資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 語文 年級 七年級 學期 秋季
課題 散文詩二首
教學目標
1.把握詩歌情感基調，感受畫面美。 2.通過多種形式的朗讀，進一步理解詩人的情感 3.學會比較兩首散文詩在思想主題、語言風格、藝術手法、構思角度等方面的異同。 4.通過仿寫，加深對母愛的理解，抒發(fā)內心感悟。
教學內容
教學重點： 1.通過朗讀，感知散文詩的語言美、畫面美、意境美，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。
教學難點： 1.比較兩首散文詩在思想主題、語言風格、藝術手法、構思角度等方面的異同。
教學過程
一、導入 1.母親節(jié)將近，本班同學謀劃為母親獻上賀禮，決定以《散文詩二首》為素材有聲明信片，同學們完成以下任務，共創(chuàng)有聲明信片。 任務一：繪制插圖 以畫載意； 任務二：錄制音頻 以聲傳情； 任務三：撰寫配文 以文抒情。 二、繪制插圖 以畫載意 1.初讀感知，你會分別為兩首散文詩選取什么樣的畫面底色呢 2.活動一：朗讀兩首散文詩，感受其畫面之美。請你任選一首詩歌，選取最打動你的畫面，繪制插圖并解說。 3.借助繪畫支架，梳理文章脈絡。 老師挑了幾幅有代表性的畫，整理成了四宮格，請你分別給它們取個小標題。 4.金色花、荷葉、荷花，它們僅僅指大自然里的物象嗎？ 三、錄制音頻 以聲傳情 1.活動二：選擇文章中最能傳情達意的文段，為有聲明信片錄制音頻。 提示： ①形式自選，可以是單人、雙人或多人朗讀； ②設計朗讀腳本，恰當運用朗讀支架； ③讀完后請對照朗讀評價量表完成評價。 2.對比閱讀，小結歸納 比較維度相同點不同點《金色花》《荷葉·母親》思想主題母子之愛語言風格清新雅致藝術手法象征構思角度虛實相生
3.作者簡介 四、撰寫配文 以文抒情 1.活動三：母愛是詩歌里永恒的議題，兩首詩歌都通過描寫金色花、荷葉、紅蓮等自然景物來表達對母愛的贊頌。請你模仿表達支架，展開聯(lián)想和想象，選擇合適的自然景物，在明信片上寫一段文字來表達對母親的愛和感激。 表達支架 句式1： 假如我變成了…… 媽媽，你會認識我嗎？ 當你……時 我要…… 句式2： 母親啊！ 你是……我是…… 除了你…… 誰是我…… 五、課堂總結 作業(yè)布置 正如泰戈爾和冰心所表達的，母愛是偉大而無私的。他們的作品不僅讓我們感受到了母愛的溫暖和力量，也讓我們更加珍惜和感恩身邊的母愛。 （一）基礎性作業(yè) 1.為朗讀音頻插入背景音樂； 2.將明信片的配文擴充成一首小詩 。 （要求句式一致，凸顯母愛主題） （二）拓展性作業(yè) 1.課外搜集《泰戈爾詩選》和《繁星》《春水》中關于母愛的句子。 2.本單元的課文從不同角度記敘了家人之間動人的故事，抒寫了親人之間真摯的感情。請回顧所學，梳理深入理解文章情感的方法。

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