了字詞，接下來(lái)讓我們走進(jìn)課文。 鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)記生字、理解詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)理解詞語(yǔ)的興趣。
創(chuàng)設(shè)情境：鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)記生字、理解詞語(yǔ)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和自覺性，可以提高自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)理解詞語(yǔ)的興趣，教會(huì)學(xué)生正確的理解詞語(yǔ)的方法，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
第三節(jié)：文脈梳理
1.自主朗讀：學(xué)生分段朗讀課文，師生共同糾正讀音和停頓，確保正確、流利。 2.精讀課文，理解內(nèi)容 （1）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫白鵝特點(diǎn)的句子，思考白鵝給你留下了怎樣的印象。 預(yù)設(shè)： 它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！” （2）快速瀏覽全文回答問(wèn)題：看看課文從哪幾方面描寫了白鵝的高傲？你是從句話知道的呢？ 預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)作者從它的叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面來(lái)寫白鵝的高傲， （3）課文中有許多表現(xiàn)白鵝高傲的詞語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹腥Τ鰜?lái)。 學(xué)生交流,歸納分類,并讀詞語(yǔ): 叫聲:嚴(yán)肅鄭重、厲聲叫囂、引吭大叫、厲聲叫罵、昂首大叫 步態(tài):步調(diào)從容、大模大樣、傲然、毫不相讓、大踏步 吃相:三眼一板、一絲不茍、從容不迫、架子十足 3.教師指名讀第2自然段；學(xué)生齊讀。 4.教師提出問(wèn)題：這個(gè)自然段在文中有什么作用呢？ 提示：?jiǎn)l(fā)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系本段的前后部分文字，理解過(guò)渡段的承上啟下的作用。 預(yù)設(shè)：這是過(guò)渡段，承接上文鵝的高傲，引起下文鵝高傲的表現(xiàn)。 師生交流：這句話在文中有什么作用？ 4.根據(jù)教師的指名讀第2自然段；齊讀。 （1）師引導(dǎo)：這個(gè)自然段在文中起什么作用呢？（預(yù)設(shè)：承上啟下） 圈出課文中表現(xiàn)白鵝高傲的詞語(yǔ),讀一讀。 學(xué)生聯(lián)系上下文，體會(huì)過(guò)渡段的作用：它不僅連接第1自然段的內(nèi)容,還告訴我們后面幾個(gè)自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面寫出鵝高傲的特點(diǎn)。這是一個(gè)過(guò)渡段，在文中起承上啟下的作用。 學(xué)生齊讀第2自然段，進(jìn)一步體會(huì)過(guò)渡段的作用。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生梳理課文的脈絡(luò)，啟發(fā)學(xué)生尋章探句，并對(duì)課文形成整體的認(rèn)知，激發(fā)他們分析文本的興趣
第四節(jié)：字詞指導(dǎo)：
1.學(xué)生讀一讀本課要求會(huì)寫的生字， 2.重點(diǎn)指導(dǎo)“頗、譬、脾”等容易寫錯(cuò)的字。 “頗”要左右等寬，“皮”的最后一點(diǎn)和“頁(yè)”中的撇畫要注意穿插和避讓，“頁(yè)”的最后一筆為點(diǎn)。 “譬”則要上下均等，“辟”要寫得緊湊，“言”三橫之間等距，第一橫要把上面的“辟”托住。 “脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別注意，中間的撇是從“白”中撇下來(lái)的。 按照正確的坐姿在習(xí)字本上描紅、臨寫三個(gè)生字。嚴(yán)格按筆順描寫。
基礎(chǔ)：制作"鵝明星卡"（外形四字詞+特點(diǎn)比喻句） 鵝明星卡"創(chuàng)作示例 卡片正面設(shè)計(jì) 藝名： 雪翎將軍 必殺技： 聲波攻擊："嘎——！"（方圓十米犬類退散） 帝王步態(tài)：（每步自帶BGM《將軍令》前奏） 藝名： 鵝廠CEO 必殺技： 死亡凝視：讓搶食小狗秒變快遞員（夾尾巴逃跑） 霸道條款：飲水必須30℃恒溫，飯粒間距誤差≤0.5mm ★提升：觀察家養(yǎng)動(dòng)物，用3個(gè)關(guān)鍵詞記錄特點(diǎn)。

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